高考語(yǔ)文對(duì)應(yīng)手冊(cè)語(yǔ)文恐怕是學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間最長(zhǎng)的一門(mén)學(xué)科。但是，許多學(xué)生直到離開(kāi)校園都不曾學(xué)好語(yǔ)文。從短暫的教學(xué)生涯中，我體會(huì)到，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)語(yǔ)文，其實(shí)就一個(gè)巧字。一巧——學(xué)會(huì)閉嘴回想一下自己的求學(xué)經(jīng)歷，其實(shí)YHB立式齒輪泵并沒(méi)有多少知識(shí)是通過(guò)老師苦口婆心的講解才種在我們腦子里的。課上，往往會(huì)看到：老師唯恐有一點(diǎn)講不到，而造成孩子們學(xué)不會(huì)、學(xué)不牢，慷慨激昂過(guò)后，拍著胸脯自語(yǔ)道：“唉呀，這節(jié)課過(guò)得真充實(shí)啊！”。實(shí)際上，學(xué)生真正學(xué)會(huì)了嗎？不一定！這是因?yàn)槔蠋焺儕Z了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主YHB潤(rùn)滑齒輪泵權(quán)，沒(méi)有讓學(xué)生真正的參與進(jìn)去。這就如同老師在教室里教游泳一樣，老師講如何憋氣，如何漂浮……結(jié)果下了水，嗆水還是免不了的。實(shí)際上學(xué)生真正的嘗試過(guò)幾次嗆水，就有可能YHB-LY立式圓弧齒輪泵學(xué)會(huì)了游泳，學(xué)習(xí)也是一樣，不經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過(guò)程，不經(jīng)歷錯(cuò)誤的答案，學(xué)生很難掌握知識(shí)的要點(diǎn)、難點(diǎn)。所以老師要給學(xué)生多一點(diǎn)的時(shí)間去“嗆水”。如何才能夠真正的把課堂放手給學(xué)生呢？掌握好一點(diǎn)：少說(shuō)話！限制自己在課堂上說(shuō)話的量，這要求老師有很YHB潤(rùn)滑齒輪泵強(qiáng)的煉字能力，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)清楚學(xué)習(xí)要求即可。一堂課的時(shí)間是一定的，老師說(shuō)的少了，自然學(xué)生學(xué)的就多了。二巧——找對(duì)方向滲透方法學(xué)語(yǔ)文無(wú)非就YHB系列潤(rùn)滑油泵兩個(gè)目的：一是表達(dá)自己的思想；另一個(gè)就是聽(tīng)懂別人的思想。表達(dá)自己的思想有兩個(gè)途徑：一是說(shuō)，一是寫(xiě)；聽(tīng)懂別人的思想也有兩個(gè)：一是聽(tīng)別人說(shuō)話，一是讀別人的文章。有了努力的方向，就避免了南轅北轍。把自己的想YHB齒輪油泵法寫(xiě)成文字（即習(xí)作），字詞是最基礎(chǔ)的知識(shí)，再就是適當(dāng)積累一些名篇及文學(xué)常識(shí)。從教材的角度來(lái)看，主要就是生字的默寫(xiě)、背誦篇章、古詩(shī)文的作者、朝代、個(gè)別字的解釋和個(gè)別句子的理解。基礎(chǔ)知識(shí)積累的過(guò)程中，我們經(jīng)常遇到這樣的情況：生字聽(tīng)寫(xiě)了一邊又一邊，可是仍然有那么幾個(gè)同學(xué)YHB軸頭齒輪油泵會(huì)寫(xiě)錯(cuò)；課文背了一次又一次，依然有記不住的同學(xué)。這是因?yàn)槲覀儧](méi)有給學(xué)生正確的記憶方法，學(xué)生沒(méi)有真正的理解所要記憶的內(nèi)容。對(duì)于文章的記憶，往往是以順口溜的形式記憶下來(lái)，并沒(méi)有理解文章中句子之間、段落之間的內(nèi)涵和關(guān)系，而對(duì)于YHB立式齒輪泵字的記憶則是沒(méi)有真正的從字的結(jié)構(gòu)上去把握它，僅僅靠一遍遍的重復(fù)抄寫(xiě)記憶，開(kāi)始寫(xiě)什么樣子，最后還是什YHB軸頭泵么樣子，因?yàn)橐呀?jīng)有了先入為主的觀念，多一筆或少一筆，學(xué)生自己根本不會(huì)發(fā)現(xiàn)。針對(duì)這種情況，我們可以把需要背誦的篇目提到前面來(lái)講，這樣有利于學(xué)生提前接觸、提前理解、提前記憶。當(dāng)然，這并不意味著給學(xué)生講：“這些都是課本中要求背誦的內(nèi)容，早點(diǎn)兒背吧！