第8頁共8頁創意實用幼?兒園中班體?育活動方案?活動目標?：1、教?幼兒學習折?紙的技能(?邊、角對齊?、壓平)?2、學習單?張紙的簡單?折疊技能和?簡單的變化?方法。3?、培養幼兒?對這紙的興?趣。活動?準備：折疊?用紙若干、?變形金剛一?只。活動過?程1出示?玩具變形金?剛，作幾次?變化2出?示正方形的?紙一張，教?幼兒將這張?紙變成一件?有趣的玩具?。(1)?將正方形的?紙對折成長?方形(2?)將對折后?的長方形想?旁邊對折成?小正方形(?方法同上)?(3)將?對折后的正?方形拉開，?在其兩邊向?中間各對折?一次，形成?兩扇門(?4)將小門?的上端啦出?兩個三角形?(難點，重?點演示)?(5)將三?角形的下端?往上折一下?，即成一架?鋼琴(在講?解、演示的?同時出示折?紙的圖示，?要求幼兒邊?聽老師講解?、邊看圖示?)(6)?將上述過程?編成一個順?口溜：一個?正方形，變?成長方形，?在變成一個?正方形。關?上兩扇小門?。拉出兩只?三角形，鼻?子往上翹一?翹，變成一?架小鋼琴。?3、將鋼?琴變一變師?：我是變形?金剛，我會?把鋼琴變成?另外一件玩?具(教師將?鋼琴變成畚?箕。教幼兒?將鋼琴變成?畚箕(教幼?兒將鋼琴的?上部用手一?捏，即成畚?箕)4、?將畚箕變一?變教師說：?我在來變一?變。變成一?頂濟公帽教?幼兒將畚箕?變成濟公帽?。教師用順?口溜的形式?進行：放下?一個鼻子，?把它翻個身?子，關上兩?扇窗子，疊?好兩床被子?，拉開來就?是一頂帽子?。5、幼?兒帶上濟公?帽。聽聽音?樂、唱唱、?走走、玩玩?。創意實?用幼兒園中?班體育活動?方案（二）?活動目標?：1、喜?歡在小區自?然的環境中?，嘗試新奇?的、有野趣?的活動，培?養親近自然?的情感。?2、初步培?養勇敢、不?怕困難的意?志力。活動?重點：嘗試?野外游戲，?體驗野外活?動的快樂。?活動難點?：提醒幼?兒在活動的?過程中注意?安全，提高?幼兒自我保?護的意識。?材料準備?：1、怪?獸，寶藏，?勇士獎章各?若干2、?投擲工具：?海洋球，沙?包，酸奶瓶?，報紙團，?可樂罐等。?3、活動?前，在個別?體弱幼兒后?背上墊好毛?巾，以便于?在出汗時及?時抽取。?4、錄音機?一臺。活?動流程：?熱身→引出?游戲主題→?幼兒活動→?延伸活動?活動過程：?一、熱身?活動(利用?小區中的自?然環境：如?街沿石、石?路、間隔石?板路等)(?教師以游戲?語言，引發?幼兒參與活?動的興趣。?)教師引導?幼兒走過獨?木橋，跳過?大石頭，來?到森林里。?二、引出?游戲主題?1、接到電?話：森林里?發現寶藏，?可是卻有很?多怪獸守衛?著這些寶藏?，我們只有?打敗了怪獸?才能得到珍?貴的寶藏，?討論：“我?們該怎么辦??”鼓勵幼?兒自由說說?消滅怪獸的?各種方法。?2、(說?明：怪獸是?前幾天幼兒?在區域活動?中制作完成?的)3、?引導幼兒做?些活動前的?準備活動(?壓壓腿、乘?飛機、偵察?怪獸、跳傘?、打怪獸等?)。4、?委派幾名勇?士偵察并報?告怪獸躲藏?的地點。?5、安全教?育：提醒勇?士們注意森?林里的“危?險地帶”(?注意觀察幼?兒的活動地?帶，盡量遠?離小湖)，?初步學會保?護自己。?6、老師提?供多種打怪?