洪創教育文檔工作室21世紀教育網21cnjy精品試卷·第2頁〔共2頁〕洪創教育文檔工作室教科版四下第三單元第6課?觀察土壤?教學設計課題觀察土壤單元三學科科學年級四學習目標1.土壤包含巖石風化而成的大小不同的顆粒〔小石子、沙、黏土〕以及腐殖質、水和空氣等。2.能夠通過觀察實驗的方法了解土壤的組成成分。3.會用土壤沉積的方法觀察到土壤成分按顆粒大小分層。4.認識到土壤是地球的重要資源。5.認識到認真、細致的觀察、比擬、記錄和描述是十分重要的。6.認識到土壤對生命以及人類生產生活具有重要意義。重點土壤的組成成分。難點會用土壤沉積的方法觀察到土壤成分按顆粒大小分層。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課土壤里面有什么呢？土壤是覆蓋在地球外表的一層疏松物質，它具有一定的肥力，能夠提供植物生長需要的營養物質。土壤對自然界的動植物很重要，對人類也非常重要，我們吃的許多食物都來自土壤中生長的植物。觀看?土壤中有什么？?視頻資料。學生觀看視頻資料，小組交流并答復下列問題。情景導入，聚焦問題。激發學生的學習興趣，明確學習目標。講授新課探索：猜想土壤的組成。采集并觀察、描述土壤。1.采集土壤。在校園或田野里挖一塊土壤，用塑料袋裝好，帶回教室。考前須知:(1)防蟲咬、防農藥、防溺水，必須有大人的陪同才能去野外!(2)集體采集時，如果使用有尖角的工具，一定注意不要打鬧，以免碰傷同學。(3)采集到的土壤標本要分別收集到瓶子中，并標明采集地點。(4)采集時不要傷害到土壤里面的動植物。(5)采集完畢后要記得洗手哦！2.觀察土壤。實驗目的:觀察土壤中包含哪些物質。實驗材料:白紙、放大鏡、牙簽、水、玻璃杯、小棒等。實驗步驟:(1)把土壤倒在一張白紙上，先用肉眼觀察土壤里有什么，再借助放大鏡觀察。(2)先聞一聞土壤的氣味，再用手摸一摸土壤。(3)把土壤晾干、捻碎，用牙簽把土壤顆粒分開，借助放大鏡仔細觀察顆粒的大小，并描述。(4)把水倒進盛有土壤的玻璃杯里，用小棒攪拌后靜置，觀察整個過程中出現的現象，并記錄下來。視頻講解：尋找土壤中的水分。實驗現象：(1)用肉眼直接觀察可以發現土壤中有動植物的活體和殘體，還有落葉、枯葉和一些小石塊；用放大鏡可以看到土壤中有顆粒大小不同、顏色不均勻的顆粒。聞一聞土壤，有一種泥土的氣味。用手摸一摸土壤，摸起來是微微濕潤的。用手捻一捻，土壤里有許多捻不碎的小石子和沙。(3)土壤被晾干后，比之前更容易捻碎，土壤的顆粒也更容易被分開。(4)把土壤倒入水中時，會看到很多氣泡冒出來；攪拌后，靜止一段時間后土壤顆粒先后沉淀下來并分層，大的顆粒在下，細小的顆粒在上。水面上有一層黑色物質和動植物殘體用小棍挑一點黑色物質在手上涂抹，會感到是黏滑、細膩的。實驗記錄：土壤觀察記錄實驗分析:(1)因為土壤中生活著一些土壤生物，所以取來的新鮮土壤中會有活的小動物或動植物殘體。土壤中含有小石子、沙和黏土，這些都是巖石碎裂形成的。(2)土壤中的腐殖質是有味道的；土壤摸起來是濕潤的，說明土壤中含有水分。(3)枯燥的土壤更便于觀察其組成的各種顆粒。根據顆粒大小，可以對土壤的微粒進行分類。最大的土壤顆粒是沙礫(小石子)，其次是沙，接著是比沙還小的粉砂，最小的土壤微粒是黏土。這些統稱為巖石的微粒。砂礫直徑大于2毫米，黏土的微粒很小，甚至用肉眼都沒有方法看清楚。(4)看到氣泡冒出來，說明土壤中含有空氣；攪拌后大小顆粒分層現象更加明顯，大的顆粒先沉淀，在下方，細小的顆粒后沉淀，在上方，水面上漂浮的黑色物質是腐殖質。實驗結論:土壤中除了生物及其遺體外，還有水分、空氣、沙、黏土、腐殖質等物質。視頻講解：?觀察土壤?。研討：在水倒入土壤的整個實驗過程中，有什么現象發生？這些現象說明了什么？把水倒入盛有土壤的玻璃杯里，有氣泡冒出，說明土壤中有空氣；用小棒攪拌后，水變得很渾濁。靜置一段時間后，我們明顯地看到土壤按顆粒大小先后沉積下來，并分成了幾層。下層是大顆粒，越往上顆粒越小，說明土壤是由大小不同的顆粒組成的。水面上漂浮著一層黑色的物質和動植物殘體，說明土壤中還含有腐殖質和動植物殘體。根據觀察和實驗，你認為土壤是由什么組成的?根據我們的觀察，土壤中有沙子、泥土石塊、黏土這些各種大小的巖石碎塊；有枯樹枝、小蟲等豐富的生物及生物遺體；還有水分、空氣等多種物質。你對土壤有哪些新認識?我們以前對土壤的印象是模糊的，認為土壤就是一些“土末〞，通過觀察和實驗，使我們認識到土壤是由很多種物質組成的混合物。拓展：觀察植物生長繁茂的地方，這里的土壤有什么特點?土壤在地球的表層，土壤覆蓋了地球陸地的大局部，不同地區的土壤也各不相同。植物生長繁茂的地方，土壤一般顏色較深，這是因為土壤中的腐殖質比擬多，水分充足，比擬肥沃，并且表層土壤顆粒疏松，有許多小動物在土壤中活動。視頻講解：?探究大蒜生長的條件?。學生根據生活經驗猜想土壤的組成。學生采集并觀察、描述土壤。學生進行分組實驗。匯報交流。小組觀察并匯報總結。學生分組實驗。匯報交流。學生總結，小組代表發言。學單導學，自主實驗。引導學生對土壤組成進行預測。使學生對土壤進行初步認真細致的觀察。通過眼看、鼻聞、手指觸摸和捻來直觀感受新鮮的土壤。觀察土壤的顆粒大小，發現它們有明顯不同。使學生知道土壤的成分中還有空氣，進一步完善對土壤組成的認知。深入研討，建構認識。拓展應用，深化認識。課堂小結通過本節課的學習，我們知道了土壤是包含巖石風