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招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.把實物、教具呈示給學生觀察，或通過示范性地實驗來說明和印證要求學生掌握的知識的一種方法稱（）。A.實驗法B.演示法C.講授法D.參觀法【答案】：B2.為了達到一定的教學目標，對教什么和怎么教進行的設計，也就是對學的系統規劃及其教學方法的設計。這是（）。A.教學原則B.教學設計C.教學大綱D.教學計劃【答案】：B3.充分利用學生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶，這是使用了（）。A.精細加工策略B.元認知策略C.組織策略D.復述策略【答案】：A4.教師對教師職業的意義和價值的認識，對教師職業的社會期望的認識，以及由此形成的強烈的從業、樂業、敬業的動機，屬于教師的（）。A.專業態度B.專業信念C.專業知識D.專業情操【答案】：B5.訓練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最好載體是（）。A.興趣小組B.少先隊C.班集體D.班主任【答案】：C6.以下不屬于教師教學能力的是（）。A.教學認知能力B.教學操作能力C.教學監控能力D.自我反省能力【答案】：D7.讓學生以自己的水平和速度進行學習的一種教學策略稱之為（）。A.合作教學B.個別化教學C.情境教學D.指導性教學【答案】：B8.學生在相同的情況下接受相同的評估，且采用的評價工具比較客觀的評價是指（）。A.正式評價B.形成性評價C.總結性評價D.非正式評價【答案】：A9.決定教育事業發展規模和速度的是（）。A.科學技術B.生產力C.政治經濟制度D.文化【答案】：B10.（）是教師職業行為的基本要求。A.奉公B.守法C.愛國D.廉潔【答案】：C11.焦慮是由緊張、不安、焦急、憂慮、恐懼交織而成的一種情緒狀態。中學生常見的焦慮反應是（）。A.交友焦慮B.睡眠障礙焦慮C.考試焦慮D.生活焦慮【答案】：C12.看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。A.懲罰B.逃避條件作用C.強化D.消退【答案】：B13.人們常說的“江山易改，秉性難移”中，“秉性”指的是（）。A.能力B.脾氣C.認知D.人格【答案】：D14.教師專業角色的多樣性不包括（）。A.領導者角色B.服務者角色C.研究者角色D.教學者角色【答案】：A15.不屬于平時考査的方式有（）。A.口頭提問B.檢查書面作業C.考試D.單元測驗【答案】：C16.用以測量學績的量表，選擇能代表學績的一些行為樣本進行考核并做出數量分析的定量考核的一種方法叫（）。A.教學評價B.教學測量C.教學測驗D.教學評估【答案】：C17.某教師堅信自己對教師職業的認識是正確的，情感上是熱愛的，并將其看作自己的行動指南，這說明該教師所處于的角色形成階段是（）。A.角色認知B.角色信念C.角色認同D.角色實踐【答案】：B18.加強教師職業道德修養，必須以（）教育為核心。A.在職培訓B.理想信念C.職業道德D.教育觀念【答案】：B19.畫線屬于哪類學習策略？（）A.計劃策略B.組織策略C.復述策略D.精加工策略【答案】：C20.我國教育目的的理論基礎是（）。A.著名學者的學說B.馬克思主義關于人的全面發展學說C.應試教育D.素質教育【答案】：B21.（）指人們為了減輕心理不安，有意識地逼迫自己不去回憶那些引起特別痛苦的體驗與感受的事件，或者以某種方式有意地歪曲它們,使其不再出現，也稱有意遺忘。A.被動性遺忘B.主動性遺忘C.真性遺忘D.假性遺忘【答案】：B22.在實踐活動法實施過程中，中心是（）。A.校長B.學生C.家長D.教師【答案】：B23.心理活動的產生方式是（）。A.反射B.抑制C.神經元D.興奮【答案】：A24.主題統覺測驗的開創者是（）。A.比納B.羅夏克C.莫瑞D.韋克斯勒【答案】：C25.下列選項中沒有體現教師勞動的創造性的是（）。A.教師根據學生特點因材施教B.教師創造性地運用教育規律C.教師不斷更新教學方法D.教師在言行舉止上為學生作示范【答案】：D26.屬于教師職業道德評價的特征的是（）。A.評價元素的多樣性B.影響的膚淺性C.時間的短暫性D.空間的廣泛性【答案】：D27.人格是個體在活動中表現出來的具有一定傾向的、比較穩定的心理特征的總和。在人格中，具有道德評價意義和核心意義的部分是（）。A.氣質B.能力C.性格D.品德【答案】：C28.處于道德品質形成的第一階段的教師，其行為特點是（）。A.個人的價值準則完全依附于社會價值體系B.具備獨立思考和獨立評判的能力C.能有意識地從他人的評價中認識自我的價值D.他們的行為是為了避免懲罰【答案】：D29.根據德韋克的成就目標理論，具有能力實體觀的個體傾向于采取的成就目標是（）。A.表現目標B.回避目標C.接近目標D.掌握目標【答案】：A30.問題解決時沒有固定的答案，是通過發展新方法形成新思路和步驟的是（）。A.手段—目的分析法B.創造性問題解決C.常規性問題解決D.啟發法【答案】：B31.人們通常認為“北方人開朗、豪爽，南方人含蓄、細膩”。根據奧爾波特的人格理論，上述人格特質屬于（）。A.中心特質B.共同特質C.次要特質D.首要特質【答案】：B32.通過角色訓練增強自信心，然后將所學得的應對方式應用到實際生活情境中的行為演練方式稱之為（）。A.肯定性訓練B.自我監督訓練C.自我控制訓練D.自我強化訓練【答案】：A33.師生關系的基礎是（）。A.