第頁共頁幼兒中班工作方案總結幼兒中班工作方案下學期優質(5篇)幼兒中班工作方案總結幼兒中班工作方案下學期篇一一、德育常規工作。1.通過活動“我升中班了”，使幼兒知道自己是幼兒園的哥哥和姐姐，在各方面應起到帶頭作用，給小班的弟弟妹妹做一個典范，養成良好的常規習慣。2.開展慶“中秋節”活動，知道中秋節是我們國家特有的傳統節日，是全家團聚的日子。3.通過活動“爺爺、奶奶，我愛你”讓幼兒知道九月初九是重陽節，也就是老人們的節日，并讓幼兒主動地去關心尊重自己身邊的老人。4.組織幼兒參加自理才能的比賽：我會系鞋帶，增強幼兒的自理才能。5.在班里開展評選“小組長”“活動區負責人”的活動，激發幼兒之間的互相學習，激勵幼兒在生活上、學習上能共同進步。6.幼兒知道一月一日是元旦，是新年的第一天，小朋友又大了一歲，從而在各方面應獲得更大的進步。二、教育教學工作。1.緊抓我班的舞蹈特色不放松，在小班學習的根底重視舞蹈常規的培養，讓孩子們在舞蹈活動中不但要動手、動腳、動身體，更要動腦筋。在舞蹈的內容安排上每周進展一個組合的教授，同時在軟度的練習方面也要加強。2.繼續培養幼兒的計算操作才能和操作習慣，利用好計算角及各種操作材料，讓幼兒在摸、看、玩中掌握知識和本領。3.利用發放星星、鼓勵、表揚等方法激發幼兒在課堂上能積極地表現自己，積極動腦，大膽答復下列問題。4.在主題活動的施行中，首先我們要認真地選擇主題的內容〔活動的選擇能和我參與的課題相結合〕，其次，在主題活動的開展中要能鉆研，將活動能深化地開展下去。最后做好主題活動的資料整理工作。三、常規培養措施。1.堅持循序漸進和持之以恒的原那么嚴格執行一日常規，并能自始自終做下去，強調幼兒在操作活動和游戲前的規那么。對于才能較差的幼兒，不急于求成，一步一個腳印，要求他們有所進步便是成功。2.充分利用有效時機進展教育。教育并不表達在正規活動中。也可抓住一切有效的契機進展，也就是隨即教育。可以利用晨間談話、午后談話、漫步時等，對于違背規那么的幼兒進展教育，對于好人好事進展宣傳等。3.重視鼓勵、表揚的積極方法。努力開掘每個孩子的“閃光點”，對于有進步的孩子即使鼓勵，使他能更上一層樓。于集體中的好人好事進展表揚。本學期，我們在教室外面開拓一個“我是……”的專欄。激發幼兒爭當好孩子，能上榮耀榜。4.因為我們班是舞蹈班，在自理才能方面還是比擬強的，我們將逐漸讓孩子們在各項活動中進步與人合作、協商的才能。四、環境與網站。1.本學期班級中的環境要嘗試打破原來的布置，要能表達幼兒豐富的學習生活，在設計上要多考慮。2.為更好地發揮幼兒動手、動腦及其他各項才能，我們本學期將繼續重視自制幼兒的桌面玩具，方案在九月下旬完成。3.班級網站要能向上學期一樣，做好及時更換、內容豐富、加強交流。五、家長工作。1.開好本學期的一次家長會，本會議將分這幾局部開展：家長觀看幼兒在園一日生活的錄象記錄〔在這過程中，進展一定的解釋，使家長更理解孩子的一日活動〕——向家長說明本學期的'工作以及需要她們配合的考前須知——針對一些家教問題家長們現場交流、討論。2.繼續指導并發揮家長委員會的作用，可讓家委會成員參與家長會的籌備與組織。3.認真填寫家園聯絡手冊，堅持讓每個孩子的《快樂家園》成為自己所特有的描繪，〕也就是要重視平時對孩子的觀察。真誠認真地做好家園聯絡、反響工作。4.組織幼兒秋游，讓幼兒感受秋天豐收的喜悅和勞動獲得的結果，激發幼兒熱愛大自然的美妙情感。5.認真地做好“成長記錄冊”的制作工作。在原有小班的根底上，精心設計，認真制作。6.半日開放活動。努力對待一學期中的兩次半日開放活動，使家長對老師的教育教學才能感到信任。7.對個別的幼兒〔體質差、才能弱〕經常與家長聯絡，家園配合促使孩子有更大的進步。8.我們還是和以前一樣每天迎接家長和幼兒，及時更換《家長園地》內容，讓家長及時理解我班的教育教學工作。