泰山版小學四年級地方課程平安教化教案第1課交通法規我遵守教學目的：1、引導學生理解交通平安問題對我們重要性。2、我們要從小樹立交通平安意識，駕馭必要交通平安學問，確保交通平安。3、培育學生從自己做起，自覺遵守交通規則，做一個優秀交通小天使。教學媒體：電腦、多媒體教室教學過程：一、故事激趣,引入活動1、放故事錄音：“丁丁今年剛滿七歲,可爸爸還是不放心他一個人上街,說他不會走路。〞丁丁很不歡樂,撅著嘴說：“誰說,我不但會走路,而且會跑呢!不信,我跑給你看。〞爸爸笑著搖著頭：“我不是說你沒學會走路,是說你還沒學會在公路上走路。〞丁丁驚奇問道：〞在公路上走路還用學嗎〞爸爸點點頭,說：“是,不但要學,而且應當記住一些規定。〞2,爸爸讓記住這些規定是交通規則,我們應當怎樣記住交通規則呢這就是今日學習新內容(板書:自覺遵守交通規則).二、看說比學,駕馭標準1、相識交通信號燈。(出示交通信號課件)同學們,你們知道紅燈、綠燈、黃燈各表示什意思嗎(學生說出后引導條理語言：紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等)2.理解走路標準.(課件出示三圖)圖一：小摯友背著書包走在公路人行道上。圖二：小摯友走在人行橫道上打算過十字路口。圖三：小摯友放學回家走在過街天橋上。同學們,你們看圖中小摯友們走在了什么地方他們是怎樣走(學生邊看圖邊比較,老師引導學生相識“人行道“、“人行橫道〞、“過街天橋〞)教唱兒歌,相識過街天橋。(過街天橋空中跨,橫空公路作用大。行人靠右快速過,千萬不要貪玩耍。)3、小摯友怎樣走路才能最平安聯絡身邊發惹事與小摯友討論。①把小摯友身邊故事講給大家聽,增加平安意識。②小組討論后得出：走規定路途,看交通指揮燈,不看書不亂跑,不爬欄不玩耍。4、禮貌候車，學攔“出租車〞。①聽故事：徐特立爺爺排隊候車故事②學生聽后，說說應當怎樣候車？〔像徐特立爺爺那樣排隊候車，不擠不搶〕③情景表演：學攔“出租車〞。〔引導學生懂得：站在人行道，對車揮揮手，話語要禮貌，雙方都喜愛〕三、回憶所學，溝通體會同學們，今日平安課中，你學會了什么？說給大家聽，好不好？四、明辨是非，相識升華1、課件出示圖，區分圖中小摯友做得對不對，說說為什么？j放學路上，小明與小伙伴們邊走邊踢球。k紅燈亮了，小紅從人行橫道通過。l幾個小摯友走在公路中央去上學。五、夸夸同學，發紅花j夸夸咱們班自覺遵守交通標準好同學。k給這些同學發交通紅花，并評出“平安小天使〞。六、活動總結通過這次平安課，同學們相識了交通信號燈，還懂得了行路規定。為了我們平安，讓我們從自己做起，自覺遵守交通規則，做一個優秀交通小天使，好嗎？七、聽歌曲，學唱交通平安兒歌

