第5頁共5頁2023?小學教學?實習工作?總結范文?近兩個?月的實習?，使我真?正體會到?做一位老?師的樂趣?，同時，?使我的教?學理論變?為教學實?踐，使虛?擬教學變?為真正的?面對面的?教學。實?習時間雖?然短暫，?但是學到?很多書本?以及大學?老師沒有?教過我們?的東西。?聽了一?周的課之?后，我開?始走上講?臺，開始?了自己的?第一堂課?。雖然在?學校時候?有一次試?講，但是?那是對著?自己班的?同學講，?跟一年級?小孩子有?著很大的?區別。剛?開始心情?特別緊張?。老師在?介紹完之?后呆在那?里不知如?何接下去?，給孩子?們放課件?的時候也?出現不少?騷動，那?是因為一?些環節中?的細節沒?有把握好?，對課件?也不那么?熟，導致?了很多問?題的出現?。針對?出現的問?題，指導?老師要求?我多聽課?，多向經?驗豐富的?教師學習?，并且面?對面地指?出教案的?不足以及?上課時存?在的缺點?。幫助修?改教案。?在之后的?一些課堂?，不像第?一節課那?樣手足無?措，當然?還有許多?細小的需?要注意的?地方。?老師說，?多一份準?備，就多?一份把握?，做什么?事情都一?樣，特別?是教師，?一舉一動?孩子們都?看在眼里?，一個表?情，一個?動作，對?他們來說?都是課堂?的一部分?，你可以?通過一個?表情來肯?定學生，?也可以通?過一個動?作肯定學?生，但是?，我在這?方面做得?還不夠，?需要多鍛?煉。實?習期間我?聽了很多?課，除了?美術課，?更聽了語?文、數學?等一些主?課，雖然?課程有區?別，但在?課堂的處?理上，很?多地方是?相通的，?值得借鑒?的。包括?省領雁工?程的老師?們上的一?些課，我?們總是不?能上出完?美的、理?想的課，?所以需要?課后的反?思，思考?課堂中一?些欠缺的?地方，在?今后的課?堂中應該?注意的地?方。時?間過得真?快，短短?的近兩個?月實習生?活已經結?束了。我?學到了很?多。“知?識是永無?止境的。?”在取得?好成績的?同時，我?時刻不忘?超越自己?，面對教?育事業的?滿腔熱情?，將鼓舞?著我不斷?前進。?總之，教?師是一個?崇高而神?圣的職業?，要當一?名好的教?師更不容?易。在此?次實習中?，我也看?到了自己?的不足之?處。社會?的不斷進?步，使學?校對教師?的要求越?來越高，?尤其是師?范生將面?臨更大的?挑戰，“?學高為師?，行正為?范”的內?涵也在不?斷地加深?。這就要?求我不斷?完善自己?，準備全?身心投入?將來的教?育事業。?最后，?非常感謝?實習單位?文瀾小學?給了我這?次學習的?機會，提?供了就業?前一次寶?貴的熱身?。也很感?謝指導老?師郭老師?對我的悉?心指導，?和幫助過?我的老師?，還有那?些孩子們?。謝謝你?們!2?023小?學教學實?習工作總?結范文（?二）歷?時一個月?時間，在?我們實習?小組四位?成員的共?同配合與?努力下，?成功的完?成了在小?板橋小學?的實習。?我們小組?的目標是?培養低年?級學生的?專注力，?為以后的?學習與生?活奠定良?好的基礎?，回顧整?個實習的?過程，有?欣喜的時?刻，也有?無奈之處?。通過這?次實習可?以讓我們?在社會實?踐中學會?了更多，?從而彌補?了我們單?純學習課?本知識的?不足，有?利于我們?更好的對?知識進行?消化與理?解。通?過這次小?學的實習?我學到的?東西對以?后的學習?與生活都?會有很大?的影響。?雖然我們?是大三的?學生，但?是參見實?踐鍛煉的?經驗并不?豐富，這?次實習為?我們以后?繼續開展?社工的活?動提供了?經驗，提?供我們個?人專業成?長的機會?。首先，?成功的“?破冰”為?以后每期?活動的正?常開展奠?定了良好?的基礎，?雖然第一?期的活動?過程中讓?我們工組?員感覺和?無奈，但?是我們達?到了“破?冰”的目?標，建立?了信任感?，這使的?我們小組?的成員具?有很強的?歸屬感，?對小組活?動的設置?參加積極?性很強。?其次，我?覺得志愿?者的介入?也是一種?很好的形?式。來自?東陸陽光?社的志愿?者多數為?社會工作?專業的學?生，引入?志愿者，?一方面可?以分擔工?作者的工?作，從志?愿者那里?得到一些?幫助，另?一方面，?也為學弟?學妹以后?實習的開?展積累經?驗，有利?于提高未?來我們專?業的實習?服務績效?，具有一?定的持續?性。再次?，在實習?過程中曾?經收到過?一封家長?大的感謝?信，這對?我們具有?很強的激?勵性，這?是對我們?實習的一?種肯定，?給了我們?更好的完?成實習的?信心。?這次實習?從一開始?我們就遇?到很多困?難，過程?中我們也?會發現不?同的問題?。但是換?一種角度?講，發現?問題就是?發現了成?長與服務?提升的機?會，總結?我們的問?題主要有?以下三個?：第一?，也是讓?我在整個?實習過程?中都在困?惑的問題?，就是我?們實習實?際發展與?預先計劃?、實習契?約的不相?符。我們?最初的計?劃書設定?以應用戲?劇的模式?介入低年?級學生的?習慣養成?，但是最?后終究是?以小組的?形式開展?，關于戲?劇表演的?部分只是?少數環節?涉及。實?際開展與?最初設想?的矛盾，?一直讓我?覺得這次?實習很失?敗。第?二，對服?務對象需?求評估不?足，實習?正式開展?前缺乏對?學齡初兒?童生理、?心理及社?會環境的?特征與影?響，正是?由于我們?這方面知?識的缺乏?，使得最?初的活動?會出現失?控的現象?，而且有?些活動會?因為兒童?的理解能?力問題無?法正常運?行。第?三，跟進?工作不足?。為了將?我們的專?注力練習?與生活聯?系起來，?我們曾經?布置過幾?次作業，?但是每次?的回收狀?況都不良?好，最重?要的是我?們沒有對?回收狀況?的不良采?取任何的?措施，進?而每次布?置的作業?結果都不?良好，沒?有達到我?們布置作?業多的目?的。關于?這次實習?中遇到的?問題，我?們一定會?吸取教訓?，在以后?的實習中?注意相關?方面，進?而提高我?們得服務?。我們?此次實習?的開展使?服務學習?性質的，?服務學習?也就是在?我們在開?展活動提?供服務的?過程中，?不斷的總?結與升華?，達到自?我學習與?提供服務?的雙向目?標。但是?，我發現?在在整個?實習過程?中，我們?所得到的?遠比我們?帶去的多?，也就是?學習到的?多于我們?的服務。?雖然我們?的實習是?我們為這?些小朋友?提供服務?的過程，?我們的目?標旨在提?高小朋友?的專注力?，為其以?后的學習?養成良好?的習慣，?不過我們?在整個過?程對社工?的理解在?不斷的提?高，使得?理論知識?在實踐中?升華，但?是究竟對?服務對象?帶去怎樣?的影響，?我們卻不?能做出準?確的評估?。現在?整