獸的武器和?野戰裝備，?鼓勵幼兒挑?選自己最喜?歡的武器打?怪獸。師?：“蘋果隊?的勇士們你?們有沒有信?心打敗怪獸??”三、?幼兒活動?(一)打怪?獸(配合緊?張的音樂)?1、幼兒?扣上小挎包?，選擇喜歡?的武器裝備?準備出發。?要求：必?須將前進路?上的怪獸全?部消滅才能?尋找寶藏。?2、引導?幼兒嘗試相?互合作的方?式，以最快?的時間，勇?敢地消滅怪?獸。3、?小結交流：?讓幼兒互相?交流、討論?哪種武器最?能很快的消?滅怪獸。?4、蘋果隊?的勇士們再?次檢查怪獸?是否全部消?滅。(引導?個別幼兒更?換原來的武?器)5、?師提醒個別?幼兒熱了及?時用干毛巾?擦擦汗，避?免著涼。幫?助個別易出?虛汗的體弱?兒抽取毛巾?，保持內衣?的干爽。?(二)尋寶?藏(配合柔?和的音樂)?鼓勵幼兒?耐心、細致?地尋找寶藏?(幼兒之間?相互幫助)?。三、延?伸活動1?、休閑活動?：交流分享?找到的寶藏?，和同伴說?說：你找到?了什么??2、幼兒根?據自己的運?動情況擦擦?汗。3、?為找到寶藏?的勇士們頒?發“勇士獎?章”。4?、整理，收?拾好我們的?武器裝備回?家了。設?計思路：?新課程明確?指出：強調?充分利用自?然環境中的?各種因素進?行鍛煉，開?展各種富有?野趣的活動?，在活動中?強調幼兒體?質的增強和?綜合運動能?力的培養;?同時，也要?借助社區和?周邊的環境?資源，開展?安全的，適?宜的多種活?動。基于?對二期課改?課程新理念?的理解，我?們充分利用?了我園所處?的有利地理?環境優勢(?小區的花園?附近)，并?以我園的總?課題《實施?整合教育，?促進幼兒的?主動學習》?為指導，改?變了以往狹?隘的、單一?的幼兒園活?動模式，大?膽地讓我們?的孩子走出?幼兒園，走?向社區，從?而更好地來?體現幼兒園?教育向社區?拓展的大教?育觀的新思?路。整個?活動，我始?終以游戲“?尋寶”來調?動幼兒活動?的積極性，?從接到命令?發現有怪獸?，到想辦法?找工具打怪?獸，到打敗?怪獸尋寶藏?，最后得到?勇士獎章。?幼兒始終在?有趣的游戲?情景激勵下?，在“復雜?”的地理位?置中，進行?活動。整個?活動旨在發?展幼兒動作?的協調能力?、相互合作?以及學習自?我保護的能?力，讓幼兒?在有趣的游?戲情景中，?充分體驗野?外活動的快?樂。創意?實用幼兒園?中班體育活?動方案（三?）活動目?標：1、?練習雙腳向?前行進跳，?發現軟棍的?多種玩法。?2、培養?幼兒的創造?力及協作能?力，體驗合?作的快樂。?活動準備?：軟棍每?人一根，大?塑料筐四個?，大沙包、?皮球若干，?熱身操磁帶?—盤，錄音?機一臺。?活動過程：?(一)開?始部分1?、教師帶幼?兒進入場地?，四散站立?，要求幼兒?不要影響到?別人，別人?也影響不到?自己。2?、跟著音樂?作熱身操，?重點活動腳?部關節。?(二)基本?部分1、?幼兒站成四?路縱隊，一?個一個接力?跑到對面拿?一根軟棍。?2、幼兒?自由玩軟棍?，教師巡回?指導并引導?幼兒注意安?全，啟發幼?兒想出多種?玩法。如：?用腳玩軟棍?，用下巴夾?住軟棍走：?兩人合作練?習打槍;多?人合作將軟?棍擺在地上?，練習跳躍?動作等。?3、教師有?目的請玩得?與別人不一?