36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統觀念認為勤奮和機會是成功的要素，但是經過統計學和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認識的人，決不會堅韌勤勉。通信基站產品機械裝配作業指導書通信基站產品機械裝配作業指導書36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統觀念認為勤奮和機會是成功的要素，但是經過統計學和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認識的人，決不會堅韌勤勉。通信基站產品機械裝配作業指導書assemblyinstruction裝配作業指導書HandledbmmentsandstatusNSN-SHAFFGQassemblyinstruction1)日的圍在本作業指導書中描述了084979AFilterFrontEndSub-assemblyforFRGO的生產安裝過程2)相關適用文件3)變更第四版本:變更扭矩,更新夾具,圖片,更改裝配順序4)描述5相關信息6)分發生產部相關人員目前，我國基礎教育已進入到全面推進素質教育的階段。隨著改革的不斷深化，基礎教育課程改革的重要意義和深遠影響日益凸顯。但中小學生課業負擔和心理負擔過重，不利于孩子們全面發展和健康成長，學生課業負擔過重也是基礎教育的一個頑癥，必須解決。為此，在新形勢“減負”工作要求下，我校采取了一系列具體措施：1.加強領導，明確減負工作意義建立健全領導機構，成立校長為組長的，副校長為副組長，教導主任、各教研組長為成員的實施素質教育領導小組，指導減負工作的全面性和過程的有序性。同時搞好減負的宣傳工作，通過家長會宣傳“減負”的重要意義，取得社會和家長的理解、支持和監督，形成合力共同做好減負工作。2.加強學習，更新教師理念要使“減負”真正落到實處，必須先提高教師的思想認識，轉變理念，樹立正確的教育觀、教學觀、人才觀、質量觀，提高教師落實“減負”工作的自覺性。為此，我們結合政治學習和業務學習，組織教師重溫新課程改革的指導思想、目標和主要任務，并結合本校的實際情況逐條逐點進行對照、分析，找存在問題，談整改措施。通過學習、討論，教師對“減負”的思想認識有了進一步的提高，把“減負”工作與新課程改革緊密聯系，真正從思想上認識到“減負”是實施素質教育的重要一環，只有把孩子過重的課業負擔徹底減下來，為他們創造一個自主發展的空間，孩子們才能生動活潑地、主動地得到發展。理念的轉變，極大地提高了教師落實“減負”措施的積極性和自學性。3.制定措施，加強落實管理為保證“減負令”貫徹執行，把學生過重的課業負擔徹底減下來，學校制定了“減負”措施，規范辦學行為。3.1嚴格按照教育計劃制訂《課程表》和《作息時間表》，并上墻向家長公布。貫徹“健康第一”理念，保證每天至少一小時的體育活動時間。3.2嚴格控制學生在校學習活動時間不超過六小時，不在上午8：00前安排集體教育教學活動。學生原則上在下午4：00前離校，嚴禁節假日組織學生集體上課或補課。3.3規范學生用書征訂工作，除教育行政部門審定的一科一冊教科書外，嚴禁教師為學生統一征訂或購買其他教學用書。3.4嚴格控制學生的課外作業量，一、二年級盡量不留書面家庭作業，三、四年級課外作業不超45分鐘，五、六年級課外作業不超過一小時，班主任做好本班各科課外作業量的協調工作，提倡布置活動性、實踐性的家庭作業，杜絕布置大量機械性、重復性、懲罰性作業。3.5建立校內“減負”督導制度，學校督導小組定期和不定期對兩校區開展“減負”專項督導檢查，以便發現問題及時整改。3.6加強家校交流溝通，向家長宣傳素質教育的精神以及“減負”的目的意義和要求，以取得家長的支持、配合，并給予監督。在今后的工作中，我校必將堅定的貫徹執行減負精神，不斷深化教育改革，不斷提高教學質量，使我校“減負不減質”這一宗旨得到體現，也讓每一個孩子都感到成長的快樂和擁有知識的喜悅。一、初中語文閱讀理解教學發展現狀課程改革進一步強調了初中語文閱讀理解的重要性，而且富于創見性地提出了新的具體規定和標準：能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；養成默讀的習慣；在通讀課文的基礎上，理清思路，體味和推敲重要詞句在語言環境中的意義與作用；對于課文的內容和表達有自己的心得，能提出意見和疑問，并運用合作的方式，共同探討疑難問題；了解敘述、說明、描寫、議論等表達方式；課外閱讀總量不少于260萬字，每學年閱讀2-3部名著，并對學生課外閱讀理解提出了自主、合作、探究等一系列行之有效的建設性意見，切中語文閱讀理解教學局限于應試教育的弊端，將課堂學習和課外拓展結合起來，促使語文閱讀教學開始向多元開放的方向發展。