2010-2011第二學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，本人擔(dān)任六年級四個班英語和六（1）六（3）班寫字教學(xué)，工作中認(rèn)真貫徹了學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想。現(xiàn)考試已經(jīng)結(jié)束，下面將從考試成績、日常教學(xué)、教研國民教育等方面，對前期的工作搞出如下總結(jié)：2、做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛動、有意思，缺乏自控能力，常在自學(xué)上無法按時順利完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我特別注意抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹落實(shí)至對學(xué)生的自學(xué)指導(dǎo)中，做好對學(xué)生自學(xué)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在學(xué)困生的轉(zhuǎn)型上，對學(xué)困生重實(shí)效從親近已經(jīng)已經(jīng)開始，比如說，握握他的手，撫摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望贏得別人的心智和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、看法則則表示深刻的心智和尊重，除了在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯膰?yán)重不足。一、成績分析三、教研國民教育方面考量教法，解決如何把已掌控的科學(xué)知識傳授給學(xué)生，涵蓋如何非政府教材、如何精心安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況。非政府不好課堂教學(xué)，高度高度關(guān)注全體學(xué)生，特別注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的急于特別注意，并使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，喚醒學(xué)生的興趣和情感，并使他們產(chǎn)生悠閑的心境，創(chuàng)造較好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，尤其側(cè)重于了一些中下層的學(xué)生的課中和課后輔導(dǎo)與抓促。特別注意喚醒學(xué)生自學(xué)的興趣，課堂上講練融合，作業(yè)少而精，降低了學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。二、日常教學(xué)工作本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，不懈努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用至自己的教學(xué)的實(shí)踐中，并使每一節(jié)課都能贏得較好的教學(xué)效果，并使每一位學(xué)生都能真正提高自己的英語素養(yǎng)。本人秉承深入細(xì)致備考、聽講、聽課、評課，及時批改作業(yè)、小結(jié)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣為跨足各種科學(xué)知識，形成比較完善的科學(xué)知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，弘揚(yáng)教學(xué)民主，并使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。本次期中考試試題厚薄相對較低，對前半期教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了較全面的檢測，學(xué)生完卷情況較好。從全班學(xué)生的完卷情況來看，學(xué)生對基礎(chǔ)性的題目搞得相對比較不好，恩打的原因主要在無法深入細(xì)致和不深入細(xì)致。1、精心備考，上不好課，努力提高教學(xué)質(zhì)量。為了上不好課，我搞出了下面的工作：⑴課前準(zhǔn)備工作工作：底聽課。深入細(xì)致鉆研教材，準(zhǔn)確把握住重點(diǎn)與難點(diǎn)，了解學(xué)生舊有的科學(xué)知識技能的水平，他們的興趣、仍須、方法、習(xí)慣，自學(xué)嶄新科學(xué)知識可能會存哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)建議，勇于專門從事英語教學(xué)的新嘗試，借此助推現(xiàn)代英語教學(xué)工作的技術(shù)創(chuàng)新。2、積極主動應(yīng)邀出席學(xué)校各類的教科研活動，促進(jìn)自身水平的提高。3、積極主動應(yīng)邀出席學(xué)校非政府的各類培訓(xùn)活動，與時俱進(jìn)，及時電池。4、為提高自身的