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招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.在開始教學活動之前，預先對教學目標中規定的且需要學生形成的能力或品格的構成成分及其層次關系進行深人細致的分析，并據以確定促使這些能力或品格習得的有效教學條件。這一過程是（）。A.教學任務分析B.教學設計C.C教學測量D.教學評價【答案】：A2.青少年學生處于學知識、懂道理、學習做人的初級階段，在這個階段中，最直接、最重的教育除了學校教育，還有（）。A.單獨教育B.家庭教育C.社會教育D.團隊教育【答案】：B3.教師改變、控制學生心理和行為的影響力，叫做（）。A.教師角色期望B.教師人格C.教師角色D.教師威信【答案】：D4.老師在教授課文時采用列提綱的形式來板書，這里，老師使用的學習策略是（）。A.組織策略B.精加工策略C.元認知策略D.閱讀理解策略【答案】：A5.對某一數學題，小衛和小波用不同的方法得出了同樣的答案。周老師沒有簡單判斷孰優孰劣，而且請他們上臺陳述自己思考、推理、證明的步驟。這一做法體現了周老師具有（）。A.關注情感的教學理念B.關注過程的教學理念C.關注結果的教學理念D.關注知識的教學理念【答案】：B6.教師在講解圓周率的時候，把圓周率“3.1415926535”編成順口溜“山巔一寺一壺酒，爾樂苦煞吾”，是運用了哪種精加工策略（）。A.提問B.做筆記C.記憶術D.生成性學習【答案】：C7.學習策略的不同會導致學習質量、學習效果的不同,下列哪一種學習策略會最大限度幫助理解知識結構的復雜性？（）A.目標策略B.組織策略C.再認策略D.意義策略【答案】：D8.調整教師與物欲誘惑之間關系的道德規范是（）。A.依法執教B.廉潔從教C.熱愛學生D.愛崗敬業【答案】：B9.教師綜合發展階段論認為，教師專業發展的主體是專業知能發展，其兩翼是心理發展和（）。A.職業技能發展B.專業實踐能力發展C.學歷水平發展D.職業周期發展【答案】：D10.“三歲看大，七歲看老”體現了哪種因素對人格發展的影響（）。A.早期童年經驗B.自然物理因素C.社會文化D.家庭環境【答案】：A11.不屬于我國普通教育學校教學任務的是（）。A.發展學生的智力、體力和創造才能B.培養學生的社會主義品德和審美情趣，奠定學生的科學世界觀基礎C.引導學生掌握科學文化基礎知識和基本技能D.學生在課外獨立自主進行學習的能力提高【答案】：D12.從現代認知心理學的觀點看，創造力培養的最好途徑是（）。A.進行發散性思維訓練B.加強基本技能訓練C.在重視基礎知識、基本技能的同時，注意解決問題策略訓練D.進行反省認知訓練【答案】：C13.“雙生子研究”主要探查影響人格形成與發展的（）。A.自我意識因素B.教育因素C.環境因素D.遺傳因素【答案】：D14.問題是給定信息和要到的目標之間有某些障礙需要客服的（）。A.刺激情境B.思維起點C.思維狀態D.既定疑問【答案】：A15.“一兩的遺傳勝過一噸的教育”是（）的觀點。A.環境決定論B.教育萬能論C.遺傳決定論D.二因素論【答案】：C16.制度化教育建立的典型表現特征是（）。A.學制的建立B.教育實體的出現C.定型的教育組織形式的出現D.學校的產生【答案】：A17.教師要具有符合時代特征的學生觀。這就要求教師正確理解學生全面發展與個性發展的關系，全面發展與個體發展的關系以及（）。A.智力發展與體力發展的關系B.思想發展與心理發展的關系C.智力發展與創造力發展的關系D.現實發展與未來發展的關系【答案】：D18.在歐洲奴隸社會中，斯巴達教育特別重視（）。A.軍事體操教育B.藝術教育C.文化知識教育D.讀寫算的教育【答案】：A19.實驗法的主要特點是（）。A.探討因果關系B.簡便易行C.嚴格控制自變量D.在真實的情境中進行【答案】：A20.—個班級人數不超過25個，可以采用（）的座位排列形式。A.馬蹄型B.同心圓型C.矩形D.模塊型【答案】：A21.不屬于我國北宋時期"天下四大書院"的教學特色的是（）。A.教師強調講授法B.