家校共育——提升家訪的實效性探究教師最大的心愿就是幫助和促進(jìn)學(xué)生健康成長，特別是后進(jìn)生向優(yōu)秀生轉(zhuǎn)變，讓比較差的學(xué)生變好，讓比較好的學(xué)生變得更加優(yōu)秀。這不僅是教育工作者的職責(zé)與本分，更是家長的希望。隨著教育新形勢發(fā)展和學(xué)生成長規(guī)律變化，對學(xué)生的教育引導(dǎo)工作越來越有挑戰(zhàn)性。如果僅靠教師一己之力顯然不能勝任教育重任。從我二十多年的教學(xué)生涯來看，最有效的途徑就是家訪。但家訪要取得實效，我認(rèn)為還得做到以下幾點。一、堅守教育者的職業(yè)理想，樹立奉獻(xiàn)意識。教育者必須要有自己的職業(yè)理想，這樣我們的工作才有動力，我們的工作才有智慧。這樣才能把被動的教育工作，做得更具主動性和創(chuàng)造性。曾記得在我剛參加工作的那一年，人年輕，經(jīng)常與學(xué)生交心，做學(xué)生真正的朋友，讓學(xué)生能夠與老師一起努力改變自己，正所謂親其師則信其道。放學(xué)后，我利用空閑時間到學(xué)生家里去家訪，做到了老師、學(xué)生和家長相互理解、配合。雖然很辛苦、費時費力，但通過家訪學(xué)生把我看成了自己的大哥哥，家長對我也很信任，家校配合協(xié)調(diào)，對學(xué)生的教育效果顯著。那時所教的化學(xué)學(xué)科成績，在畢業(yè)考試中，及格率達(dá)百分之九十八，優(yōu)生率百分之八十五，居片區(qū)前茅。而且距現(xiàn)在二十幾年的時間，我和這些學(xué)生的感情就像兄弟一樣。現(xiàn)在想來，如果我不是愛學(xué)生，對學(xué)生和家長負(fù)責(zé)的態(tài)度，是得不到這樣的成績的。教育者首先要有自己服務(wù)奉獻(xiàn)學(xué)生的職業(yè)理想，才能做好學(xué)生的教育工作。我反思自己的工作經(jīng)歷，難道不正是我們所說的家校共育——家訪的成果嗎？二、家訪是教育學(xué)生的前提條件之一。現(xiàn)在很多年輕教師走上工作崗位，首先想到的就是運用新的教育教學(xué)理念和方法，而忽略了家訪這個工作，所以在教育工作中很努力也很辛苦，但效果還不好，一個根本原因就是不了解學(xué)生的基本情況，使得教育效果打了大大的折扣。家訪工作，不但能夠讓我們了解學(xué)生的家庭情況，更能理解學(xué)生的個性養(yǎng)成原因，還能拉近學(xué)生、家長與教師的距離，增強(qiáng)信任，有了信任才會有教育。因為教育是塑造人的靈魂的工作，不能用企業(yè)管理與科學(xué)技術(shù)的生硬標(biāo)準(zhǔn)去實施。我們的教育要有人性，有溫情，我們要做一個溫情的教育服務(wù)者，而不是高高在上的教育管理者。在2013年，我接任了一個初二年級的班主任，當(dāng)時的這個班，調(diào)皮的學(xué)生比較多，成績非常的不理想，而且部分同學(xué)性格孤僻，是一個讓許多老師都感到頭疼的班級，學(xué)校安排我去任這個班的班主任，就是想讓我去改變這個班級。開始接到這個班，我也誠惶誠恐，害怕辜負(fù)學(xué)校的重托，于是，我想了很多辦法，最開始我用非常嚴(yán)厲的方法去教育、引導(dǎo)他們，但是一、兩個月過去了，學(xué)生并沒有多大的轉(zhuǎn)變。為此，我感到深深地焦慮與不安，我開始尋思，究竟用什么樣的辦法才能真正讓這些學(xué)生轉(zhuǎn)變呢？仔細(xì)思考以后，我決定先到學(xué)生家里去走一走，帶上學(xué)生和家長交流、溝通，與家長一起，來讓這些孩子轉(zhuǎn)變。經(jīng)過一個多月辛苦的家訪工作，我對全班50多個同學(xué)的家庭情況、學(xué)生在家表現(xiàn)、學(xué)生的個性、家長與學(xué)生的關(guān)系等情況有了詳盡的了解，我把每個學(xué)生的家訪情況都單獨作記錄，再對學(xué)生的情況進(jìn)行分類，準(zhǔn)備在合適的機(jī)會進(jìn)行第二次家訪。二、家訪工作實效性的策略。家訪工作不是例行公事，更不能當(dāng)成“告狀會”，而應(yīng)該是一次家校教育的協(xié)調(diào)會，學(xué)生、家長與教師的心靈交流會。因此，家訪工作要取得實效，則要講策略，講時機(jī)。（一）家訪工作必須要有計劃，有檔案記錄。家訪工作不是一次完事，而是長期工作。所以，第一次家訪要有計劃，有檔案記錄準(zhǔn)備工作。這樣才能為以后有針對性家訪工作打下堅實的基礎(chǔ)，增強(qiáng)家訪工作的針對性，情況的全面了解，才能為有效家訪工作起到保障作用。（二）家訪工作要找準(zhǔn)時機(jī)。家訪工作是為了更好地了解學(xué)生及家長的情況，便于更好地實現(xiàn)學(xué)生、家長和教師在教育學(xué)生上取得合力，促進(jìn)學(xué)生健康成長。所以，家訪工作是為了更好地幫助學(xué)生，而不是“