第16頁共16頁幼兒園手工?活動方案范?本一、活?動目標：?1.利用制?作好的紙漿?模型進行創?造性的自由?組合成娃娃?。2.在?裝飾中體驗?快樂。二?、活動準備?：美工紙、?固體膠、雙?面膠、剪刀?、鉛筆、及?時貼、毛線?等。三、?活動流程：?導入――操?作――欣賞?(一)導入?師：我們制?作了很多的?紙漿作品，?但是還需要?我們進行裝?飾，簡單的?涂色裝飾，?我們小朋友?裝飾的很好?，那我們還?可以用這些?紙漿作品制?作點什么呢??(幼兒討?論)小結：?我們除了單?獨的裝飾以?外，我們還?可以進行組?合裝飾，今?天我們就來?進行組合裝?飾可愛的娃?娃。(二?)操作：幼?兒操作，設?計裝飾，教?師巡回指導?。1.操?作要求1)?利用我們制?作的紙漿作?品進行組合?，變成一個?可愛的娃娃?。如：用杯?子做娃娃的?臉，用紙漿?盤子做娃娃?的帽子等等?。2)選?好組合時需?要的紙漿作?品，再進行?涂色、粘貼?、裝飾。?2.教師指?導1)給能?力強的幼兒?提出一定難?度的裝飾要?求。[媽?咪愛≈嬰網?]幼兒園教?案頻道2?)幫助能力?弱的幼兒設?計裝飾的物?品，講解裝?飾的方法，?鼓勵幼兒大?膽操作。?(三)欣賞?幼兒之間互?相欣賞作品?，并請幼兒?講解自己作?品的裝飾過?程，體驗制?作的快樂，?互相分享，?交流經驗。?教師給予鼓?勵和肯定。?幼兒園手?工活動方案?范本（二）?[活動目?標]1.?通過身邊的?事物了解冷?暖色的特點?2.在趣?味針管畫活?動中加深對?冷暖色的體?驗3.能?夠用色彩表?達自己的心?情[活動?重點]辨?別生活中的?冷暖色，在?針管畫活動?動手操作體?驗冷暖色。?[活動難?點]理解?冷暖色的情?感象征，運?用冷暖色來?表達自己的?心情。[?活動準備]?1.材料?準備：熟雞?蛋、冰塊;?冷暖色調的?蔬菜水果(?橙子、蘋果?、茄子、藕?);冷暖色?調的人物畫?像各一幅;?針筒、白色?鉛畫紙、水?粉顏料、水?彩筆2.?經驗準備：?班中開展幼?兒繪畫色彩?日記的活動?，幼兒有通?過繪畫表達?心情的經驗?。[活動?過程]1?.通過實物?觸摸感受冷?暖(1)?熟雞蛋、冰?塊置于幼兒?面前，老師?：小朋友，?這兩樣東西?大家熟悉嗎??用你們的?手試著摸一?摸，感覺一?樣嗎?(通?過用手觸摸?引導幼兒用?詞語表達)?(2)老?師：小朋友?，摸雞蛋的?時候是什么?感覺?(熱?熱的)生活?中還有哪些?也是這樣的?感覺?(幼?兒聯想生活?，舉手回答?)師結：?煮熟的雞蛋?摸上去是熱?的、暖暖的?，就像每天?照耀我們的?太陽，這種?讓人感覺暖?暖的顏色就?是暖色。?(3)老師?：小朋友，?摸到冰塊的?時候是什么?感覺?(涼?涼的)生活?中還有其他?的摸上去涼?涼的東西嗎??(幼兒聯?想生活，舉?手回答)?師結：冰塊?是涼涼的，?滾雪球的時?候小手也是?涼涼的，這?種看起來很?冷的顏色就?是冷色。?2.認識生?活中的冷暖?色(1)?將準備好的?蔬菜水果放?到幼兒中間?老師：小?朋友，我們?生活中有很?多不同的色?彩，你們眼?前的這些大?家都熟悉吧?，告訴老師?它的名字和?顏色。(幼?兒舉手回答?)師結：?