小班數(shù)學活動教案：認識數(shù)字123教案(附教學反思)?

小班數(shù)學活動課程方案知道123課程方案（反思教學）

小班數(shù)學活動，了解123教學方案（帶教學反思）主要包括教學目標，關鍵難點，教學預備，教學過程，活動延長，活動反思等內(nèi)容，使孩子能夠感知和熟悉數(shù)字1，2,3，孩子學會用手指出數(shù)字1,2和3，適合幼兒園老師參與小班數(shù)學活動課。

來看看123號教學方案。

教學目標

1.讓孩子感知并識別數(shù)字1,2和3。

2，孩子學會用手指示數(shù)字1,2,3。

3.激發(fā)孩子對動手操作的愛好，體驗數(shù)學活動的樂趣。

4，讓孩子知道有不到3個，有1個，2個。

5.激發(fā)孩子們學習的愛好。

主要困難

感知并識別數(shù)字1,2和3。

教學預備

1，卡通數(shù)字1,2,3。

2.帶有數(shù)字1,2和3的大卡以及相應的圖片。

3，魔術口袋，少量塑料小膠棒，三角形，圓形，方形。

4，一組數(shù)字1,2,3小卡片。

5，數(shù)碼兒童的歌曲錄音帶。

6，三個自制數(shù)碼盒。

教學過程

1.導入主題并識別數(shù)字1,2和3。

聽取兒童歌曲的數(shù)量來繪制數(shù)字1,2,3。

孩子們的歌曲1可以像鉛筆一樣寫，2像水中的小鴨子，3個像聽到聲音的耳朵，4個像風中飄揚的紅旗，5個像刻度盤一樣伸縮盤子，6個像一個哨聲響起，7像鐮刀割草，8像葫蘆藤掛，9像湯匙一樣，10筷子和雞蛋。

今日我們邀請數(shù)字寶寶1,2,3，讓我們看看他們在歌曲中唱的東西，比如鉛筆，小鴨子和耳朵？（分別顯示卡通數(shù)字1,2和3，讓孩子們觀看數(shù)字外形）。

2，讓孩子們大膽地想象數(shù)字1,2,3是什么樣的，并感知字形。

（鼓舞富有想象力和樂觀回答的幼兒）。

3.感知數(shù)字1,2和3。

分別說出大號珍寶1,2,3，并將數(shù)字與卡通圖片相匹配，讓孩子們看看這些數(shù)字是否與歌曲中的數(shù)字相像。

4.用手指代表數(shù)字。

老師現(xiàn)在讓孩子們伸出你靈活的小手，告知我你的小手有什么技巧？（孩子們可以自由回答）然后你會用小手指示1,2,3？老師呈現(xiàn)不同數(shù)量的對象，讓孩子數(shù)數(shù)并用手指映射1,2,3來表示對象的數(shù)量，并訂正孩子的手勢。

老師說孩子的數(shù)量用手指代表。

與此同時，孩子們也可以選擇成為一名小老師。

嬉戲看看真正的手指。

老師從魔術口袋中取出相應數(shù)量的膠棒，三角形，正方形和圓圈，讓孩子們數(shù)數(shù)。

說出數(shù)量并用手指指示數(shù)量。

活動延期

1，嬉戲珍寶回家的數(shù)量（返回感知字形）。

孩子們很棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶邀請孩子們和他們一起玩嬉戲。

帶著音樂帶孩子們離開活動室，在草地上撒上1,2,3個數(shù)字小卡片，讓孩子們拿起1,2,3號碼，然后送回家。

2，查找伴侶競賽的數(shù)量（放在草坪上的數(shù)字是3積木，杯子，盆數(shù)量是2蘋果，梨，香蕉數(shù)量是1帽子，鞋子，衣服。

）劃分兩個孩子競爭并將他們的數(shù)字卡放在鐘擺的對象下，看看哪個組快速正確。

活動反映

結(jié)合數(shù)字1,2,3.的感知與嬉戲，不僅培育了兒童的計數(shù)力量，而且達到了兒童嬉戲的目的，兒童的整體活動很高。

通過利用兒童感知的想象力，數(shù)字化數(shù)字化的隱喻加深了對數(shù)字的記憶。

使用魔術口袋改造不同圖形的卡片，練習讓孩子用手指指示數(shù)字，并漸漸讓數(shù)字的含義達到孩子的心理。

最終，“DBG