九年級英語教師學期工作計劃5篇九年級英語教師學期工作計劃篇1

一.時間支配：

本學期共18周，支配新授課15周，每周一單元；期中期末復習2周.機動1周.

二.本學期學生狀況分析：

從整體狀況來看，學生英語基礎一般，甚至還有一部分學生的聽說讀寫能力還不夠一年級的水平，雖然是試驗班，但是還有10%一部分同學英語考試不及格，120分才考40多分，不知道從何下手學英語。還有課堂上學生不能主動發言，對老師提出的問題，不知所措，難以形成英語氣氛，所以這學期英語教學仍面臨艱難的任務和挑戰。

三.教材分析：

本冊英語為新目標英語九年級全學年用教材，全教材共15單元，包括三個復習單元。每單元仍舊按sectiona、sectionb、selfcheck和閱讀四部分組成a部分為課課呈現，是基礎學問，是全體學生必需把握的學問內容；b部分為基礎學問的拓展延長，是為基礎較好的同學進一步學習設計的；selfcheck為學生自測，目的是為檢查學生對學問的把握程度；閱讀部分重點培育學生的閱讀能力及應當把握的閱讀方法，為以后的學習打下堅實的基礎。a部分是基礎，b部分是延長，selfcheck為檢測，閱讀為進一步深入，四部分相輔相成，既能使學生把握基礎學問，又能使較好的學生有所進展、深造.。

四.教學目標〔三維目標〕：

一、學問與技能本冊出現單詞757個，要求把握的207個單詞，還有一些固定短語等，通過學習使學生把握單詞、句型及語法，適當復習初一和初二的學習內容，培育學生優良的英語學習習慣，幫助學生樹立自信念，提高進展學生自主學習的能力，形成有效的學習技能。

二、過程與方法通過對本冊的學習，使學生在學習過程中，仔細聽課、學會復習總結，多說、多寫、多問，在教師的輔導下把握學習英語的方法。

三、情感看法價值觀提高本冊英語的學習，使學生了解中西方文化的差異，培育愛國主義精神，增添世界觀意識，并結合課外學習，到達教學的最優秀性，培育學生良好的自學能力和習慣，并做到持之以恒，培育同學們的情感看法與人生價值觀。

五、本學期采納的教學方法：

1、重視課堂教學質量

2、有意識培育學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力

3、任務型教學方法

4、特殊注重閱讀能力的培育

5、分層教學，因材施教，因勢利導

6、努力探究適合學生特點，學生樂于接受的教學方法及模式。

九年級英語教師學期工作計劃篇2

本學期是整個九年制義務教育的最終一個學期，學生即將面臨著中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學期教學的一個重要工作。因此，教師在教學中應當幫助學生理解、吸收、吃透教材，對教材中的學問進行內化，即進行綜合、應用、創新和中考思維的升華，把書本學問變成學生自己的學問。要有肯定的時間作強化訓練，通過訓練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距、消滅差距。

一、提前做好充分的思想預備

本學期時間短，任務重，要在一百天的時間里把整個初中的學問進行梳理，歸納總結，同時要做足夠的練習，使學生們對學問能夠學以致用，教學任務很繁重，因此要做好充分的思想預備，對于學生來說是一個百日沖刺，對于老師來說也是一個百日沖刺。為了能讓學生們在中招考試中考出好成果，作為教師，我有義務和責任。

二、做好整體規劃，制訂短、中、長期戰略目標和步驟

因為時間很短，作為老師，應當從整體上把握整個復習過程的進度，作好復習過程中短、中、長期規劃，制訂細致的復習步驟及在復習過程中實行的措施。經過九年級三位老師的共同商酌，整個復習過程擬如下進行：

三、狀況分析

1、學生狀況分析

九年級三個班，學生的基本狀況：基礎差，在里面混日子的有很的大一部分。男生居多。平均分都還不及格。大部分學生都想學好，也很情愿吃苦，他們的學習心情基本穩定，也能堅持不懈，較能井然有序地支配自己的學習，偶爾會受到環境和其他不利因素的干擾，能夠準時與教師進行溝通，幫助老師調整自己的教學方法；有10多個的學生屬于鞭策進步型，此類學生平?；灸軌騾f作老師的教學，但自覺性和定性缺乏，課堂有些喜愛享受快樂，有些來個默不出聲。他們期望有好的成果，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動，上課時精神不振，課后很少復習功課，需要老師的催促才會有所作為；尚有極個別學生屬于不思進取型，主動性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學習毫無興趣，需要老師一再強調才能牽強完成作業。

