第頁共頁組教研工作方案范文錦集四篇組教研工作方案范文錦集四篇組教研工作方案篇1一、指導思想以學校教務處工作方案為指導，在學校整體工作思路為目的的前提下，高年組力爭強化老師專業化開展，扎實推進有效教學，奮力打造優質課堂，積極、穩妥、有效地深化教學改革，努力探究出一條“科學、有效、高效、減負”的教學新路，使老師工作更好地促進學生和老師的成長，全面進步教學質量，進步學生的綜合素質。二、工作目的1、優化高年級教研的內容和形式，進步教學的質量和程度，促進老師的專業成長。2、遵循各學科的教學規律，扎實做好日常教學工作，全面進步學生的'學科素養和綜合素質，為學生的終生開展積蓄力量。三、詳細工作與措施〔一〕加強學習，內化理念：1、學課標。進一步領悟課標理念，結合教學理論理性反思。2、學習理論。學習理論專著和教學雜志，理解教學前沿動態，關注教研熱點焦點，圍繞校本教研專題，確立自主研究方向。3、觀課例。觀摩名師課堂，學習名師經歷，組內互相聽課，互相學習。4、記筆記。搜集整理研究資料，積累心得體會，內化理念。5、寫論文。在學習、研究的根底上，結合自己的教學實際，圍繞研究專題撰寫有價值的教學案例或教學論文。〔二〕注重理論，抓好常規：1、深化鉆研教材，理解學生，注意開發和整合資，精心設計教學方案，正確對待課堂生成，討論課堂教學策略。2、充分認識到良好學習習慣對全面進步學生素養的意義和作用，要注意緊扣教材，圍繞重點訓練工程，在日常教學中加強學生根本知識和根本才能的訓練，落實三維目的，實在進步學生的綜合素養。四、本學期教研活動安排三月份：1、制定教研組工作方案，完善開學初教學工作要求。2、積極組織本組老師參加常態課。3、語文主題閱讀專題會。4、積極參加教務處組織的“青藍工程”。四月份：1、能手觀摩課。2、赴一完學習“語文主題閱讀”觀摩活動。3、經典誦讀驗收。五月份：1、其中質量檢測2、組織老師參加老師演講賽3、積極組織老師參加外出學習4、組織老師參加達標課活動六月份：1、書香班級、書香家庭評比2、組織老師積極撰寫論文3、減負工作經歷交流會七月份：1、期末綜合檢測2、參加優秀教研組評選小學高年組教研工作方案20xx年3月組教研工作方案篇2一、指導思想進入初三，這是初中教學最重要的教學階段。對于每個初三老師來說，所面臨著的教學任務會更加繁重。學校領導對我們初三的工作給予了高度的重視，在人員的裝備上也盡了最大的努力，對我們新一屆的初三來說，既是動力，更有壓力。為了順利完成各科的教學任務并使我們年級盡可能在中考考出更好成績，實現教學成績的新打破，需要年級的全體老師們在教學工作中齊心協力，克制困難，全心投入。我們深深地相信，全組老師一定能群策群力，發揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實，努力實現目的。為此特制定本年級的教學工作方案如下。二、年級組工作目的初三年級將樹立“金牌意識”，以進步課堂教學效率為中心、以周測月考和質量分析^p為手段，推行“發喜報”工作法，落實“尖子生拔高、中等生打破、學困生進步”的教學策略，全體老師精誠合作，推動整個年級教育質量更優化，形成良好的學風、教風、班風、級風，逐步擴大優生面，確保教育質量穩中有升。力爭全縣前200名3人以上，一中人數有大的打破〔15-20人〕。三、總體安排第一階段：講授新授課。時間：20xx年9月—20xx年1月底第二階段：單元復習、專題綜合復習。時間：20xx年2月—4月底第三階段：綜合練習、模擬訓練、查漏補缺。時間：11年5月—6月上旬。四、抓好教學工作：1、加強學習，轉變觀念，努力進步課堂效益，追求優秀率和合格率是我們一貫的目的。細化各班的奮斗目的，明確工作職責〔每班前200名1人，一中升學人數5人以上〕。2、研究新課標及中招試題，研究命題方向，把握知識點的范圍，研究課堂教學對策，有效地把初三階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。