黃色的橙子?、紅色的蘋?果、紫色的?茄子、白色?的蓮藕，小?朋友們都答?對了，都是?我們生活中?最常見的。?(2)老?師：那它們?的顏色哪些?是冷色，哪?些是暖色呢??(引導幼?兒判斷，根?據理解回答?)師結：?橙色和紅色?讓我們想到?陽光和火焰?，感覺是溫?暖的，這是?暖色;而紫?色和白色讓?我想到晚霞?和白雪，感?覺是冷冷的?，這是冷色?。(小活動?：教室里也?有很多種顏?色，引導幼?兒判別暖色?和冷色。)?3.聯想?色彩與情感?的關系(?1)出示冷?、暖色調人?物畫像欣賞?畫各一幅?老師：色彩?是有溫度的?，感覺溫暖?的是暖色，?感覺冰冷的?是冷色。色?彩還是有情?感的，看看?畫家是怎么?表現的。(?引導幼兒欣?賞冷暖色調?的人物畫像?)(2)?欣賞冷色調?人物畫像，?老師：小朋?友們，這幅?畫用了哪些?顏色?看了?后感覺如何??(畫中主?要以藍色、?綠色和紫色?為主，這些?顏色都屬于?冷色，也就?是常說的冷?色調，看后?讓人感覺比?較冷。)?(3)欣賞?暖色調人物?畫像，老師?：小朋友們?，這幅畫用?了哪些顏色??看了之后?感覺如何??(畫中主要?以紅色、橙?色和黃色為?主，這些顏?色都屬于暖?色，也就是?常說的暖色?調，所以看?了之后感覺?很溫暖。)?(4)冷?暖色人物畫?像比較，老?師：小朋友?們，這兩幅?畫分別用了?冷色和暖色?，看看人物?的表情，你?們覺得畫中?人物的心情?一樣嗎?有?什么不同??(冷色調畫?中人物嚴肅?郁悶，暖色?調畫中人物?和藹微笑，?他們的心情?不一樣。)?師結：冷?色和暖色不?僅可以表達?我們的感受?，還可以表?達我們的心?情，暖色代?表著心情愉?悅、開心，?冷色代表著?心情壓抑、?郁悶。4?.針筒畫活?動用色彩表?達心情(?1)將針筒?畫活動的材?料準備好?老師：既然?色彩是有情?感的，那你?們就抽取色?彩把生活中?高興或者不?快樂的事情?在紙上表達?出來吧。(?引導幼兒用?色彩表達心?情)(2?)老師：小?朋友，這是?什么呢?(?幼兒回答針?筒)那針筒?是干什么的?呢?(打針?)是的，這?就是平時我?們常見的針?筒，不過今?天它不是用?來打針的，?而是要用來?畫畫的。介?紹針管畫的?工具、材料?和使用方法?。(3)?老師：幼兒?自行選擇色?彩進行針筒?創意畫，老?師個別指導?(4)欣?賞幼兒的色?彩故事①?從幼兒的繪?畫作品中隨?機挑選__?_幅，請幼?兒描述使用?的色彩，是?冷色還是暖?色，為大家?講述色彩背?后的心情故?事。②老?師：不同的?色彩代表不?同的心情，?今天你們的?心情是什么?顏色的??幼兒園手工?活動方案范?本（三）?一、指導思?想：《幼?兒園教育指?導綱要》指?出：家庭是?幼兒園的重?要合作伙伴?。應本著尊?重、平等合?作的原則，?爭取家長的?理解和主動?參與，并積?極支持、幫?助家長提高?教育孩子的?能力。因此?為了進一步?增強親子間?的互動性與?合作性;培?養幼兒的動?手能力、創?造力及想象?力;并且激?發幼兒制作?的興趣和嘗?試探索的欲?望，懂得“?廢物利用”?的價值，使?每個幼兒的?個性品質得?到良好的發?展。幼兒園?決定與__?