第2課提防可疑生疏人教學目的相識：1.知道社會上有損害兒童壞人。2.知道壞人欺瞞兒童慣用一些手段。3.知道一些提防壞人、不受騙受騙方法。情感：憎惡壞人，有警覺性和自我愛護意識。行為：不輕信生疏人話；不吃生疏人東西；不跟生疏人走；單獨在家時，不給生疏人開門。教學重點：1.知道壞人欺瞞兒童慣用一些手段。2.知道一些提防壞人、不受騙受騙方法。教學難點：憎惡壞人，有警覺性和自我愛護意識。教化過程：一、講故事，導入新課1．講故事狼和七只小山羊〔參見擴展資料〕當講到“沒過多久，“咚咚咚〞，有人敲門。“小山羊乖乖，我是媽媽，我回來了，帶來好多好吃東西。〞時，師問：“你們猜七只小山羊是怎么做呢？如今你們就是這七只小山羊，以最快速度討論一下，你們會怎樣做？〔把學生分成七人一組，模擬七只小山羊〕學生分組討論并答復。師：同學們都說得很好，用各種方法識破了大灰狼陰謀，沒有受騙受騙。可是，你們知道嗎？并不是全部小摯友都向你們這樣警覺，他們很簡潔就被騙了。曾經發生過這樣一件事情，請看！出示圖片被騙三個學生師問：你們猜猜會發生什么狀況呢？學生答復。出示圖片2和擴展資料2、3、4，呈現被騙可怕結果。〔參見擴展資料〕師追問：我們怎么扶植這三個孩子，才能使他們不受騙受騙呢？板書：不受騙受騙學生答復：1、問問家人叫什么名字？2、撒跟就跑。3、不吃生疏人東西。4、不輕信別人話。5、找警察叔叔扶植。6、大聲喊叫等。師小結：細致聽、細致看，動腦筋想，識破壞人陰謀，不受騙受騙。過渡語：在我們生活中也有壞人，怎樣才能防止上壞人當呢？二、學習課文，初步明理1.讀課文1、2、3自然段內容2．老師提問：〔1〕張明在上學路上遇到了什么人？〔2〕這個生疏人對他說了什么，做了什么？3．學生答復。4．老師小結：張明不吃生疏人東西，不跟生疏走，當生疏人強迫要帶他走時，他大聲呼救。回家后，還把這件事告知了媽媽。板書：不吃生疏人東西不跟生疏人走大聲呼救告知家長學生讀課文第4自然段內容5．老師提問：〔1〕張明遇到生疏人是什么人？〔2〕張明是怎么做？學生討論并答復。6．老師小結：張明遇到是一個壞人，他把看到壞人事告知了老師，老師與派出所獲得了聯絡，抓住了壞人。(告知老師報警)7．老師提問：民警叔叔和老師是怎么夸獎張明？8．老師小結：在日常生活中，與生疏人交往時肯定要進步警覺。板書：提防可疑生疏人告知家長老師告知

進步警覺

第3課不要私自去游泳

教學目的：使學生駕馭游泳平安應留意問題，學會在游泳運動中自我愛護、自我救援根本方法，理解溺水搶救根本常識。教學重點：游泳平安考前須知，游泳運動中自我愛護常識。教學難點：溺水自救、救人根本常識。教學過程：一、提出問題

引出新課師：同學們，天氣越來越熱了，天氣熱時人們比較喜愛一項運動就是游泳。游泳是一項全身運動，常常游泳人身體特殊棒。但是，游泳又是一項危急運動。俗話說“欺山莫欺水，欺水變水鬼〞，游泳運動并不合適全部人。即使是安康人游泳也必需非常當心，麻木大意簡潔溺水而變“水鬼〞。這節課，我們就來討論一下有關游泳平安和溺水搶救方面基本常識。二、游泳平安與溺水搶救〔一〕游泳平安我們先來討論與游泳平安有關幾個問題：學生爭論，舉手答復，老師歸納：1.什么人不合適游泳？凡患有心臟病、高血壓、肺結核、肝炎、腎炎、癲癇、中耳炎、鼻竇炎、腹瀉、感冒、傳染性皮膚病、有開放性傷口人，不宜下水游泳；兒童、一點水性都不懂人，不要單獨去游泳。2.游泳應留意哪些問題？A.游泳要結伴而行，最好與懂水性人一起游泳，不要單獨游泳。〔單獨游泳沒意思，不平安〕水性不善者預先打算救生圈。B.要慎重選擇游泳場所，在游泳場游泳平安點。不要在不知深淺、水下地形困難河或池塘游泳，不要在非跳水區跳水；不要在有釘螺池塘游泳〔易傳染血吸蟲病〕。C.入水前先做打算運動，預防游泳時抽筋。D.限制游泳時間和運動量，防止體力不支而出危急。E.游泳后，應用自來水沖洗全身。〔二〕游泳時突然發生抽筋而溺水，怎么辦？(板書)學生討論，代表發言，老師歸納、解析、動作示范：突然發生抽筋------保持冷靜，千萬不要驚惶〔因驚惶無措失去平衡身體就下沉〕-----旁邊有人，大聲呼救-----假設旁邊無人，視詳細狀況自救------假設大腿抽筋，仰臥姿態側手劃水，保持平衡-----假設小腿抽筋，也作仰臥姿態用抽筋一邊手劃水，用不抽筋一邊手握住抽筋一邊腳大拇指，胸部漸漸伸直即可-----假設腳趾抽筋，用拇指和食指捏住人中溝下部半分鐘即可------肌肉緩解后漸漸游向岸邊。〔三〕怎樣搶救溺水者？學生分組討論10分鐘，組長發言，老師歸納：發覺有人溺水-----大聲呼喊救命，快速趕到岸邊-----假設旁邊有救生圈、竹竿、木板，趕快拋給溺水者-----如溺水者離岸較遠，如自己又不懂水性〔不作無謂犧牲〕，接著呼喊別人------如自己熟識水性，自信有實力救人，則立刻下水救人〔救人一命，勝造七級浮屠〕-----游向溺水者身后，一只手托住溺水者腋下，使其頭露出水面------用蹬腿仰泳姿態往岸邊游-----上岸后假設溺水者無心跳、呼吸，先把其腹中水壓出來------嘴對嘴人工呼吸------必要時打120求救。三、本課小結：師：同學們，游泳是一種很好運動，但肯定要非常留意平安，游泳前肯定要做足平安措施。同學們中有不少是游泳運動愛好者，為了你平安，我勸你們不要單獨去游泳，游泳中萬一遇到問題，今日所學學問或許就會派上用場。