自由聽講C.自由講學D.教學與研究相結合【答案】：A22.心理輔導老師通過幫助曉明建立焦慮等級，讓他想象引起焦慮的情境，進行放松訓練，從而緩解他的考試焦慮。這種心理輔導的方法是（）。A.認知法B.強化法C.系統脫敏法D.來訪者中心法【答案】：C23.屬于內在、不穩定、可控的因素是（）。A.任務難度B.能力C.努力D.運氣【答案】：C24.組織學生參加科學研究訓練的主要目的是（）。A.使學生了解社會，提高他們的綜合素質。B.傳道、授業、解惑C.掌握人類知識D.培養學生主動探尋知識的能力【答案】：D25.教師道德社會評價的具體形式可以是多種多樣的，（）則是其中最主要的。A.社會評價B.家長評價C.學生評價D.自我評價【答案】：C26.容量沒有限制，記憶痕跡迅速消退，信息處于未被加工的原始狀態，這種記憶是（）。A.工作記憶B.感覺記憶C.長時記憶D.短時記憶【答案】：B27.著名的瑞士心理學家皮亞杰認為兒童認知發展的形式運算階段是在（）。A.11、12歲以上B.7—11、12歲C.0—2歲D.2—7歲【答案】：A28.根據課程實施的主體的不同，可把課程分為（）。A.工具性課程、知識性課程、技能性課程、實踐性課程B.國家課程、地方課程、學校課程C.基礎型課程、拓展型課程、研究型課程D.小學課程、初中課程、高中課程【答案】：B29.教育心理起源論的代表人物是（）。A.孟祿B.盧梭C.利托爾諾D.沛西·能【答案】：A30.在人性的敘述中，認為人的行為基本上是機械的，只能對環境做出應答，而本身對環境的控制能力很弱的是（）學派A.行為主義B.人本主義C.存在主義D.認知主義【答案】：A31.通過學習而形成的合乎法則的心智活動方式即是（）。A.思維程序B.智力技能C.知識遷移D.智力【答案】：B32.下面有關道德意志的表述錯誤的是（）。A.個性心理特點在道德意志的培養過程中起決定作用B.道德意志的培養應結合學生的個性特點進行C.激發學生的自我鍛煉意識有利于道德意志的形成D.抗誘惑能力的是道德意志的重要表現之一【答案】：A33.在能力與知識、技能的關系上，下面說法不正確的是（）。A.一個人能力的高低會影響他掌握知識、技能的水平B.能力是在掌握知識和技能的過程中形成和發展起來的C.可以根據掌握知識、技能的多少判斷一個人的能力大小D.能力是掌握知識、技能的前提【答案】：C34.國家對小學培養什么樣的人才的總要求稱為（）。A.小學教育目標B.小學教育目的C.小學教育內容D.小學教育原則【答案】：B35.對單一研究對象的某個或某些方面進行廣泛深入研究的方法是（）。A.調查法B.測驗法C.觀察法D.個案法【答案】：D36.由于個體的內在的需要引起的動機稱作（）。A.內部學習動機B.需要學習動機C.外部學習動機D.隱蔽性學習動機【答案】：A37.通過對整數的學習掌握了基本的數概念，在此基礎上學習+有理數的概念。這種學習是（）。A.相關類屬學習B.派生類屬學習C.并列結合學習D.上位學習【答案】：D38.研究表明，遺忘進程是不均衡的，表現為（）。A.先慢后快B.不快不慢C.先快后慢D.時快時慢【答案】：C39.斯皮爾曼的智力二因素理論中的S因素是指（）。A.特殊因素B.晶體因素C.一般因素D.流體因素【答案】：A40.在小組討論中，教師鼓勵學生就某一問題提出盡可能多的解決方案，包括不著邊際的、異想天開的、甚至荒唐可笑的想法。這種創造性培養的策略是（）。A.頭腦風暴法B.集體研究制C.群體思維法D.發散思維法【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.下列有關教師人格的看法正確的是（）。A.是教師在教育活動中表現出的認知、情感、性格等特質B.是教師群體共有的心理特征C.教師的人格直接關系到教育效果和成敗D.是教師群體共有的思想行為特質【答案】：ABCD42.下列對節儉的價值表述貼切的有（）。A.降低企業成本的途徑之一B.可以開拓創新C.有利于治國安邦D.持家之本【答案】：ACD43.下列情緒中屬于積極情緒的有（）。A.觀眾的掌聲使演員備受鼓舞，演出圓滿成功B.