在課堂教學上要注意教給學生學法，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。3、發揚備課組團隊協作精神，統籌安排各班的教學工作。各備課組要認真研究教材教法、學情學法，根據本屆初三學生實際情況制定本學科方案，做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考察”，把教學研究工作落到實處。備課組長：語文：劉桐林數學：呂秀麗英語：董亮輝政治：薛志國歷史：陳文山物理：成平忠化學：李小瑞體育：劉俊偉4、對于資料的使用，要以一種為主，其它為輔，對所有資料，老師要提早做，刪除廢、錯題〔建議練習以考代練的方式〕。5、貫徹“講練結合、及時反應、重在落實”的教學思想，使學生結實樹立“練出才能”思想，有講有練，有練必查，有查必講，有錯必改，力爭做到講過的都會，會的不失分。3、實行周測月考制度，每周各科對本周所學內容檢測一次，并向班主任報送成績，班主任進展匯總，月考后及時召開質量分析^p會，及時診斷，及時反思，研究制定調控方案，并在教學中及時落實。5、教學中注重訓練學生的審題才能，解題才能和答題標準才能。審題要擅長審“【關鍵詞】：^p、句”。解題要培養學生答題的準確性。還要加大力度訓練材料解析題。這是中考成績進步的增長點。6、要堅決克制：“機械重復多、加工整理少；記憶結論多，思維過程少?！钡膹土曅问剑龅饺妗⑾到y、靈敏、扎實。7、為使老師的輔導落到實處，對優等生中的弱科推行導師制，幫助他們分析^p原因及時補救，有的放矢，查缺補漏，以促進邊緣生的上線。8、推行“發喜報”工作法。五、狠抓班級管理：我們一直把班風建立工作擺在重要位置，并采取一系列措施凈化班風、濃重學風，形成良好的學習氣氛。這就要求各班要制定詳細的班規，做好常規工作。在此根底上致力于優良班風建立，團結奮進、拼搏進取，實現理想，實現目的。要想實現20xx年中考目的，任何一個班級都不能拖后腿，每個班都必須以大局為重。全體任課老師必須團結在班主任周圍，齊抓共管，分工協作。全體班主任要發動一切力量，采取一切必要措施，充分調動老師和家長的.積極性，懷著強烈的責任感—我們決定著學生的命運，走進學生，深化細致地做好工作要做好后進生工作，使班級穩定，要采取正面提要求〔一系列常規要求〕、個別談話〔對一些違紀學生要個別談心，使之轉變〕、集中精力攻難點〔對屢教屢犯的學生〕的方法加以解決。班主任要有釘子精神，要有“軟磨硬泡”的耐心，對這局部學生，不能希望三兩次談話就能解決問題，要一個一個地解決，對屢教不改的害群之馬要采取果斷措施。班級管理必須抓實的關鍵環節：1、班主任要充分調動班干部工作的積極性。各班實行值日或值周班長值班制，建立班級日志，記錄每天班內紀律、學習等方面的問題，當天出現的問題班主任要當天解決。2、班主任要抓實早自習前、課間、課外活動的紀律問題，為初三教學創造好的環境。班主任要比以往任何時候都應該注意班級管理，進步班會質量，定期召開重點生座談會，聽一聽學生的呼聲和要求，以便進一步改善班級管理工作。要對學生進展期望教育，紀律上嚴格要求，思想上不斷鼓勵，使初三始終保持緊張有序的中考氣氛。3、抓學風建立。對初三年級開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，以“勤奮創造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就將來”鼓勵學生，促使他們樹立信心、鼓足勇氣。同時搞好班級文化，利用黑板報，墻壁文化，渲染濃重的學習氣氛。4、課堂教學、自習輔導老師要堅決消滅“管教不管學的現象”。要立足課堂教學，向管理要效益，向課堂45分鐘要質量，堅決消滅課堂教學的管理破綻。要經常深化到學生中間理解班情、學情。形成人人參與管理、人人大膽管理的好風氣。