第4課預防家庭中意外損害教化目的：1．知道一些日常生活中意外損害事故簡潔處理方法。2．讓學生知道在日常生活中應留意愛護自己身體安康。教化過程：1．提示課題。老師講解并描述小故事引入課題〔同家人一起出去玩，突然與家人丟失，你該如何應對這種突發狀況。〕學生自由發言2．引出。我們在日常生活中肯定會遇到各種難題和意外損害事故。每個學生聯絡自己實際，說一說詳細事例。師適當地把學生提出問題歸納在黑板上。意外損害

玩汽彈槍

日常生活中突發

父母離異用危急事情打賭遇到挫折做危急性嬉戲

同學交往在工地旁邊玩耍

3．出示思索題。〔1〕假如讓你遇到這些狀況，你有什么好方法來解決這些問題？大家同心同德，想辦法來抑制。〔2〕老師賜予學生指導和扶植。告知學生應具備良好品質4．師總結。一個人肯定要學會愛護自己身心安康，遇到突發事務時，要堅持真理、醇厚、英勇、虛心、自尊、簡樸、清廉、堅毅、樂觀等品質。

第5課平安運用家電與燃氣教學目的：1、通過溝通、辨析、調查等活動，獲得平安運用家電與燃氣根底常識。2、駕馭一些常用家電與燃氣正確操作方法。3、養成正確運用家電與燃氣良好生活習慣。教學打算：課前搜集一些常見家電運用說明書。活動過程：一、認一認書上呈現各種家用電器，說一說：自己家里有哪些家用電器？各有什么作用？二、小組溝通：1、家用電器與燃氣運用應留意哪些平安事項？2、把自己知道運用電器平安考前須知寫在書本“我還知道〞欄里，再說給大家聽聽。3、老師歸納：運用家電前要看懂說明書；有些家電運用時人不能分開；運用后要留意關閉電源與燃氣。三、辨析：1、細致看看書上幾種操作方法，評一評，這樣做對嗎？為什么？2、集體朗讀“提示〞內容，明確正確操作事項。3、評一評，自己平安運用家電與燃氣嗎？平常哪些做法是正確？哪些做法須要改正？四、課外延長：回家與父母、家人一起閱讀家電與與燃氣運用說明書，比照有關條目，檢查自己平常操作是否正確，有哪些行為須要改進。

