幼兒園大班教案《太空》含反思（通用）?幼兒園大班教學方案《太空》帶反思

大班《太空》課程反思了適用于大班同學的以科學為主題的教學活動，使孩子們可以制造性地想象空間中的各種物體，并通過繪畫，捏捏，拼寫，粘貼和使用廢料大膽地制作和體驗創作。

歡樂，引導兒童了解人造衛星，航天器及其功能，培育兒童對空間科學學問的愛好和對科學家的敬重，并培育兒童解決問題和相互合作的力量。

來看看帶有反思性教學方案的幼兒園班《太空》。

我們走吧。

活動目標

1.引導兒童了解人造衛星，航天器及其功能，并培育兒童對空間科學學問的愛好和對科學家的敬重。

2.制造性地想象空間中的各種物體，并通過繪畫，捏捏，拼寫，粘貼以及使用廢料體驗創作的樂趣來大膽制作作品。

3.培育幼兒解決問題和相互合作的力量。

4.使兒童對探究自然現象感愛好。

5.情愿大膽嘗試，并與同行共享您的感受。

活動預備

1.師生共同收集有關航天器和空間科學學問的圖片和資料。

（老師在活動室的墻上張貼了用于制造環境的空間圖片，并劃分為四個角建筑區域，拼寫區域，藝術區域，拼圖區域）

2，繪圖紙，彩色鉛筆，橡皮泥，積木，各種廢料。

3，課件課件《奇異的太空》，PPT空間圖。

活動程序

首先，熟悉空間。

1.老師扮演明星姐妹“孩子們很好。

我是宇宙的明星姐妹。

我聽說您真的想知道我住的地方。

所以，今日，我邀請您去太空做客。

你很歡樂。

那么我們該如何走？（通過太空飛船，航天飛機等）

2，孩子用音樂做節奏的“坐飛船”進入活動室。

3.觀看太空信息的介紹，以激發兒童的學習愛好。

“現在，我們來到了太空信息辦公室，請親自去看看太空的介紹！“

二，對空間的感知

1.孩子們看到了什么？誰說的？（衛星，宇宙飛船，宇航員叔叔等）

2.現在，我們觀看視頻《奇異的太空》。

使用多媒體手段將幼兒帶入太空領域，觀賞不同的衛星和太空飛船，使兒童能夠看到和傾聽，視覺和聽覺的完善結合可以促進幼兒思維的進展，并感知太空的神秘。

第三，構想空間。

1.讓孩子敘述視頻中已知或已知的空間學問。

老師將關心補充總結。

2.老師顯示PPT空間圖片。

“孩子們，星姐妹居住的地方有許多新伴侶。

有各種各樣的衛星，太空飛船和衛星太空城市。

在不久的將來，我所居住的空間將成為一個漂亮的太空城市。

漂亮的空間歡迎每個喜愛大腦的孩子。

今日，請用有力量的手向太空世界展現！

第四，建設太空城市。

``我們收集了各種材料。

請讓孩子考慮一下。

你想讓我做什么？怎么做？“

1.年幼的孩子可以自由進行構想，構想，爭論和溝通。

2，兒童嬉戲自我選擇（建筑區嬉戲，拼寫嬉戲，美術區嬉戲，拼圖區嬉戲），老師導游，觀看，發覺問題，鼓舞兒童找到自己的方式。

3.請幾個孩子的代表談論他們建筑的太空城市，一起觀賞漂亮的太空城市，給它起個名字，并列出它，然后孩子和星姐將在太空前拍照市。

4.聽聽音樂，將飛船帶回地球。

再次與星姐見面，結束活動。

擴展活動

1.請孩子們回家，用自己的廢料與父母一起制作新奇的太空物品。

2.邀請幼兒在表演區聽音樂，以表達他們在太空中的活動。

活動反思

幼兒開展《太空》的科學活動，可以樂觀探究太空學問，了解一些人造衛星和宇宙飛船，了解他們的功能，對太空世界有更好的了解，并可以想象和使用不同的方式。

在設計和制造航天器和物體時，幼兒對科學探究抱有樂觀的情感和正確的態度。

在活動期間，老師始終是支持者和向導。

老師在觀看中發覺問題，鼓舞孩子們進行想象，提出建議，讓他們自由地玩耍，擴大想象力，并自愿選擇自己喜愛的創作形式。

思索，學習協商和學習合作，以便發揮孩子的力量和共性。

活動結束時，展現孩子們的創意作品，相互觀賞，并相互評價。

讓孩子們聽別人介紹，向別人介紹自己的設計，進展他們