寓言兩則學習目標：

1．指導學生認識6個生字，會寫13個生字；正確讀寫“紀昌學射、妻子、拜見、理睬、腸胃、湯藥、醫治、百發百中、扁鵲治病、無能為力”等詞語。

2．指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。

3．指導學生抓住有關詞句，體會人物的想法，體會到學習要練好基本功和防微杜漸、不要諱疾忌醫，要善于聽取別人正確意見的道理。

4．指導學生提出問題和大家討論，勇于發表自己的看法。

[重點難點]

1．教學重點：指導學生整體把握課文的主要內容，聯系上下文，結合重點詞句，體會人物的心情。

2．教學難點：指導學生理解兩則寓言的寓意，激勵學生發表自己的見解。驚弓之鳥紀昌學射飛衛是一名射箭能手。有個叫紀昌的人，想學習射箭，就去向飛衛請教。讀課文1、自學生字,要求讀準字音。2、想想這則寓言講了一個什么故事。昌妻刺綁要求會寫的生字：迅速默讀課文，說說紀昌怎樣學射的？找到有關的句子用直線劃起來。妻子織布的時候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭。兩年以后，紀昌的本領練得相當到家了——就是有人用針刺他的眼皮，他的眼睛也不會眨一下。飛衛對紀昌說：“你要想學會射箭，首先應該下功夫練眼力，眼睛要牢牢地盯住一個目標，不能眨一眨！”妻子織布的時候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭。兩年以后，紀昌的本領練得相當到家了——就是有人用針刺他的眼皮，他的眼睛也不會眨一下。

飛衛對他說：“雖然你已經取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。等到練得能夠把極小的東西，看成一件很大東西的時候，你再來見我吧！”他用一根長頭發，綁住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。那只小虱子，在紀昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。

他用一根長頭發，綁住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。那只小虱子，在紀昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。假如紀昌不先練眼力，他會百發百中嗎？？要想掌握射箭本領，就要先練眼力。要想掌握騎車本領，就要

.

要想掌握滑冰本領，就要

.

要想掌握操作電腦本領，就要

。

要想掌握（）本領，就要

。讀了這個寓言故事,你得到了什么啟示？

無論學什么技藝，都要從基本功入手。扁鵲治病自學要求讀準字音，把課文讀正確。邊讀邊思考：扁鵲幾次見蔡桓公？都說了什么？結果怎么樣？我會讀：蔡桓公理睬腸胃敷燙骨髓湯藥快速默讀課文。扁鵲幾次提醒蔡桓公治?。坎袒腹惺裁捶磻?？把相關的句子畫出來。第二次：

扁鵲：“您的病已經發展到皮肉之間了，要不治還會加深?！?/p>

蔡桓公聽了很不高興，沒有理睬他。第一次：

扁鵲：“大王，據我看來，您的皮膚上有點小病。要是不治，恐怕會向體內發展?！辈袒腹骸拔业纳眢w很好，什么病也沒有。”第三次扁鵲：“您的病已經發展到腸胃里，再不治會更加嚴重?！辈袒腹犃朔浅２桓吲d。第四次扁鵲老遠望見蔡桓公，只看了幾眼，就掉頭跑了。蔡桓公覺得奇怪，派人去問他。蔡桓公渾身疼痛，派人去請扁鵲給他看病。扁鵲早知道蔡桓公要來請他，幾天前就跑到了秦國去了。不久，蔡桓公病死了。防微杜漸，聽取別人的意見，不能諱疾忌醫，固執己見。讀了這個寓言故事你得到了什么啟示？如果能夠跨越時空，你想對蔡桓公說什么？用幾句話