2、教材分析

初中英語共五冊，我們爭取在三月份上完九年級全一冊，四月中旬復習完三冊課本，邊復習、邊歸納、邊練習，復習一冊就測試一次。在檢測學生學習中存在的問題的同時，準時向學生反饋遺漏、模糊、條理不清的學問，使學生在最短的時間內對學過的學問有一套系統的、完好的體系。五月份系統復習，六月份做模擬套卷。

四、教學措施

依據學生的狀況和班上的實際，本學期采納以下措施：

〔1〕首先要從思想上扭轉學生以往的不良學習習慣和看法，培育學生自覺的學習習慣，動腦的優良習慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學生的看法改變多變極不穩定，要動員好學生做好思想工作。

〔2〕依據學生各人的具體狀況，要求各自提出明確的學習目標，具體的分數，每次考試都要寫總結并制定下一次的目標只準前進不許后退，建立錯題庫自我評價。并催促為實現目標切實地進行刻苦學習.

〔3〕每堂課教師肯定留意當堂的學習效果，突出重點難點.務必要求學生把握必需把握的基本的東西.留意檢查學生做筆記的狀況。每天都要布置作業不然有的學生比較懶散。記憶背誦是很重要的老師沒有時時跟著學生，我選了學習小組長每天跟蹤復習，自己隨便抽查哪組做不好就狠狠的懲處。

〔4〕教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取學問，科學地訓練技能，全面提高能力。要提倡敏捷多樣的教學方式，尤其是啟發式和商量式，鼓舞運用探究性的學習方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

〔5〕重視創設英語學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加學生應用的機會。作文教學與閱讀教學相結合，在寫作中學閱讀，閱讀中學寫作。積累經典名言名句等。

〔7〕作業要天天有，作業教師要收上來改并寫上評語，做得好的要表揚，沒有按時完成要給予批判，并監督完成。作業上問題比較突出的要提出來講解分析。對與問題比較嚴重的，如有必要，教師要單獨做做思想工作。

〔8〕利用課外時間進行培優補差。把學生分成兩類，中上提高括充學問點，中后有肯定潛力的，以抓好基礎學問為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進步。

〔9〕要想學好英語就要用英語.學生大部分不好意思開口說話.這給聽力教學和交際教學帶來了嚴重的障礙，特殊語言越來越注重交際性.好多學生學了只是為了考好試，不愿去說.為了克服這個問題，我先帶好幾個主動的同學，鼓舞他們帶動大家的主動性.以部分帶動整體。

五、工作內容

實現英語成果達標，完成學校交給的升學目標，和各課任老師團結思想互相溝通、學習。留意收集中考資料，到周邊學校溝通探究、取長補短彌補自己的閱歷缺乏。每次考試后都進行橫向、縱向的分析，并實行針對性的診斷措施及反饋訓練。

六、教學進度支配

第一周：寒假作業檢測，九年級第十四單元。

第二周：九年級第十五單元。

第三周：七年級〔上〕及檢測。

第四周：七年級〔下〕及檢測，月考。

第五周：八年級〔上〕1一6單元并檢測。

第六周：八年級〔上〕7——12單元并檢測。

第七周：八年級〔下〕1——5單元并檢測。

第八周：八年級〔下〕6——10單元，模擬考試。

第九周：專項復習——冠詞、名詞、代詞、數詞、形容詞、副詞。

第十周：專項復習——介詞、連詞、動詞分類和時態動詞、被動語態、情態動詞。

第十一周：專項復習——非謂語動詞、主謂一致、感嘆句、祈使句、并列句和復合句，模擬考試。

第十二周——第十五周：三輪復習、模擬考試。本段仿真模擬訓練，還要精講多練，針對?？家族e的再總結復習。最終做好考前動員。在復習中注重對學生難點進行突破，穩固重點，強化基礎，迎接六月中旬的中考。

九年級英語教師學期工作計劃篇3

一年一度的中考即將來臨，眾所周知，初三的下半學期是孩子們一生中最重要、最關鍵的階段，也可以說這段時期決定了孩子們的前途和命運。而中考英語勝利與否關鍵在于復習，復習階段的勝利與否也決定著中考英語的成果。因此，我深知自己身上的任務很重，責任更重。但無論怎樣辛苦，我都會努力去克服，幫助孩子們順利地邁出人生這關鍵的一步。為使英語教學工作能有條不紊的進行，為今后工作中能取得更好的成果。特制定九年級英語教學和復習計劃。

