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招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.我們能夠回憶出很多年之前老師給我們上課的過程，這種記憶是（）。A.動作記憶B.語義記憶C.情緒記憶D.情景記憶【答案】：D2.在直接講解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使學生練習策略的某一個成分或步驟，然后，逐步降低完整性程度，直至完全由學生自己完成所有成分或步驟，這是哪種學習策略的訓練方法？（）A.合作學習模式B.交互式教學模式C.指導教學模式D.完形訓練模式【答案】：D3.教師對自己完成教學任務能力的自我評價與判斷稱為（）。A.教師的教學效能感B.教師的教學監控能力C.教師的自我校正能力D.教師的自我強化能力【答案】：A4.“嚴師出高徒”“棍棒出孝子”等諺語在我國廣為流傳，這是下面哪種理論的觀點對人們的教育方式影響的結果？（）A.平行論B.遺傳決定論C.輻合論D.環境決定論【答案】：D5.競爭有可能會使一部分學生過度緊張和焦慮，容易忽視活動的（）。A.真正目的B.內在價值和創造性C.創造性功能D.積極價值【答案】：B6.在教學過程中讓學生對自己的學習狀況進行自我評估，或者憑教師的平常觀察記錄或與學生的面談而進行的教學評價屬于（）。A.總結性評價B.配置性評價C.形成性評價D.診斷性評價【答案】：C7.學校具備了依法成立，有必要的財產或經費，有自己的名稱、組織機構和場所，能夠獨立承擔民事責任等條件（）。A.就可以成為法人B.并不一定就是法人，還需要辦理相關手續C.掛牌后才能成為法人D.必須審批才能成為法人【答案】：A8.（）是指空間上接近、時間上連續、形狀上相同、顏色上一致的事物，易于構成一個整體為人們所清晰地感知。A.活動律B.組合律C.差異律D.強度律【答案】：B9.教育心理學普遍認為西方第一本《教育心理學》出版于（）。A.1914年B.1903年C.1900年D.1913年【答案】：B10.我國商、周的奴隸社會重視“六藝”教育：禮、樂、射、御、書、數，其中的（）主要是德育內容。A.書B.禮C.御D.射【答案】：B11.體現在教師道德規范體系他律上的教師個體道德核心范疇是（）。A.道德義務B.道德權利C.道德價值目標D.道德良心【答案】：A12.下列選項中教育社會性質根本標志的是（）。A.德育B.勞動技術教育C.美育D.體育【答案】：A13.關于學分制與學年制的差異，下列哪一項是錯誤的？（）A.學年制重過程管理，學分制重目標管理B.學年制強調共同性，學分制強調個體性C.學年制采用導師制，學分制則采用班主任的管理方法D.學年制的教學計劃較為固定，學分制的教學計劃彈性較大【答案】：C14.人的學習主要通過（）。A.聽覺B.觸覺C.視覺D.嗅覺【答案】：C15.我國學校對學生進行德育的基本方法是（）。A.實際鍛煉法B.榜樣示范法C.說服教育法D.陶冶教育法【答案】：C16.下列關于多元智力理論敘述錯誤的是（）。A.音樂智力包含在多元智力理論的智力因素中B.多元智力理論為新課改提供了理論基礎C.這幾種智力因素不是獨立的,是相互聯系不可分割的D.1999年，加德納又提出了第八種智力，即認識自然的智力。【答案】：C17.“試誤說”的提出者是（）。A.考夫卡B.維特海默C.苛勒D.桑代克【答案】：D18.小明（15歲）的父母離婚時，法院判決其隨母生活，其父以法院判決為由，對其不管不問。其父的這種行為違反了（）。A.《中華人民共和國婚姻法》B.《中華人民共和國未成年人保護法》C.《中華人民共和國教育法》D.《中華人民共和國教師法》【答案】：B19.