第6課遠離安康“殺手〞教學目的：1、引導學生通過找尋日常生活中平安隱患，理解這些平安隱患對人體安康和人身平安帶來危害，知道正確安康生活習慣以及消退這些平安隱患方法。2、指導學生理解一些根本生活平安常識，樹立關愛自我、愛護自我、珍愛生命意識。3、培育學生視察分析實力，能找出身邊平安隱患，學會防止這些平安隱患，養成良好生活習慣。教學打算：公共平安衛惹事務視頻資料；不良生活習慣圖片資料。教學過程：一、導入課題1、談話〔老師口述小勇臟兮兮指甲故事〕：從這個小故事中你理解到了什么？這些細菌會給我們帶來什么危害？2、學生溝通3、老師小結：個人日常衛生干脆影響著我們身心安康，生活中我們要講好個人衛生，遠離安康“殺手〞。〔板書課題〕二、深化探究活動一：理解不良習慣給身體帶來危害。1、談話〔出示圖片講故事〕：：老師今日給大家帶來了一個小故事，大家在聽時候要留意思索故事中這位同學行為有什么不恰當地方？這些不良習慣會給身體帶來怎樣安康危害？2、學生匯報：〔1〕、這位同學行為有什么不恰當地方？〔2〕、這些不良習慣會給身體帶來怎樣安康危害？〔3〕、假如你是他摯友，你想對他說些什么？3、老師小結：日常生活中，遇到以下幾種狀況時須要洗手：飯前飯后；便前便后；吃藥之前；接觸過血液、淚涕、鼻涕、痰液和唾液之后；做完掃除工作之后；接觸錢幣之后；接觸別人之后；在室外玩耍沾染了臟東西之后；戶外運動、作業、購物之后；尤其是接觸過傳染物品，更要經過消毒反復清洗。活動二：找尋家庭中安康“殺手〞。1、談話〔沒有疊被子臥房圖片〕：請同學們結合自己生活經驗想一想，在你舒適臥房里是否存在危害安康“殺手〞？假如有，可能會是什么？會給我們身體造成怎樣危害呢？2、學生溝通。3、談話：其實隱藏在我們日常生活中安康“殺手〞還真不少，大家細致找一找，在家庭生活中，我們哪些行為和習慣會對我們身體安康造成危害？還有哪些影響安康隱患呢？4、學生溝通。5、老師小結：出示臥房、家電、垃圾、衛生間、陽臺等存在平安隱患，加深學生對這些隱患理解。

活動三：削減安康殺手危害方法1、談話：我們家中存在著這么多平安隱患，我們應當如何杜絕呢？你有好方法和建議？請同學們先在小組內溝通，然后選出代表在班級溝通。2、學生小組溝通。3、班級溝通4、老師小結：〔1〕外衣鞋子固定擺放，并不在臥房和廚房等抖落外衣灰塵。〔2〕在廚房和衛生間各放一只封閉性強帶蓋子垃圾桶，每天垃圾分類剛好倒掉。〔3〕家用電器不要集中擺放，要保持肯定間隔，削減超劑量輻射危急。〔4〕微波爐啟動后應分開爐體1米以上。〔5〕不要長時間看電視，看電視時要保持肯定間隔。〔6〕陽臺高度不能太低，欄桿間距不能過大。〔7〕個人衛生用品要專人專用，防止穿插感染。……活動四：相識放射性物質，理解防止其他損害方法。1、談話：〔出示放射性物質圖片〕其實還有一些危害是我們眼睛所看不到，但可能隨時會危害我們安康。你們知道這是什么物質嗎？他會對我們身體造成那些危害？假如生活中我們遇到類似這樣東西應當怎樣做？2、學生溝通。3、老師小結〔出示放射性警示圖片〕：生活中當看到這些來歷不明和帶有警示標記物品時，要快速分開現場，不要接觸和擅自挪動這些物體，可以剛好報警尋求專業人員扶植。假如發覺自己有身體時常感覺要剛好到醫院治療。人在常態下假如被大量放射物照射就會對身體帶來損害。如在400rad照耀下，受照耀人有5%死亡。三、拓展延長1、談話〔出示手機圖片〕：手機在我們日常生活中已經很普遍了，運用起來也很方便，想一想長期運用手時機對我們安康產生哪些不良影響？2、學生溝通。3、老師小結：〔1〕撥號時輻射特殊大盡量離身體遠點。〔2〕手機別放枕頭邊。〔3〕莫把手機掛胸前。〔4〕掛在腰部影響生育。4、談話：課后建立“我信息卡〞，接著搜集生活中危害安康“殺手〞資料，并了解預防安康殺手危害安康方法。第7課到公共場所到要留意平安

