第2課時18.古詩兩首1.正確流利地朗讀和背誦古詩。(重點)2.通過圖文對照、想象畫面，大致理解詩句的意思，感受山寺的高聳和草原的高遠遼闊。(難點)夜宿山寺同學們，我們今天繼續學習《古詩二首》。誰能說說這首詩的題目的意思。夜晚住宿（在）山上的寺廟有一天，詩人李白住宿在上的寺廟，他看到什么呢？讓我們一起去看看。yèsùshānsì

夜宿山寺

tánglǐbái

唐李白

wēilóugāobǎichǐ危樓高百尺，

shǒukězhāixīngchén

手可摘星辰。

bùgǎngāoshēngyǔ不敢高聲語，

kǒngjīngtiānshàngrén

恐驚天上人。讀一讀夜宿/山寺危樓/高百尺，手可/摘星辰。不敢/高聲語，恐驚/天上人。再讀古詩，劃分節奏危樓高百尺，

手可摘星辰。詩意：山頂寺廟的高樓真高啊，

人站在樓上好像一伸手就能摘下天上的星星。問題：1.找出表達“高”的詞。2.這句話運用了什么修辭？有什么作用？生動形象的寫出了山頂寺廟樓的高。作者在樓上有什么感受？????????????????????????????????[??]???5.????????????????????????????????????????ji??ng?????????xi??ng????????????????裬????????????????????????????????????????????????????Ц?????????????????????????????????????????????????????ú???????????????????????????????С???????????????????????????????С??????????????????С??????????????????????г?????????????г???綯???????????????????????????????繩??????????????裬??????????????????????????????????????????????

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手可摘星辰。詩句用夸張的手法來烘托山寺高樓的高。“摘星辰”通過星夜的美麗引起人們對高聳入云的“危樓”的向往。不敢高聲語，恐驚天上人。詩意：站在這里，我不敢大聲說話，

害怕驚動了天上的神仙。準確地寫出了詩人此時的心理狀態。作者夜臨“危樓”時的心理狀態是什么？問題：這一句話運用了什么修辭？有什么作用？詩句用了夸張的手法，從詩人“不敢”與“恐驚”的心理活動中，我們完全可以想象到“山寺”與“天上人”的距離之近，突顯了山寺高樓的高。不敢高聲語，恐驚天上人。下面我們再來學習一首描寫草原的古詩。chìlègē敕勒歌chìlèchuān

yīnshānxià

敕勒川，陰山下。

tiānsìqiónglú

longgàisìyě

天似穹廬，籠蓋四野。

tiāncāngcāngyěmángmáng天蒼蒼，野茫茫。

fēngchuīcǎodīxiànniúyáng

風吹草低見牛羊。讀一讀敕勒/川，陰山/下。

天似/穹廬，籠蓋/四野。

天/蒼蒼，野/茫茫。

風吹草低/見牛羊。敕勒/歌再讀古詩，劃分節奏詩意：敕勒族人居住的大草原，就在陰山腳下。敕勒川，陰山下。問題：這一句話運用了什么手法？有什么作用？這句詩運用了襯托的手法，交代了敕勒川位于陰山腳下，將草原的背景襯托得十分雄偉。這句詩中描寫了哪些景物？用藍色直線畫出。天似穹廬，籠蓋四野。詩意：天像圓頂的帳篷，籠罩著四面的原野。問題：這一句話運用了什么修辭？有什么作用？這句詩運用了比喻的修辭，把天空比作圓頂帳篷，描繪出天野相接，無比壯闊的景象。這句詩中描寫了哪些景物？用藍色直線畫出。突出了天空的遼闊天蒼蒼，野茫茫。

風吹草低見牛羊。突出了原野的碧綠、無垠。天蒼蒼，野茫茫。

風吹草低見牛羊。生動形象地寫出了這里牧草豐茂、牛羊多且肥壯的景象。天蒼蒼，野茫茫。

風吹草低見牛羊。天蒼蒼，野茫茫。

風吹草低見牛羊。靜態描寫動態描寫動靜結合詩意：藍藍的天底下，原野一眼望不到邊，風兒吹過，牧草低伏，現出了隱沒在草叢中的牛羊。這句詩中描寫了哪些景物？用藍色直線畫出。《夜宿山寺》描寫了山寺樓宇高聳入云，表達了詩人對古代樓宇工程技術的驚嘆和贊美之情。《敕勒歌》歌頌了大草原蒼茫遼闊、壯麗富饒的風光，抒寫了敕勒族人熱愛家鄉、熱愛生活的豪情。用自己的話說說“天似穹廬，籠蓋四野”的意思。天像圓頂的帳篷，籠罩著四面的原野。1補充詩句，完成練習。《夜宿山寺》運用了（）的描寫手法，把山寺的（）和天空的（）寫得非常形象逼真，給人以身臨其