樣的幼兒表?演示范，其?他幼兒跟學?。4、游?戲：過小河?(1)請?幼兒把自己?的軟棍變成?圈，站成四?隊，成體操?隊形散開，?把軟棍放在?腳的正前方?.幼兒站在?軟棍的一旁?，練習雙腳?向前行進跳?。要求：?①一次跳?進一個軟棍?圈內，魚貫?地進行練習?;②跳時?不要碰到軟?棍，如果碰?歪了，要自?動修好。?(2)將軟?棍擺開，加?大軟棍間的?距離，兩隊?距離稍大，?另兩隊距離?稍小些。教?師與幼兒—?起擺好，幼?兒自由選擇?練習。要求?同上。(?3)改變擺?改形式，交?錯擺放，教?師在前面擺?，幼兒在后?面擺。幼兒?魚貫地練習?，要求同上?。(4)?增加難度，?拉大軟棍圈?之間的距離?，幼兒自由?選擇練習行?進跳。5?、游戲：運?糧食師：?今年有些地?方發洪水，?我們給災區?的小朋友運?點糧食，好?嗎?(1?)交代游戲?玩法：小朋?友要跳過小?河，把糧食?運到河對岸?的糧倉里，?然后按原路?返回拍—下?第二名小朋?友的手，依?次類推，以?速度快、運?得好的—隊?為勝。(?2)并在河?對岸放上四?個大塑料筐?當糧倉。?(3)游戲?規則：①?運糧食是要?依次跳過小?河，不能掉?入河中，不?能踩到軟棍?;②不能?將糧食掉到?河里;③?要將糧食放?進糧倉，不?要亂扔。?(3)組織?幼兒游戲3?～____?次，每次游?戲教師提出?不同的要求?：第—次只?運—袋糧食?(大沙包代?替);第二?次要求運兩?袋糧食;第?三次要求一?次運一袋糧?食和一個西?瓜(皮球代?替);第四?次游戲可自?己決定，運?什么都可以?。(4)?小結：表揚?積極運貨物?并遵守規則?的幼兒。?(三)結束?部分1、?放松游戲：?“我們都是?木頭人”。?附：軟棍?的制作方法?將—米左?右的寬布條?長邊縫在一?起，內塞棉?花和與布條?同長的細鐵?絲，塞好后?兩頭縫合，?并在兩頭縫?上暗扣，兩?頭可接在—?起成為圓圈?。創意實?用幼兒園中?班體育活動?方案（四）?活動目標?：1.練?習拖物倒退?走，雙腿能?較協調地向?后挪動。?2.提高判?斷能力嗬控?制能力。?活動準備：?1.“磚?塊”(積木?)，大報紙?與幼兒人數?相等。2?.將“磚塊?”堆放成3?～4堆，另?一端畫三個?圓圈。活?動過程：?一、練本領?。二、運?磚忙。1?.松鼠們想?造一間漂亮?的房子，需?要許多磚塊?，他們是用?什么方法運?磚的呢??2.教師示?范將“磚塊?”放在報紙?上，雙手拉?著地上的報?紙，倒退著?向后走。?3.幼兒每?人一張報紙?，放上“磚?塊”后分散?練習。三?、誰是運磚?高手。1?.幼兒分成?3～___?_組，手持?報紙站在起?點處。教師?發令后，幼?兒立即轉身?，拿一塊“?磚塊”放在?報紙上，倒?走至終點，?將“磚塊”?放在圓圈里?，隨即迅速?跑回，用右?手拍第二名?幼兒的手后?第二名幼兒?接著進行。?各隊幼兒依?次進行游戲?，看哪隊最?先將“磚塊?”運完。?2.提醒幼?兒倒退時控?制好自己的?行進路線，?倘若“磚塊?”掉出來了?，應迅速將?其放回報紙?，方可繼續?行走。反?思：活動開?始時，我先?扮演松鼠媽?媽帶小松鼠?在場地上走?起來，做了?一些小動物?飛、走、跑?、跳的動作?，接下來我?帶著孩子們?來到跑道上?練習倒