加強與學生的溝通，在備課、課堂教學、作業設置、課外輔導上向升學有希望的學生傾斜教學質量是學校的生命線。初三工作是學校的中心工作之一。做好初三工作是領導的重托，是學生的心愿，家長們的期待，社會關注的焦點。全體初三老師要發揚奉獻精神，同心同德，以我校的大局為重，奮力拼搏，為贏得20xx年中考的成功，為進一步進步吳村鎮中心校的聲望打下堅實根底。組教研工作方案篇3一、教研組工作指導思想本學期政史地教研組的指導思想是以學校與教誨處的指導思想為工作中心點，以提升教育教學質量為前提，以推進課程改革為重點，以標準和強化教學常規管理為著手，以提升老師素質為保障，更新觀念，深化改革，標準管理，崇尚創新、努力進步教育質量，促進瓊海市民族中學教育的影響力。二、主要工作目的1、抓實抓好教學常規管理工作2、認真抓好“二考”工作3、培養年青的技能與業務理論4、做好政史地各科的各項活動5、參加學校網絡培訓和開展個人網絡活動6、保持上學期的教學成績，并且穩步進步教學質量三、詳細工作要求和措施1、抓實抓好教學常規管理工作教學常規管理是學校管理成功與否的根底工程，能否抓好這一環節將直接涉及到教學效果的好壞，因此，要求本組老師做好以下幾個方面的工作：〔1〕每位老師要認真做好各科的教學方案、教學進度方案和畢業班的備考方案，用于指導教育教學工作，是教育教學過程中有方案、有目的、有步驟的穩步推進。〔2〕精心備課，課前備好教案。各科老師要根據教材的特點，深化挖掘教材、吃透大綱和考綱，做到五明確：明確教材的課標要求、明確教材的重點和難點、明確教材的知識構造、明確教材的取舍創新、明確各章節知識的前后聯絡。備課做到要有教法、又有學法，教法應靈敏多樣并且有操作性，學法要具有針對性和指導性。編寫教案與教學要有時間注明，上新課后要及時總結本節課教學知識傳授的缺漏、并且在教案上做好課后反思和后感?！?〕認真上課。新課程強調在教學中要到達知識與技能，過程與方法，情感、態度和價值觀三維目的和諧開展。在課堂教學要徹底杜絕照本宣科，機械呆板的現象。要做到精講、重知識體系構造、聯絡和思維方法及各種思路，不要求面面俱到，不拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，進步課時效益，要讓學生有學習自主才能，必須把培養學生的創新精神和理論才能，把培養學生運用所學知識認識和分析^p社會生活的才能放在重點地位?！?〕認真修改作業，用心輔導學生。各學科應根據自己的`實際情況布置作業，要適量、要有坡度、有課文知識重、難點。批閱要及時，要有評分和評語，評語要富有鼓勵性，講評及時，分析^p講解，要有針對性，必須做到每課一練，批閱要有日期，以便學校的檢查。對學生的輔導要一視同仁，輔導形式要多樣，集體輔導與個別輔導方案相結合，要耐心細致，針對性要強，尤其是注重對學困生的轉化工作。還有每月必需要有一次月考，并且把月考修改的試卷注明時間、分數記錄在冊。2、認真抓好“二考”工作本學期“二考”是學校與本組的工作重點之重。這“二考”可以肯定學校和老師名聲，也可以改變學校在社會中的壓力。〔1〕高中、初中畢業班的各科任，要有中、高考意識，聽取學校備考會議的精神本質，注重研究中、高考的動向。進步復習效果，確保完成今年的升學率。〔2〕中考各科老師要在1周——3周前準備九年級中考備考方案，并且各交一份到組內進展討論?！?〕高考各科老師要在1周——4周前準備高三高考備考方案，并且各交一份到組內進展討論。3、培養年青的技能與業務程度，并且促進本組教育教學氣氛。〔1〕政史地學科青年老師與兼科老師的現狀。需要充分發揚傳、幫、帶、學的精神，利用多種形式多種手段，促進與解決它們在新接觸的學科困難，從而提升改變政史地學科老師的整體素質。〔2〕繼續深化教學改革，并不斷改良和創新教學方法，努力進步教學效果，要堅持啟發性教學，反襯“填鴨式”的滿堂灌。既要創新教學手段，要加強學科間老師之間的聯絡，積極開展聽課活動與評課活動，著手落實教誨處所布置16節聽課任務。