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文檔簡介

小班數學活動——認識球體和圓柱體教案?熟悉球體和圓柱體教案

小班數學熟悉球體和圓柱體教案主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動預備，活動過程，教學反思等內容，通過操作把握球體、圓柱體這一名稱，感知它的特點，能找出與它相像的物體，能區分球體和圓柱體，適合幼兒園老師們上小班數學活動課，下面是熟悉球體和圓柱體教案。

活動設計背景

教室氣球、粉筆

活動目標

1、通過操作把握球體、圓柱體這一名稱，感知它的特點，能找出與它相像的物體，能區分球體和圓柱體。

2、進展幼兒分析、比較力量，培育幼兒的辨別力量。

3、培育幼兒比較和推斷的力量。

4、進展幼兒規律思維力量。

5、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

教學重點、難點

區分球體和圓柱體

活動預備

皮球、圓形紙片、圓柱體小積木

活動過程

1、出示一個圓形紙片，啟發幼兒說出它的外形。

2、發給每個幼兒一張圓形紙片、一個小皮球和一個圓柱體小積木，讓幼兒自由的玩，鼓舞他們從不同的角度去觀看，用手去摸摸，或在桌上滾一滾、比一比，找一找它們的外形有什么不同。

3、組織幼兒進一步觀看、思索，爭論它們有什么不同，讓幼兒把握球體。

4、再出示圓柱體小積木，請幼兒在教室中找出與其類似的物體。

5、指導幼兒觀看它的上、下是什么外形，用手從上至下摸摸有什么感覺。

6、組織幼兒爭論觀看結果，老師總結。

7、讓幼兒說說生活中還有哪些東西是球體和圓柱體。

教學反思

1、備課過程中對活動的支配過少，活動設計背景單一，幼兒在熟悉球體和圓柱體后，增加手工操作的課程，以增加幼兒的記憶，切實把握整個課程內容。

2、對過小的幼兒認知力量考慮過于缺乏，如粉筆這個活動背景，物體小又較隱藏，大多幼兒查找不到。

活動中應帶領幼兒在教室及四周進行辨別、查找。

3、整個活動效果還是比較可以，不足在于和幼兒協作較少，今后應加大與幼兒的互動。

4、假

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