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2023年中考語文試題分析

國飛中學語文教研組

根據(jù)題的挨次作出如下分析：

第1小題考了字形、字義和成語三個方面的綜合學問，歷年中考題第1小題通常考字形和字義，而此題的出題形式比往年更加新奇，學問點的綜合程度也比往年高，但是題目的難度有所降低，所以對于同學來說有利有弊。

第2小題考的是詞語辨析，是歷年中考的常考題型，這就需要同學們平常多積累易用錯和易混淆的詞語，考試時方能百戰(zhàn)不殆。另外，應(yīng)對此題還可以用排解法，在平常的練習中應(yīng)加強訓練。

第3小題是語病題，考的語病學問點都是比較簡單辨析的幾種，題目難度有所降低。但題目形式較新奇，稍增加了本題的難度，所以，中考題型越來越趨向于形式多樣化，內(nèi)容綜合化。

第4小題考的是名著閱讀，也是歷年中考的必考題型，這是一道較簡單得分的題，由于復習的范圍相對小，學校三年僅有10多篇名著，只要仔細讀和做題，失分的可能性不大。

第5小題考的是默寫，默寫是歷年的必考題型，也是失分較高的一道題。由于背誦的范圍很大，而且同學寫錯別字現(xiàn)象很普遍，應(yīng)對的方法只有多背，多寫，多練。

第6小題的綜合性學習重點考查同學對文化常識的了解程度，題中考到了與"月"相關(guān)的中秋節(jié)，與"菊"相關(guān)的重陽節(jié)，以及如何賞析和寫作對聯(lián)，這些題目的設(shè)置都與傳承我們的中華文化息息相關(guān)，可見從高考到中考都在重視對同學文化常識的熏陶。

活動一第①小題選C.考查"月"這個意象在詩歌中的意義，古人寫月常常與相思團聚掛鉤，尤其中秋賞月更離不開"月"這個意象，所給4個選項中同學必需理解每一句話的意思才能找出正確選項。第②小題通過讀詩，抓住"秋""攜壺""菊花""登臨"這幾個詞就能看到所描寫的節(jié)日是重陽佳節(jié)，同學假如廣泛積累，不難寫出和這個節(jié)日有關(guān)的兩句詩，"遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。".

活動二考到同學對對聯(lián)的熟悉，在介紹對聯(lián)的基本學問時提到了短語的結(jié)構(gòu)和詞性，要求同學要具備基本的語法學問，還要了解"聲韻"如"平仄",要求同學從所給選項中找到不行以作對聯(lián)的句子，B選項"滿地春"與"多喜氣"結(jié)構(gòu)不同且詞性不同，所以不能構(gòu)成對偶，而且上聯(lián)最終一個字應(yīng)為仄聲，而"香"是平聲，下聯(lián)最終一個字為平聲，而"氣"是仄聲。

今年古文考察對比閱讀，整體較簡潔，考察同學的日常積累，主要是：重點詞語解釋、一詞多義、句式、翻譯、情感等。

第7小題。D試題類型：一詞多義，考察范圍：課內(nèi)及課外力量，要求：依據(jù)課本學問解決課外問題，難度：簡潔

第8小題，.試題類型：一詞多義，考題形式新奇，與歷年考題形式相反，考察同學對重點實詞的理解。難度：稍難

第9小題。D試題類型：句式，例句：倒裝句，做題方法：排解法，試題難度：簡潔

第10小題，.試題類型：翻譯，考察形式：同學平常積累。（1）得分點：補出省略部分；正確理解實詞"乃"、"無論";語句通順。（2）考察對互文的把握。

（3）考察：補出省略部分；正確理解實詞"容".試題難度：較難

第11小題，.試題類型：人物形象，考察：同學對于的基本了解，以及結(jié)合所處的社會狀況，另外詳細結(jié)合文章內(nèi)容答題。力量要求：同學平常積累對于人物形象概括的形容詞。試題難度：較難

現(xiàn)代文閱讀：每年中考現(xiàn)代文閱讀理解題是考生感覺良好但實際得分率卻往往不盡如人意的部分。因此，在中考前的現(xiàn)代文閱讀復習時，同學們要留意以下一些問題：①。要注意課本上的學問點的梳理與總結(jié)。②要養(yǎng)成先讀懂文章再做題的'習慣。③可養(yǎng)成邊閱讀邊圈畫的習慣。④答題時要留意語言表達的完整精確⑤答題時不必拘泥于肯定按挨次完成每一道題目。

在今年的中考試題第一問中題目設(shè)置的比較簡潔，只要回到原文中仔細閱讀就可以找到正確答案。畢竟幾歲考試讀書。其次題是選擇題，也可以在原文中找到答案。第三題提問內(nèi)心的感受，其實考察的是對思想感情的把握，由于這個考點特別重要。老師在平常的備考及聯(lián)系時肯定常常訓練，所以也很好得分。最終一題，為開放性試題，只要能夠自圓其說就可以。留意答題的規(guī)范性即可。

第22小題考察的是字的比方義，依據(jù)下文即可得知"海"比方胸懷

第23和24小題，很明顯考察的是談?wù)撐牡娜睾驼務(wù)撐牡恼撟C方法，只要把握了談?wù)撐娜兀赫擖c，論據(jù)，論證，就不難給文章劃分層次。

第25小題只要細心即可找到答案。

第26小題考察同學的識字狀況，這些字有多音字，有易錯字，在教學中基本都見過，專心的同學基本不會丟分。

第27小題，小作文。

與以往不同，這次的小作文不僅考查同學的語言表達力量，也考查了同學對詩歌《飲湖上初晴后雨》的理解。而且有了詳細的要求，必需用描寫和抒情相結(jié)合的表達方式，不得曲解原詩，這就要求同學細心精確的完成。

第28題，大作文。

以《我們班的故事》為題，貼近同學生活，使同學有話可說，避開了同學無從下筆的弊端，也省去了許多審題的繁復程