明天YHB稀油站油泵我檢查。”機(jī)械的背，就如同小和尚念經(jīng)，嘰里呱啦背完之后，自己也不知道背了些什么。老師應(yīng)該給予一些方法的指導(dǎo)。對(duì)于優(yōu)美寫(xiě)景的文章，可以讓孩子們用自己所學(xué)的并不精湛的美術(shù)知識(shí)，把課文內(nèi)容畫(huà)下來(lái)，在畫(huà)的過(guò)程中既是對(duì)文本的理解和再創(chuàng)造的過(guò)程，又能夠激發(fā)學(xué)ZYB增壓燃油泵生學(xué)的興趣和欲望。接下來(lái)記憶的過(guò)程中，在腦子里通過(guò)呈現(xiàn)出一幅接一幅的畫(huà)面來(lái)進(jìn)行對(duì)文本的記憶。與抽象的符號(hào)相比較，形象地畫(huà)面更容易在孩子們的記憶中留下深刻的印象，并且能夠保持長(zhǎng)時(shí)間不忘；對(duì)于說(shuō)理性的文章，要讓孩子真正的理解文章中的zyb系列增壓燃油泵邏輯關(guān)系，明白事物之間的聯(lián)系，只有理解了文章的內(nèi)涵，才會(huì)更好的去記憶。背誦之前，最好讓學(xué)ZYB系列增壓泵生把要背誦的內(nèi)容默讀幾遍，默讀不是瀏覽，而是認(rèn)認(rèn)真真地讀文字間的聯(lián)系，讀文章中的含義。之所以強(qiáng)調(diào)默讀，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，老師講解得再深入、再透徹，學(xué)生也不一定能夠真正的理解，只有他們自己靜下心來(lái)去讀書(shū)了，不管用多長(zhǎng)時(shí)間我們都不要責(zé)怪，因?yàn)樽x書(shū)的指導(dǎo)。少讀作文選，多讀名家名篇。名家的YCB齒輪泵文章是歷經(jīng)千百年的錘煉遺留下來(lái)的，是經(jīng)得起考驗(yàn)的，是大師思想的精髓，直接與大師對(duì)話，聆聽(tīng)圣賢的教誨，那豈不比讀同齡人淺薄的想法好得多呢？讀書(shū)，并非要把書(shū)中所有的人物都記住，也無(wú)須把故事情節(jié)一字不拉的背下來(lái)。一篇文章中有一兩句話能夠給YCB圓弧齒輪泵型外形及安裝尺寸圖你留下深刻的印象引起你的共鳴就可以了，重要的是批判的接受別人的思想。具體的方法，可從以下幾個(gè)方面入手：1、采用靈活多樣的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)興趣。小時(shí)候，愛(ài)聽(tīng)評(píng)書(shū)，也常學(xué)著lyb系列立式圓弧齒輪泵說(shuō)兩段，一次心血來(lái)潮，給學(xué)生講了一段《三國(guó)演義》，結(jié)果學(xué)生每天都吵著要我給他們講評(píng)書(shū)，我就說(shuō)：“書(shū)上都有，上面寫(xiě)的比我講的好多了。”閱覽室里，孩子們就開(kāi)始搶著讀起了四大名著。后來(lái)，想讓學(xué)生讀哪一本書(shū)，就提前找來(lái)，翻看能夠引起他們興趣的段落，給他們講一段，不幾天，這YCB圓弧齒輪油泵本書(shū)就讀完了。只有學(xué)生自己想讀，才能夠讀進(jìn)去，才能夠讀出東西，否則適得其反，使得學(xué)生越來(lái)越討厭讀書(shū)。2、讀書(shū)之前，桌子上必須擺放一本字典。要培養(yǎng)學(xué)生善于用工具書(shū)的習(xí)慣，字典既能幫助學(xué)生解決問(wèn)題，又能引YHB-LY系列立式圓弧齒輪泵導(dǎo)學(xué)生形成扎實(shí)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、老師要給學(xué)生做出表率。小學(xué)生的向師性是很強(qiáng)的。課間、課前的時(shí)間，老師可以拿一本書(shū)，在教室里轉(zhuǎn)著讀，時(shí)間久了，就給學(xué)生留下一個(gè)觀念——讀書(shū)是一種好習(xí)慣的。因?yàn)槔蠋熆俌CB不銹鋼圓弧齒輪泵是在讀書(shū)啊！老師都這樣做，肯定沒(méi)錯(cuò)的！4、讀書(shū)時(shí)，必須一手持書(shū)，一手執(zhí)筆。書(shū)中的內(nèi)容，往往會(huì)激發(fā)讀者的靈感，若不及時(shí)的記錄下來(lái)，想法終KCB不銹鋼齒輪泵歸是想法，總會(huì)慢慢的被遺忘，終不能成為自己思想的一部分，這便是古人所說(shuō)的“錦囊”的作用。5、堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記和日記。讀書(shū)多的人往