一、課件導入，點明主題

1、播放課件：出示商場、公園、影劇院、碼頭等公共場所圖片。〔生觀看圖片，簡要說說這些地方有哪些共同特點，自由發言，師板書：公共場所〕2、老師談話：在這些場所，人員相對集中，疏散困難，簡潔誘發平安事故甚至造成人員傷亡。因此當我們到公共場所時，肯定要留意平安〔補充完好課題〕，防止事故發生。

〔設計意圖：通過課件展示這些公共場所特點，讓學生領悟其特點，在頭腦中初步有平安意識。〕二、真實再現，感悟明理1、老師談話，引出故事：現實生活中，在一些公共場所，由于我們缺乏平安意識，發生意外事故真是太多了，大家請看：〔出事課件，再現平安事故〕〔1〕2007年2月22日，在昆明圓通山公園，一名6歲女孩在與老虎合影中，被獸性大發老虎咬傷。〔2〕2007年11月10日位于重慶市沙坪壩區家樂福超市進展10周年店慶促銷活動，由于人多擁擠，發生踩踏事故，造成嚴峻傷亡。〔3〕2008年9月20日，4名學生在廣州番禺一游樂場玩“空中飛人〞時，因系住飛船鋼絲繩突然斷裂，3名小學生被嚴峻摔傷。〔4〕青島市一名小學4年級學生，在超市乘坐電梯時候，由于在電動扶梯上升過程中探出身子往下瞧，結果一不當心從電梯上栽下去，重重摔到一樓地板上，身體嚴峻摔傷。2、學生溝通。學生觀看資料，自由發言談談自己真實感受。老師小結：多么慘痛教訓啊！其實，這些是完全可以防止啊！但是，正是由于我們缺乏平安意識，才造成這些平安事故，真是血教訓呀！〔設計意圖：通過平安事務再現，讓學生受到振動，從而相識到平安重要性。〕

4、溝通資料。在你生活身邊，你目睹過公共場所里發生哪些平安事故？讓學生敘述自己見聞。5、老師小結：是啊！同學們，正是由于公共場所人員相對集中，疏散困難，才導致了平安事故，甚至造成人員傷亡，那我們去公共場所應當怎么做呢？〔學生暢所欲言，師順勢導學切記：公共場所，留意平安。〕〔設計意圖：通過學生回憶，再現平安事故，，切合學生實際，更能引起學生共鳴。〕

