人教PEP2011版四年級英語下冊《Recycle2》教案及教學反思_第1頁
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文檔簡介

人教PEP2011版四年級英語下冊《Recycle2》教案及教學反思前言本文檔旨在提供人教PEP2011版四年級英語下冊《Recycle2》的教學資源和教學反思，以便教師們更加順利進行課程設計和教學實踐。教學目標能夠熟練掌握并正確使用句型“Canyouhelpme?”、“Sure,hereyouare.”、“Thankyou”等；能夠掌握并正確使用11個已有單詞和6個新單詞；能夠了解普及環保知識，了解回收利用對環境及社會的重要作用；能夠培養學生“環保、勤儉、節約”的良好品質。教學重難點教學重點學習并運用Canyouhelpme?；Sure,hereyouare.；Thankyou這幾個日常交際用語；學習并掌握11個已有單詞以及6個新單詞的拼寫和用法。教學難點學生能否使用新學單詞以及新學句型進行口頭交際；學生能否了解并了解回收利用的益處，從而培養學生環保、勤儉、節約的良好品質。教學準備課件、錄音機、圖片、PPT等多媒體教學設備；回收站模型，使用實物進行課堂演示。教學過程Step1自我介紹通過學生間的自我介紹，教師打破沉悶空氣，使學生進入課堂氛圍。Step2詞匯練習復習已有的單詞：book,ruler,pencil,pen,eraser,schoolbag,crayon,pencilsharpener,glue,notebook,calculator；學習新的單詞：recyclebin,plastic,paper,glass,metal,aluminiumcan。Step3句型練習引導學生認讀以下句型：Canyouhelpme?Sure,hereyouare.Thankyou.練習運用此句型進行互動交流。A:Canyouhelpme?B:Sure,hereyouare.A:Thankyou.Step4環保知識普及通過圖片、視頻等多種方式向學生展示回收利用對環境以及社會的重要性，激發學生的環保意識。Step5回收物分類活動教師將回收物放在課桌前，讓學生親手將回收物分類投放到正確的回收箱內，培養學生認知回收物以及分類回收的習慣和能力。Step6作業布置T:請你們在家里自己收集一些垃圾，將垃圾分成可回收物和不可回收物，下節課我們將亮相并進行比賽。教學反思通過與學生的互動，能夠發現本節課的教學還存在以下問題：課堂互動氛圍不夠活躍，部分學生注意力不集中；詞匯練習與句型運用不夠充分，沒有考慮到學生學習英語的瓶頸；單純通過圖片、視頻等方式讓學生模糊認識環保知識，未給予學生足夠的時間進行深入思考和探究。在以后的教學

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