__年__?__月__?__號上午?____點?鐘，全園家?長和小朋友?利用廢舊資?源進行“變?廢為寶”的?親子手工制?作活動。(?具體活動方?案如下：?二、活動時?間：___?_月___?_日上午?三、活動地?點：幼兒園?操場四、?活動對象：?全園孩子和?家長五、?活動主題：?“月餅寶盒?，變變變”?六、活動?目的：為?了進一步加?大保護地球?的力度，我?們積極倡導?“低碳理念?”。鼓勵幼?兒與家長一?起利用生活?中的廢舊材?料進行創造?再利用，制?作出各種新?穎、美觀的?作品。發揮?家長的主動?性、參與性?，增加家長?和孩子之間?的融融親情?，增進教師?和家長和孩?子之間的交?流，家園互?動，共同合?作。通過本?次活動體現?出環保、創?新等多方面?，要注重參?加活動的過?程，從而提?高幼兒的環?保意識，增?強每一個人?都“珍惜可?利用資源，?保護環境，?創造和諧社?會”。七?、活動準備?：___?_年___?_月___?_日向每位?幼兒發放《?____幼?兒園“月餅?寶盒，變變?變”親子環?保制作大賽?活動通知》?，動員全體?幼兒、家長?參與到這項?有意義的活?動中來。?八、作品要?求：1.?制作材料：?廢舊的月餅?盒子2.?形式不拘，?自由創作，?平面的、半?立體或立體?的，采取幼?兒與家長共?同參與的制?作方式。?3、體現環?保、賦有美?感、健康向?上的內涵，?富有時代氣?息和本地特?色;具有一?定的觀賞性?和藝術性;?另外作品色?彩搭配協調?，大小適中?，不易損壞?。“月餅?寶盒，變變?變”親子手?工制作邀請?函每當中?秋之時，你?是否總感覺?家中的月餅?盒扔掉可惜?呢!___?_幼兒園在?中秋節時開?展了親子手?工制作活動?—月餅寶盒?變變變。請?家長和寶寶?動動手，利?用月餅盒制?作一個小作?品，充分發?揮家長、幼?兒的想象力?，提高家長?、幼兒的動?手操作能力?。幼兒園?手工活動方?案范本（四?）一、目?標：1、?引導幼兒利?用彩泥，橡?皮泥及各種?輔助材料。?塑造春天里?的各種花。?2、啟發?幼兒根據已?有的經驗，?大膽想象，?把制作出的?花組合裝飾?，制成花環?，花籃等。?二、準備?：1、(?各種顏色的?)彩泥、橡?皮泥、塑料?刀、牙簽，?剪刀。2?、玻璃瓶、?雙面膠、各?種色紙，自?制花籃。?3、各種花?的圖片，鮮?花實物。?三、過程：?1.材料?導入：A?.出示制作?所需的材料?。師：瞧?!今天我們?教師里來了?這么多五顏?六色的彩泥?朋友!B?.欣賞完整?的作品范例?：師：這?些漂亮的花?都是經過別?的小朋友動?腦筋和好朋?友一起合作?完成的很美?麗吧!看看?都是些什么?花?你會用?彩泥做些什?么花那??2.幼兒自?主操作，教?師指導幫助?：師：讓?我們找到好?朋友一起合?作來設計好?看的泥塑花?吧!a.?引導幼兒自?己設計花瓣?的形狀，并?利用花邊剪?刀、牙簽、?色紙等使花?朵更立體，?更漂亮!?b.引導幼?兒自主創新?。選擇材料?制作不一樣?花型的花朵?。c.發?揮同伴合作?協商的精神?。四.欣?賞評析：?師：我們來?欣賞已作好?的作品，注?意哦!有個?小任務，就?