三、行動在線，警鐘常鳴

1、相識常去一些共公共場所存在平安問題？活動一：體育場中應留意哪些平安問題？〔1〕老師談話：體育場中由于人員聚集集中，觀眾觀看競賽之中，因心情波動較大，很簡潔發生平安事故。老師課件出示“到體育場觀看競賽時〞插圖，讓學生思索：體育場里觀看競賽應當留意什么？〔2〕學生溝通。〔3〕老師小結：到體育場觀看競賽時，觀眾心情會隨著競賽進程變得沖動起來，很簡潔發生平安事故。這時，我們要抑制自己心情，在快樂之余要多加當心，留意平安。活動二：商場購物應當留意什么？〔1〕老師談話：在商場購物時，人員較多，商場里貨柜擺放密集，人們活動空間較少，不熟識環境人很簡潔失去方向感，應留意相關平安提示標記，理解平安出口位置，同時還要防止其他損害。〔2〕學生看圖溝通。老師：課件出示“到商場購物時〞插圖，引導生說應當留意事項。〔3〕老師歸納總結：到商場購物時不要在光滑地板上面跑，或在人群中擠來擠去，以免滑倒跌傷或被鋒利柜臺邊角撞傷。活動三：游樂場里也應留意平安問題。〔1〕老師談話：游樂場是我們小學生常常光臨地方，我們在快樂玩耍時肯定要留意平安，防止意外事務發生。〔2〕學生小組溝通。老師課件出示：“到游樂場所里玩耍時〞插圖，引導學生視察并思索問題：我們到游樂場所里玩耍時應留意什么？〔3〕集體匯報。理解游樂場所中可能存在平安隱患，并思索如何應付。〔4〕老師小結：到游樂場所玩耍時，一些刺激而高速運轉游樂設施可能會導致意外，如高空墜落摔傷或者軋傷。一些水上游樂設施，可能會讓我們在玩耍時，因戲水而落水。而那些比較慢，看似平安游樂設施，也可能因為我們好動好玩，而造成意外損害，比方被小火車輪子軋了腳等。所以，我們在歡樂玩耍時，還要特殊留意平安。活動四：動物園里危急。〔1〕老師談話：小學生特殊喜愛一些小動物，在動物園觀看動物時時常引逗動物。可有時看似和順動物有時也會獸性大發。我們來到動物園又應當留意什么呢？〔2〕學生思索溝通。老師課件出示“到動物園時〞插圖，引導學生視察、思索：我們到動物園玩耍時應留意什么？〔3〕老師小結：動物園是我們喜愛地方，不過這里防護欄、洞窟邊緣等都存在安全隱患，假如湊得太近，很簡潔發生被動物抓咬、落入洞窟等危急。〔設計意圖：通過插圖，讓學生在視察、討論中明確這些地方平安隱患，知道預防措施，杜絕平安事故發生。〕2、理解存在平安隱患公共場所，防止到那些地方活動。〔1〕讀一讀。一些公共場所，防止到那些地方活動。老師課件出示不能去場所。①只有單一出入口場所。②位于地下場所。③用易燃物裝修場所。④平安門上了鎖場所。⑤門口、通道、樓梯堆滿物品場所。〔設計意圖：豐富學生視野，開闊學生眼界，讓學生知道不能去場所及緣由，更能最大限度地預防平安事故發生。〕〔2〕說一說。①指名說一說自己調查發覺存在平安隱患場所。②課件出示“每天提示〞留意到了生疏公共場所，應當首先理解問題。〔先理解避難逃命方向；平安門是否閉及緊急出口位置；滅火器、消火栓等器具位置等。〕〔3〕找一找。學校也是一個公共場所，則，我們在學校里，還存在哪些平安隱患呢？〔4〕老師小結：我們四周許多場所可能還存在平安隱患，我們盡量防止到這些地方活動。〔設計意圖：能結合實際讓學生體會到平安重要性，使他們真正落實到行動上來。〕3、說一說你相識平安標記和他們供應扶植。〔1〕老師談話：不知同學們有沒有發覺，在公共場所，有一些平安標記，在關鍵時刻

能給我們供應很大扶植。你知道有哪些標記嗎？〔2〕學生溝通。展示課前搜集平安標記，小組內互相說一說標記用處。師：課件出示“平安標記〞圖片，引導學生識別、明確標記作用。〔設計意圖：通過學生自己搜集平安標記和老師展示平安標記，讓學生知道平安標記所代表意思，以便在公共場所派上用場，愛護學生平安。〕〔3〕老師小結：來到公共場所肯定要留意其中平安標記和相關平安提示，時刻注意公共場所上午平安問題。四、拓展延長，自護自救1、思索溝通。到了公共場所我們還須要留意哪些平安問題？〔溝通后填在課本空白處。〕2、老師總結：通過學習，我們知道平安種子已經在你們心中牢牢生根發芽。老師誠心地盼望同學們：平安警鐘時時敲，平安意識刻刻牢；平平安安每一天，安康歡樂伴一生！〔通過總結，再次敲響平安警鐘，讓學生時時講平安，到處都平安。〕