道德責任關系B.教學工作關系C.個人交往關系D.心理情感關系【答案】：B34.某教師把大量的時間花在如何管理和控制學生上，而不是把重點放在如何教好學生上。該教師處于的成長與發展階段是（）。A.關注生存B.關注情境C.關注學生D.關注發展【答案】：A35.一般來說，偏愛自然科學，且自尊心較強的學生的認知風格屬于（）。A.場獨立型B.沉思型C.沖動型D.場依存型【答案】：A36.德育是各個社會共有的社會教育現象，其不具備以下哪種屬性？（）A.階級性B.繼承性C.娛樂性D.社會性【答案】：C37.解決問題階段的第三階段是（）。A.分析問題B.發現問題C.提出假設D.檢驗假設【答案】：C38.以下關于教師道德活動現象的說法不正確的是（）。A.應當具體區分教師道德活動的不同類型和層次B.是教師在職業活動中，根據一定的道德觀念和價值原則，處理各種倫理關系的實踐活動C.不是所有的師德活動都是教師有意識的、自覺的言行D.師德活動是師德意識和師德規范的來源之一【答案】：C39.學高為"師",身正為"范"強調了教師專業特點的（）。A.角色多樣性B.成效滯后性C.勞動創造性D.工作神圣性【答案】：D40.校園文化的核心是（）。A.學校的精神文化B.學校的制度文化C.學校的物質文化D.學校的組織文化【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.職業榮譽的特點（）。A.集體性B.階級性C.激勵性D.多樣性【答案】：BCD42.（）是貫穿社會主義職業道德五大規范的核心和靈魂。A.愛B.專業技術C.規則D.責任【答案】：AD43.關于學年制的缺點敘述，正確的有（）。A.不利于因材施教B.要求單一、缺乏彈性C.易于造成學生時間和精力的浪費D.不利于學生個性發展【答案】：ABCD44.衡量政績的最終標準（）。A.人民贊同與不贊同B.人民滿意與不滿意C.領導同意與不同意D.人民答應與不答應【答案】：ABD45.對于青年教師來說，終身學習的主要方式有（）。A.做中學B.為人師表C.多讀書，讀好書D.向老教師和優秀教師學習【答案】：ACD46.創新的本質是指（）。A.追求新異、獨特、最佳B.嘩眾取寵C.是對現有成果豐富和完善D.突破舊的思維定勢、舊的常規戒律【答案】：ACD47.按照所具備的民事行為能力，公民可以分為（）。A.限制民事行為能力人B.完全民事行為能力人C.代理民事行為能力人D.無民事行為能力人【答案】：ABD48.教師專業的基本特點是（）。A.勞動創造性B.工作神圣性C.角色多樣性D.成效滯后性E.發展漸進性【答案】：ABCD49.教師職業道德修養的基本方法有:（）。A.虛心向他人學習，自覺與他人交流B.勇于實踐鍛煉，增強情感體驗C.加強理論學習，注意內省、慎獨D.確立可行目標，堅持不懈努力E.堅持自律和他律相結合【答案】：ABCD50.正確處理好教師個人利益和教育事業利益之間的關系的基本要點包括（）。A.在教師個人利益與社會教育事業整體利益發生沖突時，教師個人應自覺服從教育事業的整體利益B.在保障社會整體利益的前提下，實現教師個人利益與教育事業整體利益的結合C.在實現教師個人利益的前提下，維護和實現好教育事業整體利益D.在維護教育事業整體利益的前提下，要尊重和關心個人利益【答案】：ABD51.注意的功能包括（）。A.選擇功能B.調節監督功能C.整理功能D.保持功能E.控制功能【答案】：ABD52.以下對技能學習過程中的練習的描述，正確的有（）。A.所有技能的學習，其練習曲線都相同B.所有技能的學習都呈現先快后慢的趨勢C.總體來講練習成績是逐步提高的D.練習的中后期會出現高原現象【答案】：CD53.教師對自身行為的自覺表現在（）。A.教師在行動前對行為后果有自覺意識B.教師在行為前對所選行為的道德意識，是出于對一定社會的教師道德準則的“應該”與否的理解C.教師在行為前對所要選擇的行為有清晰的道德自我意識D.教師在行為前對自己將要做什么、怎樣做有自覺意識【答案】：ABCD54.愛崗敬業，要（）才能做到勤業。A.頑強B.享受C.自覺D.勤奮【答案】：ACD55.下面的箴言中，能體現出奉獻精神的是（）。A.辛苦我一個，方便千萬家B.永遠不要只為了金錢或權利工作C.一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不是看他取得什么D.每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負【答案】：AC56.從品德的知、情、意、行出發，在品德培養中應遵循以下哪些培養原則？（）A.持之以恒B.導之以行C.曉之以理D.動之以情【答案】：ABCD57.職業道德價值取向缺失帶來的問題有（）。A.政府誠信危機B.法律的踐踏C.道德的缺失D.權力的濫用【答案】：AD58.職業道德的外在約束機制包括（）。A.社會輿論B.政策制度C.法律法規D.企業培訓【答案】：ABCD59.印象管理是指我們有意地控制和管理別人對自己形成印象的過程，也叫做（）。A.印象提升B.印象控制C.印象形成D.印象整飾【答案】：BD60.教師在與家長交往中保持正確的合作態度應該做到（）A.尊重理解B.謙虛和藹C.一視同仁D.頤指氣使【答案】：ABC61.職業道德所要解決的問題是（）。A.如何處理不同職業間的關系B.如何處理職業內部各種人際關系C.職業活動者如何對社會、對他人履行自己的義務D.如何處理職業內部的各種利益關系【答案】：ABC62.堅持集體主義，就必須堅決反對個人主義。因為（）。A.要堅持社會主義，就必須反對個人主義B.個人主義是資產階級道德觀念的核心，它與集體主義根本對立C.個人主