在我國全面發展教育的組成部分中，學校體育的根本任務是（）。A.傳授基本體育知識與技能B.提高運動水平C.培養體育人才D.增強學生體質【答案】：D20.培養勞動者是（）。A.我國教育目的的根本特點B.對人才培養規格的具體要求C.社會主義教育目的的總和D.學校的教育質量標準【答案】：C21.課程的組織耐式或設計課程的種類指的是（）。A.課程標準B.教科書C.課程類型D.教學計劃【答案】：C22.表現在一個人對待現實的態度和行為方式上的、典型的、穩定的、具有核心意義的心理特征是（）。A.能力B.氣質C.興趣D.性格【答案】：D23.（）可以看作是建構主義的先驅。A.布魯納B.皮亞杰C.加涅D.斯金納【答案】：B24.（）是指個人對別人的意識，包括別人在場或與別人一起活動所帶來的行為效率的提高。A.社會助長B.社會惰化C.社會干擾D.社會消退【答案】：A25.下面所列舉的遷移種類領域中，（）是錯誤的。A.情感遷移B.氣質遷移C.態度學習遷移D.知識與技能遷移【答案】：B26.在性格結構中具有核心意義的是（）。A.性格的理智特征B.性格的情緒特征C.性格的意志特征D.性格的態度特征【答案】：D27.提高教育教學質量的必由之路是（）。A.教育研究B.教學研究C.實驗研究D.教育教學研究【答案】：D28.皮亞杰認為，兒童在判斷行為對錯時，是（）。A.從他律向自律發展B.從主觀責任到客觀責任發展C.從自律向他律發展D.從客觀責任到主觀責任發展【答案】：D29.以下原則與蘇格拉底“產婆術”的實質一致的是（）。A.因材施教原則B.循序漸進原則C.系統性原則D.啟發性原則【答案】：D30.在教學中教師要承認學生是學習的主體，注意調動學生學習的主動性，引導他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學習，自覺掌握科學知識，提高學生分析問題與解決問題的能力。這條教學原則是（）。A.量力性原則B.系統性原則C.理論聯系實際原則D.啟發性原則【答案】：D31.學生所享有的受教育權主要包括受完法定教育年限權、學習權和（）。A.名譽權和榮譽權B.人格尊嚴權C.隱私權D.公正評價權【答案】：D32.下列有關市教委規定的"寄宿制中學自習時間"的說法，錯誤的是（）。A.中學可以每天下午課外活動安排B.初中每天晚自習不超過C.高中每天晚自習不超過D.學校和教師不得組織學生中午自習或集體輔導【答案】：A33.問題解決的過程包括發現問題、理解問題、提出假設和（）。A.論證假設B.驗證假設C.思維程序D.調查研究【答案】：B34.畫線屬于哪類學習策略？（）A.復述策略B.計劃策略C.組織策略D.精加工策略【答案】：A35.教育作為一種特殊的文化現象，具有雙重文化屬性，即傳遞和深化文化與（）。A.支持主流問題B.構成文化本體C.培養文化本體D.繁榮多元文化【答案】：B36.（）是指在一定教學思想或教學理論指導下建立起來的較為穩定的教學活動結構框架和活動程序。A.教學B.教學方法C.教學模式D.教學策略【答案】：C37.羅杰斯在其“以人為中心的治療”中將“無條件積極關注”看做心理輔導的前提之一，這體現了學校心理輔導的（）。A.發展性原則B.尊重學生主體性原則C.面向全體學生原則D.尊重與理解學生原則【答案】：D38.世界杯期間看足球比賽的記憶屬于（）。A.情景記憶B.語義記憶C.陳述性記憶D.程序性記憶【答案】：A39.（）指出：“你要滿足你的要求和愿望，你就必須認識和思考，但是為了這個目的，你也必須行動，知和行又是那么密切地聯系著，假如一個停止了，另一個也隨之而停止。”體現了對“知識與知識的應用”的重視。A.洛克B.裴斯泰洛齊C.烏申斯基D.盧梭【答案】：B40.卡特爾認為人格中存在（）種根源特質。