第8課雷雨到來時候一、教學目：通過講解雷雨天氣可能引發平安事故，提示同學們留意平安、珍惜生命。二、教學重點：如何預防雷雨天氣引發平安事故；學會自救三、教學難點：讓同學們深入相識到平安第一、生命無價四、教學方法：講練教學；演示法五、教具：多媒體課件六、教學過程：到了五六月份，常常會連降大雨，出現較長時間雷雨天氣，同學們要留意預防雷電，做好自我愛護。1、雷電是怎么形成〔附：資料〕2、雷雨天氣造成危害廣東常常會下暴雨并伴有閃電這種自然現象對人生活威逼不容無視。暴雨不僅會讓交通癱瘓，電力系統終斷，還會對各類室外設施造成破壞，讓經濟遭遇損失。同時還潛藏著各種“奪命殺手〞，在發生暴雨時，應警覺溺水、危墻倒塌、不當駕車、觸電、雷擊等嚴峻威逼生命不平安因素。雷雨天氣特殊是災難性暴風雨天氣時盡量防止出行。假如雷雨突然駕臨 ，不要單獨站在空曠室外，應剛好到建筑物下面避雨。如今高層建筑都裝有避雷針及環形避雷網，避雷針有效愛護半徑為其高度1.5倍。也就是當你處在一個高層建筑物有效愛護半徑內時，相對于其它空曠地帶被雷擊危急性要小多。有許多同學雷雨天氣也不顧平安進展戶外活動例如打籃球這種現象要改正。在雷雨天氣不宜運用固定、手機、小靈通及其它戶外通訊工具，有實例證明雷雨天氣在室外運用個人無線通信系統會有效增加引起雷擊機率。許多同學平常打雷時運用手機、在科室看電視都有可能引起雷擊。在路面積水天氣里出行時不要運用自行車、摩托車等行動不穩定交通工具，簡潔發生打滑側翻事故。當積水嚴峻，水況不明時要繞道行駛，雨天出行時盡量乘坐機動公交車等噸位比較大、底盤比較高車輛，一來大車平安性高，再者遇到危急時，乘客之間還可以互相供應扶植。在雨天行走時應遠離路燈、高壓線，變壓器等，防止觸電。輸送電線路常年處在地下不良環境里，年久失修，簡潔發生絕緣破損等狀況。當暴雨駕臨 時，混濁雨水就成為很好導體，在肯定范圍內會形成一個以漏電點為中心呈放射性跨步電壓，只要接觸到這個范圍內水就會觸電。當發覺從空中垂落到地面輸送電線路時，應當遠離電纜落地點。雷雨天氣里，應當剛好關掉宿舍、家中電器電源，或者關掉入總閘，撥掉線、網線及有線電視線等能與外界接觸電氣線路，因為這些線路都是雷電最為喜愛穿家入戶路徑。平常應購置質量好、具有防雷功能插座、留意檢查線路、電器工作狀況。當路面全部被水漫過時，應盡量選擇公路兩邊沿街房邊行走，假如是在小通道里行走應選擇中間位置。因為大公路各種溝渠、管道檢查口就是在靠邊位置，路面全部積水時，這些排水洞口有可能就會成為“奪命陷阱〞。遠離圍墻及年久失修危急建筑物。遇到大雨時，一些建筑物根基被水泡松，墻體也因雨水沖擊強度減弱，假如建筑強度原來不夠，就很簡潔倒塌。暴雨中應當盡量遠離這些墻根和危房，避雨也應選擇高大穩固樓體下面，盡量不要在地平線以下室內逗留，當發生突發狀況時，這些地方就會是首當其沖受災點。

三、雷雨天氣時在日常生活、學習中那些行為可能給自己帶來危急行為？〔提問〕1、在宿舍亂拉、亂接電線、插頭2、雨天打籃球、運用、開電視3、雷電時，觸摸水管、鐵絲網、金屬門窗四、遇雷電怎么辦？現場演習〔演示課件〕1、戶外突遇雷電怎么辦2、雷電時在家怎么辦3、如何剛好搶救被雷擊者三、〔布置作業〕整改班會后，生活委員、舍長要協作舍管員清理宿舍亂拉、亂接電線、插頭現象，杜絕運用大功率電器。

第9課地震來了怎么辦一、教學目的：1、理解地震形成、地震發生前兆等學問，明確地震等學問，明確地震危害；進步防震、避震平安意識。2、初步駕馭在家庭、學校等公共場所等日常生活中常用防震方法，做到防患于未然。3、初步駕馭地震發生時自我愛護和求助及逃命簡潔技能，以及遭遇地震損害后救治方法。二、教學打算

老師打算：有關地震圖文或視頻資料；地震發生后正確自救、自護或逃命方法視頻；進展逃命、自救演習相關工具和用品。

學生打算：搜集一些地震前兆資料；協作模擬及演練活動進展道具和材料打算。三、教材分析教材用地震發生后宏大危害警覺人們要正確相識地震災難，重視地震危害對人生命平安造成威逼。培育學生形成初步防震意識，教化學生在平常生活中就要隨時做好防震打算，駕馭在地震發生后自矯與自護技能與方法，學生在地震災難中愛護生命平安。