工作方案：(一)指導思想:全面貫徹執行黨的教育方針，實在加強學生的思想品德、行為習慣的教育，學習品質的教育，注重學生創新精神和理論才能的培養。〔二〕工作目的:1.培養學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動的思想感情。2.培養學生良好的行為習慣和良好的學習習慣。3.培養學生熱愛班集體，愿為班級體爭榮譽的團隊精神。4.培養學生熱愛學習，會學習及主動學習的學習品質。5.努力進步學生的學習成績，使學生的學習成績在原有的根底上臺階。力爭優秀率.及格率都能達標。6.創良好的班風和學風。(三)班風.學風:認認真真讀書，端端正正寫字，老老實實做人。(四)工作思路:1.開學初深化學生中去，逐步理解每位學生的思想狀況,學習狀況及行為習慣等,做到心中有每一位學生。2.對學生進展思想品德的教育，日常行為標準教育，學習品質的教育，平安教育，熱愛辦集體等思想的教育。詳細做法：(1)認真上好每天的晨會課，充分發揮晨會課的作用，讓每一位學生通過短暫的晨會課受到最理想的教育效果。(2)積極開展相關的班級活動：初步設想通過以下活動的開展，培養學生自主學習的才能，創新才能，理論才能，口語交際才能，①學習之談：主要交流學習的得與失及成功的做法。②每周一辯:通過一個主題，讓學生從正反兩個方面加以辯論，培養學生的識別才能和口語交際才能。③自我展示：展示自己的才能(音樂、美術、手工課、外閱讀感悟……)(3)配合學校的中心工作開展相關的班級活動，活潑學生的學習生活。3．關心保護每一位學生，主動與學生交朋友，關心體貼學生的學習與生活，尤其要關心好后進學生，耐心細致地做好后進生的思想轉化工作及后進學生的學習補差工作。①主動接近后進學生，通過交流談話，消除后進學生的思想顧慮，讓后進學生可以樂意與老師接近，從而到達其幫助的效果。②經常進展家訪活動，通過家訪活動溝通師生之間的情感。師生之間互相尊重，促進學生的思想轉化，使學生主動學習，追求進步。③建立幫扶關系，讓優秀的學生與后進學生接對子，形成一個團結的班集體。4．以身作那么，做學生的表率，用自己的形象去感化學生。認真準備和認真上好每一節課，讓學生真正喜歡自己的課，從而到達理想的教育教學效果。幼兒中班工作方案總結幼兒中班工作方案下學期篇二新學期開場民，經過一學年的學習和努力，幼兒的各項才能有了進步，體質有所增強，大局部幼兒在老師的教育下能遵守班上各項常規，有較好的衛生生活習慣，有初步的生活自理才能。但還有小局部幼兒在洗手、漱口時玩水，特別是新插班的幼兒生活常規不太好，這樣下去就要下些苦功來進步他們的生活常規，為此制定了如下的方案：1、清潔衛生習慣：養成飯前便后及手臟時洗手的習慣，學會自己卷衣袖，在老師的指導下會用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，用毛巾洗臉，保持衣服整潔。2、良好的進餐習慣：要安靜愉快進餐，坐姿自然，正確使用餐具，左手扶碗，右手拿湯匙，喝湯時兩手端碗，養成細嚼慢咽，不挑食、不說話、不浪費、不用手抓菜、不剩飯菜、不弄臟衣服，餐后要喝水、漱口和洗臉。克制幼兒的依賴性，培養幼兒獨立性。3、有良好睡眠及穿脫才能：能安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺，學習獨立，有序地穿脫衣服，鞋襪，能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定的地方，自己疊被子及整理床鋪，讓幼兒養成良好的習慣。網絡知識學習、課件制作、活動過程的設計等教學根本功的訓練。總結。反思是老師的一種自我進步的有效形式，在幼兒在一日活動中，老師認真組織幼兒深化觀察幼兒一日生活中的行為和反響，進展分析^p，并不斷調整方案，改良教育行為，最終促進幼兒的學習和開展，做好教育心得筆記。篇心得體會、月小節，兩月一篇幼兒觀察日記。