演講稿+發言稿51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉不可期。54、雄發指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。演講稿+發言稿演講稿+發言稿51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉不可期。54、雄發指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。演講稿+發言稿演講稿是演講者在一定的場合,面對特定的對象,為了達到某種目的而采取的表達自己觀點的文字。發言稿在近幾年的高考作文中一直占有一席之地它是一種口語化的應用文體裁。它要求內容完整,要點齊全,語言具有感染力、號召力。一般說來,演講稿包括歡迎(送)性和宣講性兩種類型前者屬于在正式場合接待或歡送客人時,主人為了表達歡迎、感謝或祝愿而進行的熱情友好的發言。此類發言稿通常包含禮節性語言和有關的人物或事情(如旅游路線、學校概況等)的情況介紹兩部分內容后者屬于向聽眾講述一些道理,其目的在于希望對方接受自己的見解。此類發言稿通常綜合運用說明、議論、敘述等寫作手法。演講稿是介紹性說明文,在語言使用上一定要準確簡明、通俗易懂、層次清楚、條理分明。在寫作時,應注意用詞得體,符合場合和語境隨著社會發展和科技進步，創新成為熱門話題.這對教育教學提出了新要求.在學科教學中，教師要培養學生的創新意識和創新能力.在初中化學教學中，教師要改革教學設計和教學模式，對學生進行創新教育.一、興趣是學生創新的動力學生的學習需要興趣的支持，對學生進行能力的訓練、培養學生的創新意識和創新能力同樣需要興趣的支持.興趣，不僅是學生學習知識的原動力，更是學生創新精神和創新意識的源泉.有了興趣，學生才能夠樂此不疲地進行創新性學習和創新性思考，進而根據需要進行創新性的研究.例如，在講“奇妙的二氧化碳”時，我的教學設計就是把注重激發學生的學習興趣作為這堂課的重要教學目標來完成.為此，我把這幾年來人們普遍關注的溫室效應作為情境引入，激發學生的學習興趣.由二氧化碳含量的上升造成溫室效應的加劇，激起學生對二氧化碳的學習興趣，促使學生對二氧化碳展開研究，探究二氧化碳的本來面貌.通過教學情境來實現教學引入，激起學生的好奇心，由好奇心驅使的學習興趣是學生展開探究和創新的原動力.接下來由二氧化碳造成的溫室效應，引起學生對如何減少二氧化碳排放的思考.對于這一問題的探索和答案的尋找，本身就存在著創新的成分.學生的創新性建議，我都給予肯定.在接下來的教學中，我把汽水瓶和啤酒、滅火器拿到講臺上，讓學生認識到生活中的二氧化碳的來源，進一步引導學生尋找生活中的二氧化碳，從而展開對二氧化碳物理性質的學習，其中包括二氧化碳的氣態、液態、固態的不同用途.在教學過程中，教師要追求新意、推陳出新.這樣，不斷變化的教學情境，新奇有趣的教學場景，不僅能夠激起學生的學習欲望，更能夠給予學生創新的學習感受和學習動力.例如，在講“化學給我們帶來了什么”時，我利用多媒體呈現出豐富多彩、奇妙而變化多端的教學情境，讓學生感受到化學的魅力，引導學生步入化學學習的旅程.可以看出，正是通過對學生學習興趣的激發，激活了學生一探究竟的好奇心.這種好奇心，驅使著學生進行知識探索和學習，也驅使著學生進行創新性的思考和創新性的研究.二、探究是學生創新的實踐學生的創新意識和創新能力的培養，離不開學生的創新實踐.初中化學學習中的創新實踐，來源于學生在課堂教學中的探究活動.在初中化學教學中，教師要引導學生的探究活動，讓學生在探究中體驗創新的樂趣，培養創新的意識和能力.例如，在講“化學的元素符號表示”時，我注意培養學生的創新意識，鼓勵學生的創新性思考和探究活動.為此，我從鼓勵學生進行問題探究入手，提出這樣的問題：化學中對于一個元素的表示，通常用元素符號，除此之外，還表示什么呢？請用實例來說明.學生針對這一問題的思考和探索，離不開學生的創新性思維，通過把現有的知識和以前的知識進行創新性地融合，找出符合要求的答案.這樣的過程，是創新性思維發展和學生進行創造性探究的過程.在初中化學學習中，可以舉出很多這樣的例子.這些都再一次證明，探究活動對于培養學生創新能力的重要性.只有學生經歷探究過程，才能進行創新性的思考和研究.這是培養學生創新能力必不可少的重要階段.