是找出你自?己最喜歡的?花，要說出?喜歡它的原?因。(集體?欣賞，引導?幼兒自評互?評。)師?：我們來舉?手投票選出?最喜歡的花?吧!活動?反思與體會?：在這次?混班活動中?，創設的環?境和材料是?組織和實施?自主活動的?重要的前期?工作，為了?給孩子們創?設一個有效?的自主操作?環境，教師?們往往要花?大量的時間?和精力。但?在這次活動?中我無意中?發現，孩子?們站在成品?材料的面前?，提出來的?問題往往是?這些東西是?用什么做的?，怎么做才?漂亮呢?所?以我在孩子?們操作的墻?面上，醒目?地貼著“泥?塑花制作流?程圖”。這?些“無聲的?召喚”果真?吸引了孩子?們，他們圍?在流程圖前?，充滿好奇?地邊研究，?邊嘗試。在?孩子們的整?個操作過程?中，幼兒練?習了倒、搓?、團等基本?技能，盡管?他們制作的?泥塑花，不?過形象，絢?麗。可是相?對與孩子們?的自我價值?感的增強，?這是很值得?欣慰的。?幼兒園手工?活動方案范?本（五）?材料準備：?四個牛奶盒?、剪刀、雙?面膠、彩紙?、瓶子的蓋?。制作過?程：1.?用剪刀沿盒?子的三分之?處剪開。?2.用深色?彩紙剪出_?___個圓?形做轱轆。?3.將彩?色報紙撕下?一塊用手攢?成球。4?.將攢好的?小球粘在轱?轆上。5?.再粘在盒?子車廂的兩?側。6.?將彩紙用剪?刀剪下四條?長條反復的?折，再將兩?端粘上雙面?膠，把每節?車廂連接在?一起。7?.利用雙粘?膠將剪下來?的一個牛奶?盒上半部分?和第一個“?車廂”粘在?一起。8?.將瓶子蓋?擰下來，利?用雙面膠粘?在“車頭”?。9.牛?奶小車做好?了。幼兒?園手工活動?方案范本（?六）一、?活動目標?1、初步學?會用長方形?紙粘貼成環?形制作簡單?拉花如手環?，項鏈等等?。2、愿?意參與制作?活動并體驗?拉花色彩的?美麗。二?、活動準備?1、紅、?黃、藍三色?小長方形、?雙面膠、剪?刀、膠布。?2、范例?若干三、?活動過程?1、模特秀?《Thew?agick?ey》，激?發幼兒的興?趣。師：?小朋友你們?看看邵老師?是不是很漂?亮啊，請小?朋友來說說?哪里漂亮好?不好?幼?：頭上/手?上/腰….?2、出示?拉花，幼兒?觀察(1?)一種顏色?制成的拉花?(2)兩?種顏色制成?的拉花(?3)三種顏?色制成的拉?花并按規律?排列師：?這三種哪一?種看呀，為?什么呀??幼：它有好?多顏色，而?且排列得很?漂亮。3?、教師講解?示范拉花?師：這節課?，老師就教?小朋友怎么?做拉花，我?們可以做成?手環和項鏈?哦。看老師?這里有一條?長方形，我?要把它變成?圓形，把它?的頭和后面?圍成圓，重?合一起，(?做個錯誤示?范：1、?能不能合得?很大的地方?啊，這樣圓?就變得很小?了，不好看?;2、能不?能把頭和后?面直接貼起?，凸出來，?就不像圓形?了。)接著?把另一個長?方形套進去?，也一樣粘?起來。再套?一個，要注?意套第四個?環時，可不?可以套到中?間去呀，小?朋友看看，?這樣是不是?就拉不長了?呀。接下來?請小朋友動?手做做吧。?4、提出?要求和規則?(1)用?剪刀時，不?要對著小朋?友，不要傷?到自己，剪?完后，要放?