第一課時一、感受地震危害1、視頻播放1976年我國唐山大地震實況，并結合教材資料介紹這次大地震給人們造成了宏大損害。唐山大地震毀了整個城市，當時估算損失達30億美元〔當時美元與人民幣匯率1：1、76〕，人員死亡24萬重傷十六萬。間接損失難以計算。2、老師引導：“2008年5月12日14時28分在我國四川汶川發生了8級大地震，造成重大損失，截止6月13號為止，遇難69107人，失蹤18230人，受傷373577人，。受災4569人。“同時并播放汶川地震時視頻。3、讓學生談談自己聽后、看后對汶川地震相識和自己感受。4、老師小結地震是一種殲滅性自然災難，在地震面前我們應如何面對，怎樣更好愛護自己呢？通過本課學習將扶植你解決這些問題。二、理解地震或災難駕臨 征兆1、利用課件出示唐山大地震賈師傅劫后余生回憶：“7月27下午，地磁報警器響個不停，就在那個下午，我發覺魚缸里魚一個勁往上跳；在地下挖坑飼養兔子也跑了；公雞不進窩，哪里高就往那呆；貓不讓我們進屋，站在我們腳面上毛聳起來，給東西也不吃，叫聲也很難聽。這一連串現象，引起了我留意覺得有可能發生地震。我告知別人，人們都不信任，只好自己做了預防地震打算，在床頭架起了東西，房梁也用棍子頂住了。發生地震時，我們全家5口人外加2個客人，都沒有傷亡。而我們住大院，有50口人，竟震亡20多人……〞2、提示引導：“聽完賈師傅話，你受到什么啟發？〞學生：“地震是有征兆。理解這些征兆可以扶植我們做好預防地震危害。〞3、老師：“地震駕臨 前會有什么征兆呢？結合教材材料和你課外搜集到資料介紹一下。〞4、老師依據學生介紹進展提煉。〔1〕地下水異樣。地下水包括井水、泉水等。主要異樣有發渾、冒泡、翻花、升溫、變色、變味、突升、突降、井孔變形、泉源突然枯竭或涌出等。〔2〕生物異樣。一些感覺非常靈敏動物，在感受到地震波動時，便會驚惶萬狀，以致出現冬蛇出洞，魚躍水面，豬牛跳圈，狗哭狼吼等異樣現象。動物異樣種類許多，有大家畜、家禽、穴居動物、冬眠動物、魚類等等。〔3〕氣象物理異樣改變。大地會出現地聲，地光；天空會出現電閃雷鳴或滂沱大雨等。〔4〕除了上面異樣現象，有些植物在震前也有異樣反響，如不適季節發芽、開花、結果或大面積枯萎與異樣繁茂等。三、地震中自救1、老師引導：“當地震駕臨 時，我們該怎樣愛護自己呢？〞2、老師供應以下幾種地震時所在場所：〔1〕正在學校上課；〔2〕正在五樓自己家中；〔3〕正在平房屋子中；〔4〕正在郊外玩耍；〔5〕正在行駛電汽車內；〔6〕正在電影院；〔7〕在人多擁擠處；〔8〕在地鐵中；〔9〕在地下室。3、課件出示幾種錯誤和正確逃命方法，讓學生推斷。4、老師訓誨學生進展溝通：〔1〕不能驚惶，保持冷靜是平安逃命前提。〔2〕住在高樓可不能從高樓往下跳，找個重心較低而且結識桌子躲避，最好能用坐墊、枕頭等物品愛護頭部。〔3〕在家中要先關掉煤氣，切斷電源，以免引起火災。〔4〕在人多地方，要聽從警衛人員或大人統一指揮。〔5〕發生地震和火災時，千萬不能運用電梯。〔6〕在路上遇到地震要遠離高壓電線塔或電線桿，因為地震可能導致高壓電塔傾倒，使人受傷或觸電；另外，還要盡量遠離加油站、液化氣站、等場所。加油站汽油和液化氣站液化氣一旦泄露，簡潔燃燒、爆炸。5、教給學生一些地震防護口訣：大震來時有預兆，地聲地