三、實驗是學生創新的陣地初中化學的學習離不開實驗，創新性思維和創新能力的培養更少不了實驗的參與.實驗是學生學習化學的根基，是學生創新思維和創新能力培養的主要陣地.例如，在講“二氧化碳的制取和性質”時，為了培養學生的創新性思維和創新能力，我讓學生針對二氧化碳的制取，自己設計三個小組實驗，并讓學生針對小組實驗的設計原理、設計思路、實驗操作、實驗數據的收集、實驗結果的分析和評價進行闡述.這樣的問題解決，需要學生運用創新思維和創新性的實驗設計才能實現.通過學生對實驗過程進行描述，引導學生思考和對比.在初中化學教學中，教師要有意識地設計實驗活動，培養學生的創新意識和創新能力.教師可以給學生一些實驗器材，讓學生根據這些實驗器材進行創新性的組合，完成針對一個實驗課題的研究工作.學生對不同的實驗器材進行組織和整理，再聯系化學知識進行創新性的思考和研究，最終確定不同的實驗過程，就是非常有效的創新教育活動.在初中化學教學中，實驗教學占據著重要的位置.教師對學生進行創新性教育，不能脫離實驗教學單獨展開，而要把學生的創新教育和初中化學實驗教學有機地結合起來，才能取得更好的效果.綜上所述，在初中化學教學中，對學生開展創新教育，讓學生經歷創新性思考、創新性探究過程，是教師培養學生創新能力的實踐過程.在這樣的過程中，能夠促使學生全面發展.一、幽默藝術在政治課教學中作用1?奔し⒀?習興趣,消除教學疲勞。教學幽默的基本特征之一就是趣味性,蘇霍姆林斯基主張,教師應當始終把引發學生學習和發展的內在動力即個性興趣和求知欲擺在首位,運用幽默,可以引起注意,激發學習興趣。由于學習的壓力,學生在上課時會不時出現情緒低落,大腦疲勞的正?，F象,尤其是許多學校,往往將思想政治課大多安排在上午第3、4節或下午1、2節,學生的疲勞現象就更為突出。在教學中老師若能恰當運用幽默則能使課堂氣氛活躍起來,帶來富有朝氣的樂觀情緒,使學生精神煥發,激發起學習興趣。2?笨?啟心智,深化對知識的理解。政治理論是科學,幽默則是藝術,在科學與幽默之間并無不可逾越的鴻溝.法國演講家雷曼麥有句至理名言:“用幽默的方式說出嚴肅的真理,比直截了當地提出更容易讓人接受?！彼枷胝握n講授的正是“嚴肅的真理”,但這并不意味著幽默與思想政治課教學無緣。實踐證明,如果在敘述概念時列舉一兩個幽默的事例,然后再解釋概念,學生會顯得豁然開朗,學習成績也會明顯提高。3?狽⒄寡?生能力,優化學生個性。教學幽默是聰明才智的表現,凡創造水平高的人,大都富有幽默感,在教學中,教師的教學幽默無疑能使學生受到耳濡目染的影響,使他們逐漸培養起幽默感,形成幽默品質,養成樂觀豁達的氣度,從而促進學生創造力的發展。教學幽默是卓有成效的創造力的培養途徑。4?焙托呈ι?關系,增強教師魅力。教師與學生是教學過程中的矛盾統一體,師生關系是否和諧,對于能否活躍課堂氣氛,能否使雙方都有良好的情緒,最終歸結到能否達到教學的最佳效果至關重要。由于個性差異,差生現象是客觀存在的,缺乏幽默的教師往往方法簡單粗暴,激化師生對立。而富有幽默感的教師,通常會以寬厚溫和的態度來對待學生,體現他揚美抑丑的自信和魅力。二、教學幽默的基本要件1?苯淌σ?有幽默意識,培養幽默品質。思想是行動的先導,只有樹立幽默意識,才能自覺地追求和創造幽默,改變政治課“莊”有余而“諧”不足的狀況。高尚的幽默是教師思想、學識、閱歷、經驗、智慧等在教學語言中運用的結晶,是一瞬間閃現的光彩奪目的心靈的火花。教師只有知識淵博,才能談天說地;教師只有虛懷若谷,才能言談雋永,教師只有開朗樂觀,才能言出精辟;教師只有思緒如泉。才能妙語連珠。可見,磨礪思想,修養品性,是教學幽默的靈魂。2?苯淌σ?積累幽默素材,掌握幽默技巧。幽默能力與教師平時對幽默素材的日積月累密切相關,要求教師要:①博覽群書,留心文藝節目。②從學生出現的知識錯誤中提煉;③從廣泛的社會生活中積累。3?苯淌σ?正確處理幽默與教育教學的關系:①要適度,內容決定形式,幽默僅僅是進行理論知識教學的輔助形式,不能喧賓奪主。②要篩選,對有助于陶冶情趣的幽默材料要進行篩選,不搞庸俗和低級趣味。③要防止負面影響。④要注意理性的回歸,采用歸謬,誤會等方法后,要加以正面說明。三、幽默的基本技巧1?鼻梢?法。即引用影視、歌曲、小品、漫畫、幽默小說等作品中的情節或語言來上課。引用得當,會使教學語言新鮮風趣,學生喜聞樂見。2?北扔鞣ā?就是通過打比方來說明某種事物的一種方法.采用恰當、生動、幽默的比喻,能使深奧的內容通俗化,并增強教學的趣味性和感染力。