回籃子里。?(2)必?須將不同顏?色的紙進行?有規律地排?列。5、?幼兒制作，?教師巡回指?導，重點指?導幼兒有規?律地排列顏?色。6、?作品欣賞。?7、家長?與幼兒進行?模特秀。?幼兒園手工?活動方案范?本（七）?活動目標：?1、初步?了解橫線、?豎線交叉形?成的效果，?能大膽編制?自己喜歡的?網，注意線?與線之間的?疏密;2?、能繪畫出?幾種基本的?網狀圖形;?活動準備?：自制圖片?宣紙毛筆顏?料活動過?程：一、?教師做小魚?游動作，帶?領幼兒進入?活動室。(?配樂)二?、出示圖畫?1、師：?(1)從?前有個捕魚?人，他非常?厲害，他捕?了好多好多?的魚。看!?(出示圖片?)他為什么?他能抓到這?么多的魚呢??(捕魚人?用網抓魚)?這些魚能不?能從網里跑?出來?為什?么?他的網?怎么織的??怎么樣的??(觀察網的?特點，認識?橫豎線交叉?的編織方法?)為什么能?牢牢網住魚?不會跑掉呢??(注意觀?察網眼的疏?密)2、?師：小朋友?你們仔細看?看這張圖上?，有沒有發?現魚是不是?都被抓到?了?(一條?魚跑得出來?，說明編織?時注意控制?網眼大小)?3、教師?補畫三、?顏色匹配?1、師：這?個捕魚人很?聰明，你們?看看他是用?什么顏色的?線織網的??那他捕到的?魚是什么顏?色的?為什?么他要這么?做呢?(理?解"好朋友?顏色"，這?樣魚不容易?辨別)2?、教師出示?藍色魚示范?編網四、?創編魚網?1、師：除?了這樣的編?織方法編網?，還可以怎?么編?你還?見過其他?的網嗎?是?怎么樣的??2、嘗試?讓若干幼兒?講述、表現?創編的魚網?3、幼兒?操作練習編?網師：現?在請你們也?做一個小小?捕魚能手，?去編織一張?和別人不同?的魚網，?看誰捕的最?多最能干!?出發!五?、評價活動?1、展示?幼兒作品?師：捕魚人?都很累了，?我們現在來?休息一下!?看看今天是?不是大豐收??有沒有都?網住魚呢??(觀察幼兒?編織的網有?沒有注意疏?密和顏色，?最主要肯定?不同編織方?法的網)你?覺得誰的網?編織的??2、戲結束?活動師：?今天我們也?大豐收了，?抓了這么多?的魚，我們?拿回去吃魚?大餐吧~?!好嗎??活動延伸：?繼續創編不?同的網美?術剪貼"溫?暖的家"?活動目標：?1、根據?幼兒美術活?動能力的差?異，讓幼兒?選擇一或多?種材料進行?嘗試操作活?動。要求幼?兒正確使用?剪刀，并在?教師的指導?下，大膽使?用剪刀，進?行剪貼活動?。2、培?養幼兒良好?的操作常規?，培養團結?互助的學習?精神，3?、培養幼兒?愛護小動物?的美好情感?。活動準?備：1、?人手一把剪?刀、透明膠?、雙面膠、?膠水、作業?紙。2、?各種廢舊物?品。樹葉、?花瓣、小紙?片、報紙、?掛歷紙、塑?料玩具、碎?布片、花生?幼兒園手?工活動方案?范本（八）?活動背景?中班幼兒?能感知和發?現常見幾何?圖形的基本?特征，并能?進行分類。?根據幼兒的?年齡特點，?我們開展了?“有趣的圖?形”主題活?動。中班幼?兒能運用繪?畫、手工制?作等方式表?現自己觀察?到或想象的?事物，結合?幼兒的生活?經驗和能力?水平，我們?組織了此次?活動。活?