但與此同時又存在一系列令人擔憂的問題：第一，教學觀念嚴重偏離，部分教師卻仍死守傳統教師為中心的觀念不放，不惜花費大量時間進行煩瑣分析和頻繁提問，學生只是死記硬背的被動接受者。另一部分教師則急功近利，明明還沒有深入解讀新課標，卻急于“落實”，使閱讀課堂流于形式。第二，教學目標錯位，很多教師錯誤地將閱讀教學視作提高成績主要途徑，不惜將側重點放在課文內容的解讀，而不是閱讀方法的培養上，學生毫無興趣，更不用說積極、主動、有感情地投入。第三，教學內容褊狹，很多教師將閱讀重心放在范文講解之上，不僅在課堂內未進行相關延伸，而且很少進行課文閱讀推薦和賞析，更未讓學生自主講解、即興發揮和延伸寫作。長此以往，雖然學生對課文爛熟于心，可碰到課外閱讀卻往往不知所云，束手無策。第四，教學方法單一，部分教師還停留在單一的講授法和朗讀法等傳統方法教學階段，而對強調互動性的情境教學法、討論法、文獻搜集法等自主、合作、探究的教學方法重視不夠，導致閱讀課枯燥無味，學生對于閱讀的認識也隨之錯誤定型。二、自主、合作、探究―――初中語文閱讀理解改革之策要解決上述教學問題，最重要和最行之有效的策略是在初中語文閱讀教學中全力引進和落實自主、合作、探究的教學方式，即引導學生自主學習以促成學生進行主動知識建構的教學模式。具體可從如下幾個方面來改革語文閱讀教學：首先，教師應當系統學習現代教育論和新課程標準，盡量把閱讀的權利下放給學生，讓閱讀教學課堂成為學生自由發揮的園地。朗讀課文、改編作品、設置疑問、“名師解答”，既讓學生全力參與，又提高他們的自我效能感，并樹立起課堂小主人的意識，由此生發對各個科目的熱愛。其次，深化教學目標，提倡個性化和創新式閱讀教學。革除以升學率為教學目標的短視行為，延伸閱讀內涵。因而在日常的教學中，教師可以首先選取不同文體中的典型篇章，給予示范講解，教授學生不同文體的不同閱讀方法，讓學生形成知識系統。然后再采取自愿與推薦方法，由學生組成討論小組，展開不同文體的專題講解與探討，并進行方法總結。以八年級上冊第三單元為例，在教師講解《中國石拱橋》，向學生傳授說明文有關知識后，剩下的篇章則可以由學生自主組成小組，進行探討，以通過閱讀鞏固說明文基礎知識之余，熟知中國古典建筑的特色，并激發他們繪畫中國建筑的興趣，最終使閱讀與繪畫等審美活動結合起來，拓展閱讀教學的功能。再次，革新教學方法，大力倡導情境教學法、討論法、演習法等自主、合作、探究的教學方式。以《木蘭詩》為例。教師可以以木蘭為焦點，搜集與木蘭有關的不同藝術表現形式，如音樂《木蘭情》、漫畫小人書版《花木蘭》，迪斯尼電影《花木蘭》，以之形成相關文字資料，或推薦學生課外觀閱與比較。然后在課堂上選取相關片段，讓學生自由總結不同藝術形式中木蘭形象的不同，并以“我心中的花木蘭”或“花木蘭藝術大觀園旅行記”為主題，讓學生展開專題寫作。這樣不僅能讓學生形成有關木蘭形象的全面把握，而且能夠領悟到不同藝術形式之間的差別。更重要的是，在這種寓教于樂的學習氛圍中，學生掌握了閱讀理解的有效方法，進而扭轉了對閱讀理解片面的看法，還加強了閱讀與寫作的聯系。最后，擴展閱讀范圍，營造閱讀氛圍。講解課文時盡可能進行課外閱讀拓展延伸；早讀時，教師盡可能提供推薦書目，讓學生有感情地朗讀；教室內，設立閱讀角，由教師和學生集體提供一些名著習作，于課內課外進行探討交流，并就某一主題開展諸如讀書會活動，會后根據學生自身實際情況形成文字，并允許自由表達，不用規定的答案去進行評核。此外，還應將課外閱讀活動參與度和參與實效作為語文成績考核的標準，以保障閱讀教學多元化發展的實效。【assemblyinstruction裝配作業指導書HandledbmmentsandstatusNSN-SHAFFGQassemblyinstruction1)日的圍在本作業指導書中描述了084979AFilterFrontEndSub-assemblyforFRGO的生產安裝過程2)相關適用文件3)變更第四版本:變更扭矩,更新夾具,圖片,更改裝配順序4)描述5相關信息6)分發生產部相關人員NSN-SHAFFGQassemblyinstruction1)目的和范圍在本作業指導書中描述了084979AFilterFrontEndSub-assemblyforFRGQ的生產安裝過程,適用于諾基亞西門子上海工廠2)相關適用文件無3)變更內容第四版本:變更扭矩,更新夾具,圖片,更改裝配順序NSN-SHAFFGQassemblyinstructionHAO:7/16-CoNN-connectorpre-assembly將GASKET(part2)套在“7/16CONNconnectorart1上面緊密的和7/6coNN序將NTENNALINEROD