A.15B.19C.17D.16【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.情緒和情感（）A.會引起生理變化B.是一種主觀感受C.與認識過程無關D.以需要為中介【答案】：ABD42.關于愛崗敬業的說法正確的是（）。A.愛崗和敬業，相互聯系，相輔相成B.愛崗敬業是最重要的職業道德規范C.愛崗是敬業的基礎D.敬業是愛崗的升華【答案】：ACD43.在處理涉及學生傷害事故糾紛時，下列說法正確的是（）A.如果法律先后有兩種提法，一般以后制定的法律為準。B.如果法律與政策有不同提法，應該以相關法律為準。C.學校與學生之間的問題，應該以教育部制定的規章為準。D.如果法律與政策有不同提法，應該以相關政策為準。【答案】：ABC44.孔子一生從事教育事業，成為教師的楷模。請找出孔子名言（）。A.敏而好學，不恥下問B.學而不厭，誨人不倦C.大音稀聲，大象無形D.學而時習之E.項出自老子《道德經》。【答案】：ABD45.教師的職業生活中所有的人際關系都需要用到的原則是（）。A.學習B.進取C.包容D.公正E.仁慈【答案】：DE46.下列屬于教師道德品質范疇的是（）。A.權利與義務B.忠誠與節操C.勤奮與求實D.正直與自制【答案】：BCD47.符合辦事公道要求的有（）。A.不管當事人是誰，出了問題，就要各打五十大板B.分清公私界限，不把公與私相混淆C.說老實話，辦老實事，做老實人D.堅持真理，一切照書本要求去做【答案】：BC48.平衡是事物發展的一種狀態，世間的萬事萬物，之所以能不停的運動、發展、前進，一個重要原因就在于保持了平衡。要使平衡成為人們的大智慧，就要（）。A.準確掌握辯證否定的方式和方向B.全面理解絕對運動和相對靜止的辯證關系C.善于協調事物內部各種因素的相互關系D.精確把握事物的度【答案】：ABCD49.民族精神的特征有（）。A.時代性B.開放性C.民族性D.發展性【答案】：ABC50.教師職業道德的培育過程包括（）。A.認識B.塑造C.養成D.內化【答案】：BCD51.影響學習的客體因素有哪些？（）。A.學習材料B.學習目標C.興趣D.想象力【答案】：AB52.教書與育人的倫理學意義是（）。A.是建立和諧師生關系、成為人民滿意教師的重要內容B.是塑造學生健康人格和展示自身人格的根本途徑C.是提高教學質量和培養高素質人才的根本保證D.是促進教師高尚道德形成的關鍵【答案】：ABC53.以下描述中屬于行為主義學派人性觀的是（）A.A人的行為基本上是機械的，只能對環境做出應答B.人要對自己負責C.不重人性觀的抽象觀念，將焦點集中于可觀察的行為D.行為是學習的結果，而人受外在影響的制約【答案】：ACD54.布魯納認為，個體認知表征的方式隨年齡而發展，可分為幾個階段？（）A.符號表征階段B.情緒表征階段C.形象表征階段D.動作表征階段【答案】：ACD55.有結構的問題的解決過程包括以下步驟（）。A.建立問題標準B.搜尋解法C.評價解法D.執行解法【答案】：ABCD56.柯爾伯格將個體道德發展概括為三個水平六個階段，其中后習俗水平包括的階段有（）。A.好孩子定向B.社會契約定向C.普遍道德原則定向D.服從與懲罰定向【答案】：BC57.教育政策的基本特點包括（）。A.權威性B.原則性C.政治性D.穩定性【答案】：ABCD58.品德的特征包括個體性和（）A.主體性B.整體性C.道德性D.穩定性【答案】：BCD59.人的心理是（）。A.主觀映象B.腦的功能C.客觀現實的反映D.大腦活動的產品【答案】：ABC60.教師的人文素養，以人文精神為標志，具體包括以下方面（）。A.教育理念B.情感責任C.人文知識D.藝術涵養【答案】：ABCD61.搞好課堂教學要做到（）。A.方法得當B.內容正確C.目的明確D.形式合理【答案】：ABCD62.成就目標可以劃分為（）。A.表現接近目標B.表現