幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)教案《桃樹下的小白兔》含反思幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)教案《桃樹下的小白兔》含反思幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)教案《桃樹下的小白兔》含反思設(shè)計(jì)思路

春天來了，大地綠了，小動(dòng)物們都出來了。

大自然布滿了勃勃生氣，當(dāng)孩子們看到院子里的桃花朵朵的時(shí)候，都顯得很興奮。

《桃樹下的小白兔》以孩子們喜愛的故事的形式呈現(xiàn)，讓孩子在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，想象故事的好玩情節(jié)，并能大膽表達(dá)，體驗(yàn)與孩子們相互友愛，共享歡樂的情感。

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，感受故事中花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品的意境，激發(fā)幼兒的想象力。

2.增加關(guān)懷別人和感謝關(guān)懷，過自己伴侶的情感。

3.大膽想象桃花的用途，并用連貫的語言制造性的表達(dá)。

4.能認(rèn)真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5.通過老師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

活動(dòng)預(yù)備

幼兒畫冊人手一份，跟畫冊配套的背景圖片，小白兔、老山羊、小貓、松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻圖片各一張，故事錄音等。

活動(dòng)過程

1.引起愛好。

小伴侶，我們院子里的桃花樹可真美麗，有只小白兔想在你們的桃花樹下安家，我們一起拍手歡迎它!一天，小白兔在池塘邊見到了很多粉紅色的桃花瓣，你們猜猜它會(huì)怎么想，又會(huì)怎么做呢?(幼兒自由爭論、發(fā)言)。

小白兔究竟怎么想的，又是怎么做的，讓我們一起來看書。

2.借助課件聽故事小白兔撿到桃花瓣后想到了什么，它是怎么做的?老師提問(1)看完了故事誰能告知我故事的名字叫什么?(2)小白兔撿到桃花瓣后，首先想到了什么?是怎么做的?(3)它把桃花瓣寄給了誰?用了什么方法?(4)老山羊收到好伴侶的桃花瓣，心理怎么想?桃花瓣給老山羊帶來了什么用處?(5)小貓、小松鼠，小雞、金龜子和螞蟻它們收到好伴侶寄來的桃花瓣是怎么想的?桃花瓣給它們帶來了什么用處?

(6)后來伴侶們都到哪里去春游?大家對小白兔怎么說?小白兔又對伴侶們說了些什么?3.老師講故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思索(1)要是老山羊把桃花瓣當(dāng)船，螞蟻把桃花瓣當(dāng)書簽，好不好?為什么?(2)你們喜愛小白兔嗎?為什么?4.故事遷移假如你是小白兔你會(huì)把桃花瓣送給誰，你盼望她把桃花瓣當(dāng)成什么?會(huì)給她帶來什么用處?請小伴侶課后和自己的好伴侶說一說，并回家自己制作一片桃花瓣，把你的想法畫出來。

活動(dòng)反思

活動(dòng)開頭以孩子們身邊的事物動(dòng)身，引起幼兒愛好，又讓孩子們帶著問題聽故事，孩子們很想知道發(fā)生了什么事，所以聽故事時(shí)很仔細(xì)，回答問題時(shí)也很樂觀，活動(dòng)最終，讓孩子們動(dòng)手將自己的想法，做成一幅幅精致的藝術(shù)品，自始至終孩子們愛好都很深厚。

小百科白兔是兔子的一種，全身為白色，眼睛