在此能互相學習，取長補短，不斷進步自己業務程度。4、做好政史地各科的各項活動〔1〕每周三第八節課為教研組活動課。每周三第七節課開展組教研交流與布置新的任務，并且討論上課中存在的難題，或者各課中教學設計的安排的問題。布置公開課的準備等等的任務。(2)公開課活動。落實學校所規定的任務。本組必須組織組員開展〔聽、評、講〕等活動，展示本組組員的教學特色、教學程度和教學才能，以便進步我們的業務程度。5、參加學校網絡培訓和開展個人網絡活動為了更好的促進本組老師專業成長，各組員要根據市教研室的規定，認真落實學校培訓網絡教研，從中，讓網絡教研成為一種習慣。網絡教研可以打破區域限制和時間限制，拉近了專家與老師、老師與老師之間的間隔，使老師有更多的時機共享優質教育資，對改變大家的學習、工作狀態，進步老師的專業程度起很大的作用。本學期開場，各科組員要建立自己的博客平臺，為了進展網絡教研提供方便。以后老師的方案總結、論文反思、月考成績分析^p等一律及時上傳到自己的博客中，老師每月要確保不少于2篇文章上傳任務。6、穩步進步教學質量〔1〕要進步教學質量，最根本的是要做好以下工作，即培優輔差培優重在拔尖，輔差重在進步，在課堂上有意識給學生制造時機，讓優生吃得飽，讓后進生吃得好。發揮優生的優勢，開展幫困活動，介紹學習方法讓后進生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。對于后進生主要引導他們多學習，多重復，在純熟的根底上不斷進步自己的才能，尤其是學習態度的轉變和學習積極性的進步方面要花大力氣。優生要鼓勵他們創新?！?〕為了使所教班級的優秀生更加優秀，拔尖生更拔尖，以帶動起全班同學的學習積極性，最后實現學習成績的全面進步，在工作中，重視對學生一視同仁，不溺愛優秀生，不鄙視后進生。后進生他們普遍是學習態度不積極，愛偷懶，針對存在的問題，現就如何進步差生的學習成績。針對不同的差生，就應該采取不同的輔導方法?！?〕加強對后進生的課上管理，大多數后進生對學習不感興趣而落下的，因此，老師要管理好后進生上課時經常提問他們。〔4〕分層次設計作業，給差生制定最根本的可以完成的目的，使其能真正感到成功的喜悅?！?〕利用課余時間幫助差生輔導，輔導差生，把沒有學懂的知識弄懂，沒掌握的學習方法掌握好，幫助他們樹立好信心，找到感覺。對于缺乏學習興趣的學生來講，我們盡量多與他們接觸，理解他們喜歡什么，從他們感興趣的事物入手，一步一步的，循序漸進的培養他們的求知欲望，使他們對尋求答案有一種強烈的愿望，進而進步他們的學習興趣。對于那些少數智力低下的學生，就應從實際出發，降低他們的要求，使他們對學習不感到吃力，學會最簡單、最根本的東西。對家長沒有時間管的差生來講，我要盡力與家長進展溝通，使他們明白，不管自己的時間有多么緊張，都應該關心子女的學習，催促他們學好知識，從長遠的目光看，學好知識才是獲取的財富最正確選擇，讓家長協助老師教育和催促自己的孩子努力學習。組教研工作方案篇4工作思路:以新課改理念為指導，以強化英語課堂質量為推進英語教學的根底工程，以教研帶動教學，以活動促進教學,使英語教學出現活力盎然的場面。詳細工作：(一)認真組織本教研組理論學習，領會新課標理念，并運用新課標理念指導我們的日常教學，鼓勵老師積極參加教育科研、教改實驗，勇于創新，注意教育理論的學習和教育信息的吸收，引進借鑒與總結創新并舉，用所學理論指導和改良教學理論，以進步教育教學程度。(二)互促互進學習英語，加強老師自身英語素質的提升。(三)加強備課的實效性。(四)組織老師上教研課、聽課、評課，交流信息，取長補短，促進教學程度的進步。(五)積極開展教育教學反思活動，每月上交一篇書面反思，字數300—500字。(六)抓教研組建立。鼓勵每位老師積極參加上級英語教研部門組織的教案、課件、論文等活動比賽，爭取獲得優異的成績。(七)組織老師積