幼兒中班工作方案總結幼兒中班工作方案下學期篇三游戲是幼兒最喜歡的活動，而自主性游戲最合適幼兒身心開展的需要。幼兒在游戲中透過扮演主角，運用想象、創造性地反映個人生活經歷，促進了幼兒的個性和社會性的開展。而不一樣年齡幼兒的自主性游戲有著不一樣的特點和程度，它對促進兒童開展有不容無視的價值。而隨著課程改革的進一步深化，幼兒的很多光陰都在區域里進展小組或個別學習活動和游戲活動。所以本學期，我們將在區域活動的創設和主角游戲的開展方面作出必須的調整。透過中班上學年的游戲開展，幼兒的交往潛力、語言表達潛力有了更高的進步，對游戲有了初步的理解，會進展簡單的游戲活動，在游戲過程中也能較好的遵守游戲規那么，有必須的游戲規那么，會深化的投入到游戲主角中。進入中班后，小朋友對游戲的規那么和游戲主角又有了更高的認識，游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并可以結合自我的生活經歷表現一些游戲情節，可以與同伴合作進展游戲，解決一些簡單的小問題。可是由于年齡的特點，小朋友在游戲中還存在著較多的缺乏：孩子比擬專橫，自我拿到的物品不愿與別人分享;幼兒生活經歷缺乏，造成幼兒游戲情節比擬單一;獨立解決問題的潛力有需加強;游戲時聲音較大;對不一樣游戲的玩法還沒有很好的表達;游戲中小朋友之間的互相溝通太少;游戲規那么意識記憶游戲完畢物品的整理還需加強;游戲過程中幼兒自我加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。針對存在的問題，我們本學期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲程度再上新臺階。1、穩固幼兒對區角游戲玩法和規那么的掌握，逐步增強幼兒的規那么意識。2、透過自主性游戲，增強幼兒的主角意識，培養幼兒的主角意識、交往潛力和語言表達潛力。3、透過構造游戲，使幼兒學會根本搭建技能，培養幼兒的合作潛力。4、豐富幼兒的生活經歷，深化游戲主題。5、培養幼兒獨立解決問題的潛力。6、透過科學游戲，激發幼兒的探究欲望，培養幼兒的動手潛力。7、透過藝術游戲，培養幼兒理解美、感受美的潛力。8、透過各類游戲培養幼兒的想象力、創造力。1、為游戲區域帶給足夠的、可操作的游戲材料，讓每個幼兒都有操作、探究的時機，并隨著游戲資料得更換和深化增加游戲材料。2、介紹各個游戲的玩法，讓幼兒對區域活動有一個大概的理解，然后在以后的游戲中進一步探究新的玩法。3、在幼兒游戲時，老師盡量不干預幼兒，以一個旁觀者的身份進展觀察，掌握幼兒游戲狀況，觀察幼兒是如何處理糾紛的，在適當的時候進展一些必要的指導，促進幼兒游戲進一步成熟、完善。4、建立必要的游戲常規，讓幼兒能井然有序地進展游戲。5、注重游戲的評價，充分運用老師評價與幼兒互評、自評結合的方式，使幼兒的區域活動更趨標準化，讓幼兒在游戲中得到各方面潛力的進步。在中班上學期游戲的根底上，引導幼兒能更好的、自主開展桌面游戲各類活動。指導幼兒掌握各種游戲的玩法，并能創造一物多玩。游戲的種類分為：繪畫、積木建構、益智娛樂、棋類等活動。在上學期原有的一些游戲區域(娃娃家、幼兒園(報告總結、玩具店等)的根底上，隨著中班下學期幼兒的知識層面和生活經歷的進步，需要創設一些新的活動區域。主要方案有如下區域設置的設想：1、手工區在這個區域中，我們為幼兒帶給剪刀、漿糊、紙等，并根據需要請幼兒自帶水果、蟹殼等輔料，利用一些自然材料進展一些小制作，培養幼兒對自我動手制作的濃重興趣，進步幼兒的動手潛力和創造潛力。并帶給必須的墻面給幼兒進展展示。2、閱讀區在閱覽角中，帶給圖書、字卡、學過的兒歌全文以及一些識字玩具等，供幼兒使用，培養幼兒對閱讀的興趣，復習所學過的漢字，也有利于老師進展個別指導。另外，還帶給一些如剪刀、雙面膠等，讓幼兒修補弄壞的圖書，在修補的過程中既鍛煉了動手潛力，也培養幼兒保護圖書的情感。