心理學----想象心理學教程想象的概述2

1000年后，人會變成什么樣？心理學----想象藍田博士曾被美國科學界評為21世紀最有希望的年輕創新者，在2005年曾被評為美國精英，目前兼任中國中山大學干細胞研究中心主任，是一位年輕有為的華人學者，其相關論文已經發表在《科學》雜志上。美國科學家藍田稱未來人類可能長成外星人那樣，人類進化成電影中出現過的外星人模樣，大腦袋，細身體，這是有可能的。由藍田博士領導的一個研究小組，一共找出了２４個有關與大腦進化有關的基因，并對人類體內管理腦容量大小的兩個基因的演變進行分析。他們共搜集了世界各地５９個民族、１０００多人的基因樣本，并發現這兩個基因都正在進化中，有證據表明，直到現在為止人類的大腦一直在快速進化過程中，可以模糊地推測，人類以后進化成外星人模樣或者其他不可思議的模樣，在理論上都是有可能的。5

想象的概念及作用

一、想象的概念二、想象與現實的關系三、想象的作用

想象是在人腦中對已有表象進行加工改造而創造新形象的過程。

6一、什么是想象

心理學----想象表象是想象的基礎。對表象進行加工改造創造新形象心理學----想象89明朝的人長的什么摸樣（人的表象）

吳承恩心理學----想象10心理學----想象心理學----想象黏合夸張擬人化典型化黏合。黏合是把兩種或兩種以上客觀事物的屬性、元素、特征或部分結合在一起而形成新形象的過程，如孫悟空、豬八戒、美人魚、飛馬等的形象。黏合方式是想象過程中最簡單的一種方式，多用于藝術創作和科技發明。

夸張與強調。夸張與強調是改變客觀事物的正常特征，使事物的某一部分或一種特性增大、縮小、數量加多、色彩加濃等在頭腦中形成新形象的過程，例如，人們創造的千手千眼佛、九頭龍等形象。還有，我們常看到的一些人物的漫畫就是繪畫者對人物特點進行夸張或強調的結果。這種方式是各種創作的一種重要手法。

千手觀音九頭龍

擬人化。擬人化是把人類的形象和特征加在外界客觀對象上，使之人格化的過程。例如，《封神演義》《西游記》《聊齋》等古典名著中的許多形象，都采用了擬人化想象的創作手法。如雷公和電母，風婆和雨師。擬人化也是文學和其他藝術創作的一種重要手段。

心理學----想象風婆和雨師

典型化。典型化就是根據一類事物的共同的、典型的特征創造新形象的過程。這是一種在文學藝術創作中普遍采用的方式。例如，魯迅筆下的阿Q的形象、祥林嫂的形象的創造，就是魯迅綜合某些人物的特點之后創造出來的。心理學----想象敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野.天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。你想到了什么？想象的結果是創造了新形象新體現在：

(1)在目前的現實有的，由于條件限制未曾感知過的事物形象。如聽別人介紹想象南極的冰天雪地。(2)歷史性事物形象，以前有現在沒有了。如恐龍。(3)未來會有的事物的形象。如未來人的模樣。(4)在現實中不可能有的事物形象。如孫悟空、豬八戒等。心理學----想象23想象的形象不是憑空產生的，而是利用過去感知得來并通過記憶保持下來的表象，進行加工改造的結果。想象的形象來源與客觀現實，想象是人腦對客觀現實的一種反映。心理學----想象24沒見過駿馬，就不會有關于駿馬藝術創作心理學----想象26心理學----想象27聞一多先生有一次給學生上課時，走上講臺，先在黑板上寫了一道算術題：2＋5＝？學生們疑惑不解。然而，聞先生卻執意要問：2＋5＝？同學們于是回答：“等于……”聞先生說：“不錯，在數學領域里，2＋5＝7，這是天經地義、顛撲不破的。但是，在藝術領域里，2＋5＝10000也是可能的。”說到這里，他拿出一幅題為《萬里馳騁》的國畫叫學生們欣賞。只見畫面上突出地畫了兩匹奔馬，在這兩匹奔馬后面又錯落有致、大小不一地畫了五匹馬，這五匹馬后面是許多影影綽綽的黑點點。

聞先生指著畫說：“從整幅畫的形象看，只有前后七匹馬，然而，凡是看過這幅畫的人，都會感到這里有萬馬奔騰，這難道不是2＋5＝10000嗎？”學生們聽罷，恍然大悟。原來聞先生用這個簡單的算式形象地說明，文學藝術作品的容量是不能像數學公式那樣計算的。文學藝術作品貴在儲蓄，要給人們以廣闊的想象余地。在上述這幅畫中雖然只畫了七匹馬，但是，通過藝術手法，使人們感到了一種萬馬奔騰的熱烈場面，這就是想象的作用。

“想象力比知識更重要，因為，知識是有限的，而想象力則概括著世上的一切，推動著進步，并且，是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究中的實在因素。”——愛因斯坦29心理學----想象3021王田11……充分發揮大家的想象力，當大家的思維插上想象的翅膀，世界變得更豐富多彩。1+1=?心理學----想象想象是人類實踐活動的必要條件。想象可以激發學生的積極性，使教學富有成效。想象對機體有調節作用。對機體的調節作用：

“圣斑現象”：在歐洲的中世紀，發現有一些患有歇斯底里癥的病人，當他們想到耶穌基督受難的痛苦時，其手掌和腳掌上就會出現瘀血或潰瘍的癥狀，形同自己受到同樣的酷刑一樣。

心理學----想象“念動現象”：又叫意動現象，很普遍：

當人們手拿一根系著重錘的直線，閉上眼睛想象重錘作圓周運動時，會發現重錘真的轉動了。

如想象舉重時，會感覺到肌肉的緊張，并能記錄到肌肉相應的生物電活動；想象視物引起眼動。

想象不僅可以改善個體的身體狀況，也能使人體出現病理性變化。如假孕、誤診、被害妄想等。

想象還使我們的生活充滿笑聲A

一天0和8在街上相遇，0不屑地看了8一眼說：“胖就胖唄，還系什么褲腰帶啊！”B

0碰到9（大吃一驚）：“哎，兄弟，怎么截肢了？”心理學----想象36心理學----想象

什么是無意想象？無意想象是一種沒有預定目的、不自覺地產生的想象。將一張白紙對折成兩半后再打開，在紙的任意部位點上一滴墨水，再對折合上用手一壓，由于用力不同，可制成千姿百態的對稱墨跡圖。每人自制墨跡圖，四人一組交流，相互說說：“你看這張圖象什么？”，這樣從不同角度看，一張圖可以想象出許多東西來。討論：這是什么想象？——為什么是無意想象心理學----想象心理學----想象人根據一定的目的自覺地進行的想象。心理學----想象再造想象1．什么是再造想象再造想象是根據別人的言語敘述、文字描述或圖形示意，在頭腦中形成相應新形象的過程。心理學----想象北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。腦海中浮現了什么畫面？這是什么想象？再造想象創造想象1．什么是創造想象？創造想象是在創造活動中，根據一定的目的、任務，在頭腦中出現新形象的過程。

心理學----想象請自己動手繪一幅現代化小學的平面圖。（限三分鐘）討論：這是什么想象？為什么是創造想象？心理學----