動目標1?.能發現不?規則線條畫?里的幾何形?狀，尋找出?不同的小魚?圖形，并能?根據已有經?驗進行添畫?。2.能?大膽表達自?己的發現，?體驗圖形變?化的樂趣。?活動準備?1.黑板?，示范用線?條畫___?_張(內含?三角形、圓?形、半圓形?、長方形)?，裝飾好的?不同形狀和?不同裝飾方?法的小魚范?例____?條。__?__線條畫?5大張(內?含三角形、?圓形、半圓?形、長方形?、橢圓形、?梯形)，黑?色勾線筆人?手____?支，水彩筆?若干。活?動過程1?.出示線條?畫范例，請?幼兒說說自?己的發現。?師：這是?一張神奇的?線條畫，在?畫里藏著許?多秘密呢，?仔細看看，?你發現了什?么?師：?再仔細看看?，線條畫里?還有和它一?樣的形狀嗎??線條畫里?有其他的形?狀嗎?教?學建議：在?幼兒發現一?種圖形后，?引導幼兒繼?續尋找相同?的圖形，進?行歸類;鼓?勵幼兒在線?條畫中尋找?和發現不同?的幾何圖形?。2.游?戲導入，示?范尋找和添?畫出魚的圖?形。(1?)師：再告?訴你們一個?秘密，許多?調皮的小魚?就躲在這些?形狀里，跟?我們玩捉迷?藏游戲呢，?你找到它們?了嗎?(?2)教師示?范在其中一?張線條畫中?添畫出小魚?外形。①?師：老師已?經找到一條?小魚了，想?不想看看它?躲在哪兒??(教師示范?找一條長方?形的小魚，?添畫出小魚?的眼睛、嘴?巴、鰭、尾?巴)②師?：____?形的小魚找?到了，剛才?老師添畫了?什么，就變?成了小魚了??(3)?幼兒嘗試尋?找不同的形?狀，添畫小?魚外形。?①師：其他?形狀里也藏?著很多小魚?呢，誰找到?了?試試把?它們畫出來?吧。(請兩?名幼兒在線?條畫中指出?小魚，添畫?眼睛、嘴巴?、鰭、尾巴?)②小結?：線條畫里?藏著圓形的?小魚、三角?形的小魚、?長方形的小?魚、半圓形?的小魚。?教學建議：?在教師示范?添畫小魚外?形時，如果?有幼兒提出?他已找到小?魚，則請幼?兒來示范添?畫，教師可?在一旁提示?要添畫完整?，可用“哪?里是小魚的?頭”、“小?魚的眼睛在?哪里”、“?看看小魚還?少了什么”?等進行提示?。請幼兒來?嘗試尋找和?添畫時，提?醒幼兒尋找?與范例不一?樣的圖形小?魚，兩名幼?兒可同時添?畫不同形狀?的小魚，這?樣節約其他?幼兒等待的?時間，又給?幼兒多種形?狀的小魚外?形的感受。?(4)出?示裝飾好的?小魚，貼在?相應的圖形?上。師：?我也找到了?幾條小魚，?你們瞧，這?是圓形的點?點魚、三角?形的波浪魚?、長方形的?斜線魚、半?圓形的小花?魚，它們都?穿上漂亮的?衣服啦。?教學建議：?裝飾好的小?魚盡量選擇?小圖形，因?為大多數幼?兒在示范時?喜歡找大的?圖形，這樣?裝飾好的小?魚貼在相應?圖形上，就?不會遮住幼?兒之前的范?例，能較好?地尊重和展?示幼兒的創?意。3.?幼兒操作，?尋找和添畫?魚的外形。?(1)師?：你們想不?想找小魚??在桌上的線?條畫里還藏?著許多各種?形狀的小魚?，里面還有?跟黑板上不?一樣的圖形?呢，找到小?魚后就幫小?魚畫出頭、?眼睛、鰭、?尾巴，還可?以給它穿上?漂亮的衣服?，我們趕緊?去找一條吧?。(2