人教2011課標版一年級起點五年級上冊《Lesson1》教學設計_第1頁
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人教2011課標版一年級起點五年級上冊Lesson1教學設計該教學設計主要適用于人教2011課標版一年級起點五年級上冊的第一課《MyFamily》，本教學設計將圍繞主題展開，分為三大板塊，分別是：教學目標教學內容教學方法教學目標知識目標學生掌握與家庭成員相關的英語詞匯；學生掌握表述家庭成員關系的基本句型；學生通過討論加深對家庭的認識。能力目標學生通過繪畫、造句等多種活動形式增強英語學習的興趣；學生能夠流利有效地運用所學知識和句型進行口語表述。情感目標學生能夠發揚集體合作、尊重他人的精神；學生能夠理解家庭在生活中的重要性，并學會關注家庭成員，珍惜所擁有的家庭幸福。教學內容家庭成員，在家庭中扮演的角色；快樂的家庭生活和特殊的家庭成員；表達自己對家庭成員的感激。教學方法課前導入首先，為了讓學生更好地理解“家庭”的概念，我們需要圍繞主題進行導入，讓學生通過思維展開聯想，思考“家庭”的內涵，并利用教師和同學間的互動，來切實考察和了解學生的親身經驗和對于家庭的認知。具體方法：教師播放PPT，并通過提問來引導學生講述自己的家庭成員和其角色，對家人的感激活動等等，如：Whatisthefamily?Whoarethereinyourfamily?Whatdotheydoinyourfamily?Doyouliketospendtimewithyourfamily?課堂講解教師將通過英語歌曲、動畫片、圖片等多種形式來呈現有關英語詞匯、句型等內容，教師利用盡可能貼近學生生活和感興趣的家庭成員照片等輔助學生，讓學生更好地學會家庭成員的英語表述。同時，讓學生區分家庭成員的角色，如媽媽、爸爸、姐姐、哥哥、姑媽、叔叔等等。具體方法：教師通過播放有關歌曲、動畫等多種形式將“家庭成員”的英文單詞呈現給學生，并強調不同成員在家庭中的角色，如：Myfatherisadoctor.Healwayshelpspeoplewhoareill.Mysisterisastudent.Shelikestoreadbooksandplaywithherfriends.Mymotherismybestfriend.Shelovesmeandtakesgoodcareofme.課后練習讓學生發展和綜合所學英語詞匯和句型的實際運用能力，為學生提供各種形式的培訓，讓其自己寫句子，自己講述和描述家庭成員列表等信息內容，并通過組織學生進行交流，從而加強英語口語表達能力和集體協作精神。具體方法：教師利用“小組交流”等形式來促進學生的互動和合作，采用討論互動方式來激發學生的興趣，如：Let’stalkaboutourfamilies.Whoarethereinyourfamily?Whatdotheydoinyourfamily?MakeafamilytreeanddescribeyourfamilytreeinEnglish.總結教學設計有助于培養學生的口語表達能力

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