3、表演區在表演角中，為幼兒帶給音樂、故事磁帶、錄音機以及一些相關的頭飾、道具等，讓幼兒自由選用適宜的東西，表演學過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈以及主角表演，穩固幼兒所學的資料，更重要的是培養可以在眾人面前大膽表演的習慣。4、探究區探究角根據教學資料的需要，作適當的補充，如：科學活動《奇妙的磁鐵》過后，可在探究角放置磁鐵，以及一些常見的鐵制品和非鐵制品，供幼兒在區域活動中繼續進展探究，加深幼兒對磁鐵的認識。這樣，探究區就可以作為科學課堂延伸活動的場所，讓幼兒有充分的光陰和操作材料，滿足幼兒繼續進一步探究的需要。5、生活區在本區域中，帶給鞋子模型讓幼兒練習系鞋帶;布娃娃以及衣服，讓幼兒為娃娃穿衣服，練習扣鈕扣;帶給筷子、勺子進展夾物訓練等等，主要鍛煉幼兒的生活自理潛力。幼兒中班工作方案總結幼兒中班工作方案下學期篇四本學期本班幼兒４８名，其中男孩２７名、女孩２１名。經過一年的集體生活，幼兒已初步理解了一定的常規要求，養成了較好的行為習慣、衛生習慣和學習習慣。本學期在班務工作上，以幼兒的養成教育和常規教育為主，充分利用晨檢及全日觀察，做好幼兒的保育工作。深化貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與開展指南》精神，更新教育思想，確立現代育人觀念，遵循幼兒身心開展規律，促進幼兒全面的個性化的開展。〔1〕嚴格遵守園內規章制度與時間安排，結合全園性活動開展好班內各項活動，時時不忘平安教育，增強幼兒的平安意識。〔2〕實在為幼兒提供干凈舒適的學習生活環境，按照園內衛生保健要求，作好掃、拖、擦、洗、消毒等衛生工作，整理和保管好幼兒的玩具、圖書、衣物等用品。〔3〕認真做好檔案管理工作，公共財產維護等工作，配合保健室和婦幼保健站做好幼兒體檢的工作和疾病預防工作。〔4〕本班老師團結一心，開展好家訪及家園其它教育活動，與家長嚴密聯絡配合，思想一致、行動一致，真正做到家園同步教育。在教育教學工作中，要做到先周備課。精心選擇教學內容、合理設計教學方案，充分準備活動所需材料，扎實認真地對待每節活動，把對幼兒的思想教育、情感教育、平安衛生教育、知識積累和技能培養貫穿于各科教學中，浸透在一日活動中，全面推進素質教育。堅持教書育人相結合、寓教與玩、寓教于樂、把活動的興趣性、知識性、理論性與幼兒的主動操作結合起來，力爭使教學活動豐富多彩，充分發揮教學活動的優勢。九月：1.做好小班升中班的銜接工作2.中班早操編排.3.配合市優質課評選活動.4.兩首兒歌，兩首歌曲，兩個律動自查十月：1.家長會2.加強教學常規和幼兒一日常規管理3.兩首兒歌，兩首歌曲，兩個律動自查十一月份：1.加強早操的訓練2.繼續加強教學常規和幼兒一日常規管理3.組織本班老師上公開4、兩首兒歌，兩首歌曲，兩個律動自查十二月份1.組織本班慶元旦活動.2.兩首兒歌，兩首歌曲，兩個律動自查一月份1.組織本班老師參加技能比賽.2.做好學期末班級工作總結.幼兒中班工作方案總結幼兒中班工作方案下學期篇五《快樂的早晨》1、幼兒情況分析^p：我班幼兒年齡3—4歲，幼兒肢體活動開展還不夠協調，方向感也不好，但能隨音樂變化作出相應的動作。少局部幼兒，尤其是新生方向感較差，肢體動作開展較弱，在做動作時容易出現與其他幼兒動作不一致的情況，如：左右不統一、動作慢一拍、下蹲運動、兩兩合作時等。2、器械的選擇：平時區角活動時，我發現我班的女孩子，喜歡用筷子敲杯子和碗，更喜歡用筷子對敲。而男孩子那么喜歡用手拍打桌子，像是模擬舞臺上的鼓手…….從這一點我發現孩子對各種音樂的節奏非常感興趣，所以選擇用筷子來做器械操，最后運用彩色的絲帶裝飾一下，孩子們對這種器械更有興趣。3、在動作編排的過程中，還要考慮幼兒的動靜搭配，要考慮幼兒個人行為與團隊間的互相合同行為等，動作的有機協調，例如：交換位置，兩兩合作，變換隊形等方面。4、在游戲活動中我選擇節奏明快的