美術門和窗教案5篇美術門和窗教案篇1

活動目標

學會說兒歌畫香蕉。

知道不亂扔吃完的果皮，要講衛生。

活動預備

切好的香蕉一盤。

卡通圖片一張。

畫香蕉兒歌。

香蕉簡筆畫圖。

活動過程

1、看看老師手里的圖片特別好玩，你們想看不？

2、這個卡通圖片上是不有一只猴子坐在香蕉船上晃來晃去，在上面吃香蕉那？

3、你們看猴子把吃完的香蕉皮順手就扔了對不啊？

4、不對啊！老師是不是教過你們吃完的食物皮不要亂扔，我們要講衛生。

5、那猴子喜愛吃香蕉，小朋友們喜愛吃香蕉嗎？那你們會畫香蕉嗎？

6、老師還預備了一首畫香蕉兒歌，我先來多讀幾遍。

7、那我們來學畫香蕉，畫好的嘉獎吃香蕉好不好？

——一個小島真秀麗。

——彎彎小船來拜見。

——又來三條小小船。

——變成一串大香蕉。

8、是不是會這首兒歌，學畫香蕉都簡潔多了。

9、香蕉都畫好了嗎？如今我們一起來看看誰畫的好，誰那畫的不好。

10、小朋友們都特別棒，可還需要繼續加油，那如今我們一起去吃香蕉吧！

活動結束

美術門和窗教案篇2

教學目標：

1、通過不同物品印紋嘗試試驗，引導學生，養成擅長觀看的習慣。

2、利用敲印的表現手法，使學生對由于底面不平而產生印紋的美觀從而感受形式美感。

3、學習操作方法，培育動手能力

教學重、難點：學生是否能簡潔地運用敲印的方法組織畫面。

教具學具：收集自然界中外表粗糙、有凹凸的物件

教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

1、引導階段：用自然界中有dash;—物體上凹凸不平的外表造成了奇妙的效果。

2、進展階段：

〔1〕讓學生用自己的小手蘸上顏料后敲印以及用各類擁有紋理的物品敲印，提示學生認真觀看、探究，從而找出產生紋理的緣由。

〔2〕利用印紋制作畫面時要留意色彩的協調、疏密的支配〔可以是沒有具體物象的〕。

〔3〕利用紙片的重疊制作圖章時，先剪出圖形的外輪廓，再剪出圖形中所需的小部件，隨后粘貼，要留意紙片厚薄的改變〔厚薄明顯的地方線條光滑而清楚〕，最終留意圖案在圖章中要構圖飽滿，從而產生豐富的圖案形象。

三、小組合作，教師指導。

四、學生評價作品，小結。

五、課后拓展：

1、用印紋和彩紙剪貼來組織畫面，譬如：用葉脈敲印出草叢，配上彩紙剪貼的蝴蝶，可以產生另一種作品的效果。

2、對印出的紋理進行聯想，看看能成為什么……然后再通過簡潔的添加，完成作品的創作。

美術門和窗教案篇3

教學目標：1、引導學生運用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。

2、啟發學生利用各種材料表現具象與抽象物體的造型。體驗材料的美感。

3、強調在排列創作過程中，發揚集體團結協作的精神。

教學重點：觀看各種工具和材料使用方式，引發對工具和材料的聯想。

教學難點：學生的創新思維的培育。教學過程：

一、組織教學：

1、課前預備：師生共同收集可樂罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。

二、導入新課：

師生共同溝通所預備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。

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三、講授新課：

1、思索與商量階段

分組展示自己所具備的物品，引導學生思索座談、開展主動想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的立體造型。

2、進展階段

人人參加，把瓶罐重疊或向四周擴展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過組與組參觀，互相補充，拓寬思路，了解自己小組所設計排列作品的優點與缺乏，進行修改。

3、整理與整理

作品完成后，催促學生整理整理好工具與材料，保持環境清潔衛生。

四、課后拓展

1、運用所學到的排列方法，在課后回家利用各種物品進行排列組合各種圖形的練習。

2、在排列時，要大膽想像。造型的內容，材料的運用應更豐富更廣泛

美術門和窗教案篇4

學問要素：

了解三原色的組合，感受間色

技能要求：

學生調色、配色技能

教學目標

體驗與發覺：感受三原色，發覺自己表現色彩的才能

實踐與創造：借助豐富的想象，創作自己喜愛的畫面

觀賞與評議：從各方面去自己和他人的作品

教學重點

三原色的搭配

教學難點

畫面的構思與水分的把握

教學過程

一．觀賞與商量

1．展示大師作品，并介紹大師生平和作品特點。

2．觀賞、商量，溝通對大師作品的感受。

3．分析作品所呈現的節奏感。

二．實踐與制作

1．教師示范水粉畫的技能技巧。

2．學生臨摹書本范畫。

3．教師巡察，發覺問題準時指出、糾正。

三．溝通與再創作

1．允許學生按大師的用色方法進行再創作。

2．教師準時發覺學生的閃光點，用以啟發他人。

3．給畫的勝利的和不勝利的學生繼續畫紙，以便再創作。

4．教師幫助能力相對欠缺的學生完成作業。

四．觀賞與問題

1．因作業顏色未干，面積展示時，用電吹風吹干。

2．觀賞、評論同學畫的創意和優點。

3．問題：因水分的緣由，三原色之間的相互連接會產生什么結果？

美術門和窗教案篇5

教學目標：

1、通過活動初步學習印染花布。2、感知色彩的秀麗。

活動預備：

1、紅黃藍三色水彩顏料

2、干了的濕巾紙若干。

3、以前同學們的作品。

重點：染色

難點：將染好的紙打??

教學過程：

導入活動——教師示范講解——同學們操作，教師巡回輔導——觀賞

一、導入活動，引起興趣

出示用印染的花布做的衣服、褲子及白布做的衣服褲子引導幼兒觀賞比較；請同學們比較后說出喜愛哪一種？大家都喜愛花衣服，我們今日就來學做花布好嗎？〔好〕

二、教師示范講解

先將白布對折4次，然后將一手的食指與拇指捏住紙的中間，給紙的4只角穿上好看的衣服，將要穿衣服的角轉到朝下的地方輕輕地染上顏料，再換一只角轉到朝下的位置染色，直到4個角全都染好色后放在桌上按剛剛折的順序把紙打開晾干，一塊花手帕就染好了。

三、同學們操作，教師巡回輔導

1、引導同學們先折再染。

2、鼓舞同學們大膽染色，多印染幾塊手帕。

3、幫助個別同學們完成作品，體驗勝利的歡樂。

四、觀賞

1、同學們觀