(pant5EMWASHERwashe套好之后將其升入至7/16CONNCO孔內部最后將"SUPPORTANTRODringt套在其頂部(parPhaseNo/Tooling/Torque[NmartIDCodeDescriptionQ54254067/16-CONN50FFLANGESPECIALL7610IP6722824397GASKET7/16FLANGE3823498BIASFEPINSULATORD3.8-d34823445ULTEMWASHER22225824395ANTENNALINERODREL2x6824396SUPPORTANTRODREL2xNSN-SHAFFGQassemblyinstructionHAO:"BiasCoil"solderinga如圖將pan2和pat倆個村料焊接起來使用Metcalsoldering設備使用STTC836焊接使用酒精清先焊盤焊接時物件保持垂直,焊接時間3秒焊接標準:PC610DPhaseNo/Tooling/Torque[Nm]a焊接頭STTc836b.焊錫線:AlphaSAC305直徑051mmPartIDCode具133-059536Biascoilsolderingjig°d清洗劑:酒精1824390ScrewM25X3.2HexHead2pc2823612NSN-SHAFFGQassemblyinstructionHA1:Tuninglidpre-assemblyTuningscrewassemblya.便用夾具將umng螺絲安獲至正確商度Tuning螺絲是一種自鎖螺絲Tuningscrew的安裝深度對Turning明域時十分望要Tuningscrew安裝深度定義可見13310725Tui⑥cE的在夾具上用色際示,用正確的文未經工程師允許,作負不自行調整夾ninglid置在夾具上b.再安裝頂板(=guideplatc.將tuning螺絲安裝進每個螺絲孔內,共66↑PartIDCodeDescruning螺絲的安裝商度由夾具上的各種顏色的標簽所6104509SELFLOCKINGTUNINGSCREWM5x05L16.02pc必須將tuningscrew正確妾裝到夾具的空閘內d打開夾是“'Topplate6104393SELFLOCKINGTUNINGSCREWM5xD5L12.06pc56104553SELFLOCKINGTUNINGSCREWM5xD5L10.0注!槍查是否有欄散的螺絲,如果有必須馬上更鐵6104514SELFTUNINGSCREWM5x05注!在下頁作業指導書中,將說明需要批查tuming螺絲孔與ld6104063SELFLOCKINGTUNINGSCREWM5X05L61404452SELFLOCKINGTUNINGSCREWM5x05注創!在tm螺絲配合好后,查謝后是否有其他金屬元暑19610421SELFLOCKINGTUNINGSCREWM505L206151638SELFLOCKINGTUNINGSCREWM5x05L5.06kplNSN-SHAFFGQassemblyinstructionHA1:Tuninglidpre-assemblyTuningscrew133-102562注卷!查是否有松散的螺絲,如果有必須馬上更長頂板(guideplate)在tuninglid上拾查的uming螺絲孔螺疫的尺寸133-08768500Go/No-Go-gaugeM5X056H133-102563PhaseNo/Tooling/Torque[Nm底板(=depthplate)102562"TuningScrewpre-assemblyplate-Top-FFGO'-jigb.133-102563Tuningscrewpre-assemblyplate-Bot-FFGQ"-jig(Bottomplate(=depthplate)c.133-072356TuningScrewpre-assemblyjig-FlexiFramed.133107726Tuningsarewsetupchart'-documentTuningscrewspre-fittingmap')133-072356電動螺爸刀02Nm+TX10預配合夾具底座(usableforseveralfilterproducts)NSN-SHAFFGQassemblyinstructionHA1:Tuninglidpre-assembly:"P-SMPCONN"assemblya.在tuninglid(pat2止上面安裝“P-SMPCONN注意:支裝方向與tun絲方向相同(=fromtop使用22NM的扭矩b.繼續安裝第二個"P-SMPCONN"connectorPhaseNo/Tooling/Torque[Nm]