武大靖在獲得冬奧會短道速滑男子500米金牌時，激動地跳了起來C.失戀的痛苦使小張整天沉浸在悲痛之中D.小曉在困難的時候獲得大家幫助，感動地哭了【答案】：ABD44.下列屬于精神分析取向的人格發展理論有（）。A.佛洛依德的人格發展理論B.埃里克森的人格發展理論C.榮格的人格發展理論D.艾森克的人格特質理論【答案】：ABC45.以下哪些屬于網絡成癮的癥狀？（）A.思維、情感、行為都被上網這一活動控制B.會與周圍環境產生沖突C.對網絡的使用有強烈的渴求或沖動感D.不能上網時會出現煩躁不安【答案】：ABCD46.提高就業質量和人民收入水平，鼓勵勤勞守法致富，就要（）。A.增加低收入者收入B.調節過高收入C.擴大中等收入群體D.取締非法收入【答案】：ABCD47.教師在職業道德修養中要達到慎獨，應著重從幾個方面下功夫（）。A.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。B.即使在獨處和無人監督之時，也依然按照師德規范行事。C.要重視在無人監督下，自覺履行師德規范，養成良好的師德行為習慣。D.要求教師注意把師德規范內化為內心信念，化作行為的品質。【答案】：ABCD48.以下屬于英國教育家洛克的教師職業道德思想的是（）。A.重視教師的榜樣作用B.教師的責任在于使學生養成良好的習慣，懷抱德性的智慧C.應當培養學生善良的感情、判斷、意志D.學生向善的時候，給他理論、活力和勉勵【答案】：ABC49.道德觀念的確立主要涉及（）。A.道德信念的確立B.態度定勢的形成C.了解道德規范D.了解道德評價能力【答案】：CD50.符合永恒主義課程理論的有（）。A.是對學校課程功利主義的批判B.課程過去、現在、未來都應該是“不變的學問”C.提出了“閱讀百部名著”的計劃D.注重培養人的理性E.課程的核心在于改造社會【答案】：ABCD51.河南考題：記憶的品質有（）。A.記憶的精確性B.記憶的敏捷性C.記憶的持久性D.記憶的廣闊性E.記憶的準備性【答案】：ABCE52.避免失敗類型的學生傾向于出現以下哪些行為？(??)A.選擇成功概率為50%的任務B.回避成功概率為50%的任務C.選擇成功概率為90%的任務D.選擇成功概率為10%的任務【答案】：BCD53.職業道德行為評價能起到（）。A.激勵作用B.導向作用C.調節作用D.裁判作用【答案】：ABCD54.下列與職業道德行為特點相符的是（）。A.與職業活動緊密相連B.對他人和社會影響重大C.與領導的影響有關D.與內心世界息息相關【答案】：ABD55.教師的人文素養，以人文精神為標志，具體包括以下方面（）。A.藝術涵養B.情感責任C.教育理念D.人文知識【答案】：ABCD56.影響說服效果的心理因素有（）。A.說服者B.溝通方式C.說服信息D.說服對象【答案】：ABCD57.下列說法中，正確的是（）。A.企業合法經營依法納稅，不應承擔額外的保護環境的責任B.生產過程中多用電、水，可以提高電廠、水廠的經濟效益C.每個職工都要樹立可持續發展的理念D.企業通過經濟活動獲取利潤，還要承擔社會義務【答案】：CD58.教師個體職業道德素養的內容是十分豐富的，但概括起來，主要有以下（）方面。A.開拓創新B.正直誠實C.獻身教育事業D.自尊自強【答案】：ABCD59.課程內容的"橫向結構"是指課程要素在空間上的相互關聯性，主要表現在（）。A.學科與社會之間的關聯性B.教師和學生之間的關聯性C.學科與教師之間的關聯性D.各學科之間的相互關聯性E.學科與學習者之間的關聯性【答案】：ADE60.教師形象的塑造應從哪些方面入手（）A.語言B.禮儀C.舉止D.儀表【答案】：ABCD61.要深刻認識黨面臨的（）的長期性和復雜性。A.改革開放考驗B.執政考驗C.市場經濟考驗D.外部環境考驗【答案】：ABC62.教學過程中的倫理矛盾體現為（）。A.教師個人的教學業務能力和水平不能適應教學工作的實際需要引起的矛盾B.師生之間的矛盾C.教師對教學工作的態度和責任心不能滿足教學工作要求引起的矛盾D.師師之間的矛盾【答案】：ABC63.以下有關社會主義職業道德的說法，正確的是（）。A.社會主義職業道德是建立在社