在講“資本主義的競爭”時,我用了“大魚吃小魚,小魚吃蝦米,蝦米吃淤泥”的比喻。3?斃騁舴ā?諧音是指字詞的音相同或相近:利用相同或相近的諧音進行教學,顯得風趣幽默、生動形象。在批判我國當前存在的一些不正之風時,我講道:“一些人利用職權索取賄賂,遇事總要‘煙酒煙酒’,否則,就不予辦理?！痹谶@里,用“研究”的諧音“煙酒”來譏諷這些人,既形象,又風趣。4?比ち?法。對聯講究聲韻平仄,對仗工整,讀來朗朗上口,在現實生活中,有些對聯經過人們改編,會成為非常幽默的趣聯,把趣聯用于教學,往往會收到意想不到的效果。在講“青年人要關心天下大事,把自己的命運和國家的興亡聯系起來”時,我指出:在現實生活中,一些年輕人不問時事,缺乏抱負,“風聲雨聲麻將聲,聲聲入耳;家事國事天下事,關我屁事”。淋漓盡致地表現出這些人目光短淺,無所事事的人生態度。5?彼晨諏鋟ā?順口溜具有幽默詼諧,輕松歡快的特點,巧用順口溜,可以使教學語言變得簡潔明了,貼近生活,從而增強教學吸引力。在講“社會主義法制建設的必要性與重要性”時,我講道:“如果沒有法制,就會導致上班心跳,擔心家里被偷盜;下班心跳,擔心中上遇強盜;上下班都心跳,擔心孩子走邪道.人們怎能集中精力從事社會主義現代化建設呢?”一句生動形象的順口溜,和盤托出了法制建設的必要性與重要性。6?苯璐?法。不直接說(寫)出人或事,而借用與人或事密切相關的名稱來替代的表達方式稱之為借代,或換名。如一位教師在講“農業是國民經濟的基礎”時,為了描述當前有些農村的生產現狀,講道:“有些農村的主要勞動力都進城打工,棄農經商去了,種田的是一支‘三八六一部隊’”?！叭恕?、“六一”分別是婦女、兒童的代稱,含蓄幽默。幽默作為一種優秀的品質,是作為教師不可或缺的一種教學藝術,愿更多的教師把幽默引入課堂教學,以充分發揮幽默在教學園地里的神奇般的教育功能。演講稿+發言稿演講稿是演講者在一定的場合,面對特定的對象,為了達到某種目的而采取的表達自己觀點的文字。發言稿在近幾年的高考作文中一直占有一席之地它是一種口語化的應用文體裁。它要求內容完整,要點齊全,語言具有感染力、號召力。一般說來,演講稿包括歡迎(送)性和宣講性兩種類型前者屬于在正式場合接待或歡送客人時,主人為了表達歡迎、感謝或祝愿而進行的熱情友好的發言。此類發言稿通常包含禮節性語言和有關的人物或事情(如旅游路線、學校概況等)的情況介紹兩部分內容后者屬于向聽眾講述一些道理,其目的在于希望對方接受自己的見解。此類發言稿通常綜合運用說明、議論、敘述等寫作手法。演講稿是介紹性說明文,在語言使用上一定要準確簡明、通俗易懂、層次清楚、條理分明。在寫作時,應注意用詞得體,符合場合和語境IfeelitanhonortohavethechancetotellyousomethingaboutouractivitiesatschoolafterclassWehaveonehourofactivitiesfrom4:20to5:20intheafternoonsomestudentsreadbooksinthereading-room;somehavesportsontheplayground;somesingsongsinthetheatrehallsomelearntooperatecomputersinthelabandotherstakepartintheirgroupworkaboutdifferentsubjects.Themajorityaremostinterestedinsportsandcomputers.Wehopethatwecanhavelesshomeworkandmoretimetojoinintheactivities.Wearealsolookingforwardtomorevisitsandtourtrips.ThankyouDearfriendsWelcometoChina.I'mverygladtotellyouwhatyouaregoingtododuringyourstayinBeijing.OurheadmasteristomeetyouonMondaymorningandhe'llintroduceourschooltoyou.Youwillbeshownaroundthelabbuildingandthelibraryintheafternoon.OnTuesdaymorningthestudentsofourtwocountrieswillvisitthegreatWall,whereMrZhangwilltellussomeinterestingstoriesaboutit.IntheeveningwearegoingtohaveapartyinRoom402.Wellsurelyhaveagoodtimetogether.YouwillhaveatalkwiththechinesestudentsonWednesdaymorning.Intheafternoonyouwillbefree.YouwillleaveforXi'anat9:45onThursdaymorning.That'sall.Welcometoourschool.Firstpleaseletmetellyousomethingaboutit.OurschoolislocatedinthecenterofthecityIthasahistoryofmorethan80years.Now,therearenearly3,000studentsstudyinghardhere,whoaredividedinto40classes.Ithasabeautifulcampusandmodernteachingfacilities.Theteachersarewellexperiencedandtheyallputtheirheartsintoteaching.Manystudentswithhighqualityhavebeeneducatedsincethefoundingoftheschool.Itisnowoneofthebestschoolsinthisity.篇章內容第一部分:介紹自己,開門見山地提出本人要談的問題及對問題的看法第二部分:說明具體情況,如活動安排、具體做法等,有時適當的講明理由第三部分:照應開頭,總結全文。可以對全文作簡明扼要的總結,也可以談自己的感想、看法或期望高考試題在命題形式上側重于考查發言稿正文的寫法,所以寫正文時要注意以下三點:1觀點要鮮明。2條理要清晰。3適當增加關聯詞和細節。LadiesandgentlemenGoodmorning.ImLiHuafromFujian,China.It'smygreathonortobeheretosaysomethingabouttheglobalwatershortageandwaysofdealingwithit.Asweknow,theglobalwatershortageisbecomingncreasinglyseveremainlyduetoglobalwarming,environmentalpollutionandtheever-increasingpopulation.Therefore,it'shightimewedidsomethingaboutit.Firstly,aneffectiveway,Ithink,istoreservewaterinadevelopedtousetheexistingwaterresourcesforexample6scientificwayforfutureuse.Secondly,newmethodsneedtobeturningseawaterintofreshwater.Thirdly,wemuststopwaterpollutionbylaw.Lastbutnotleast,it'severyonesresponsibilitytomakegooduseofwater,suchasrecyclingandsavingwaterinourdailylife.Inconclusion,peoplearoundtheworldshouldbeawareoftherealsituationofwatershortage,protectthepresentwaterresourcesandexplorepotentialonesscientificallyThat'sallthankyou1.我很榮幸能站在這里競選英語俱樂部副主席的職位。It'smygreathonortostandheretorunforthevicepresidentoftheEnglishClubStandinghere,Ifeelhonoredtohavethevaluableopportunitytorunforth