一、總體目標

1、加強課堂教學改革，真正轉變課堂教學方式，提高學生的學習能力，爭取把課堂變成學生學習的樂園。

2、做好中考總復習工作，抓好尖子生，提高臨界生，盯住宅有學生，不讓一個學生漏掉，鼓舞學生向目標邁進，中考爭取穩中有升。

二、遵循原則

以綱為綱，以本為本的原則，著重把握中考要求及考試范圍，對《課標》和《考綱》要反復討論。關注學生的全面進展，整體提高；注重雙基，夯實基礎，強化學生能力。練習過程中注重精講精練，精雕細刻，決不漏掉一個學問點。同時培育學生將所學的詞匯、短語、句型、句法應用到實際中，提高日常交際能力，解決實際問題。

三、具體工作措施

加強學習，仔細學習新課程標準，專研七、八、九年級五本教材，形成固定的學問體系，討論xx和20xx年的考試說明，精選xx和xx年的中考題。繼續大練基本功，提高自己的教學能力。實行課堂教學改革，創建新型教學模式。走進學生家庭，走進學生的內心世界，挖掘學生的心理資源，建立新型的師生關系，既是教師，又是家長和朋友。指導學生如何預習、聽課、記筆記、復習、做作業、小結和商量，幫助學生養成良好的學習習慣。

四、總體復習思路

1、按單元復習。通覽初中教材，進行單元學問點掃描。目的是對基礎學問和基本技能進行系統的復習，把好“基礎關〞；任務是把握各單元學問結構，全面地復習學問點，完成理解記憶；重點是重視課標要求與教材的基礎作用，強化基礎學問和基本技能的訓練；面向全體，面向基礎。

2、語法專項復習。鉆研考試標準和考試說明，進行語法、詞法、句子、時態和話題專項復習。統攬初中教材中的重點語法項目，使學生從整體上把握初中教材內容。

3、題型專練，模擬演練。根據中考題型〔單項選擇、補全對話、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達〕進行題型專練，了解學生對基礎學問和基本技能的把握狀況，抓住中考題型改變，確定訓練方式，進行查缺補漏。最終進行幾次中考模擬演練，演練之后教師要精講精煉，在講題上下功夫。

五、具體復習內容

第一輪：

時間支配：3月1日----5月1日

主要內容：初中教材課文中出現的單詞、短語、常用句型；熟記對話和課文，理解所學語法內容。

階段目標：完成理解性記憶內容，熟記課文中出現的單詞、短語、常用句型；嫻熟把握對話和課文內容，所學語法能到達肯定的應用程度。

具體思路：第一輪復習應以大綱為根據，教材內容為根本，按教材的編排順序進行單元復習。每復習一單元之前，教師布置學生仔細記憶書后單詞和短語；課上檢驗，然后讓大家找出本單元的學問點，總結用法，教師再做以適當的補充；這一階段的復習，應充分發揮學生的主觀能動性，以教師總結為輔，學生復習為主。注重學生歸納，教師總結指導應留意事項。對學生已把握的內容少講或不講，對學生不夠嫻熟的要重點講。同時教師要依據每單元的重點內容有針對性地設計一些練習題，穩固所復習的學問點。最終，再將本單元的學問點給予下一單元書后的單詞和短語中，進行再一次檢測。

具體時間支配：

七年上下冊16課時

八年上冊26課時

八年下冊26課時

九年上冊30課時

第二輪：

時間支配：5月3日———5月20日

名詞、數詞、介詞和介詞短語、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動詞、句子。把握動詞六種時態的構成及基本用法和被動語態，即如今進行時、一般如今時、一般過去時、一般將來時、如今完成時、過去進行時。句法包括把握陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句的構成和基本用法，把握簡潔句的五種基本句型、并列句、賓語從句、定語從句和狀語從句。

階段目標：嫻熟的把握學問要點，使學問形成系統。教師傳授解題技巧，提高學生的綜合分析能力，提高學習成果和學習效率。

具體思路：這一階段我將語法分成幾大塊復習，應充分發揮學生的主觀能動性，以教師總結為輔，學生復習為主。注重學生歸納，教師總結指導應留意事項。對學生已把握的內容少講或不講，對學生不夠嫻熟的要重點講，在此基礎上，結合所復習的語法內容，按中考題型精選練習題，使學生每天復習的學問都能夠加以穩固。

九年級英語教師學期工作計劃篇4

瑞雪迎春到，金豬更嫵媚。我們迎來了更加給力的2019年。為完本錢學期的教育教學任務，現對本學期的教學做如下計劃：

〔一〕九年級下學期是十分關鍵的一期。

面對著升學的壓力和任務，我的任務也十分艱難。從上期期末的成果來看，學生英語水平不是很好，大部分學生已經對英語失去了信念，還有一部分學生覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感興趣了。針對這種狀況，我決定本期教學的時候需要留意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣，同時留意在面對絕大多數學生時，注重打好基礎，從最基本的東西抓起，避開拔苗助長。

〔二〕仔細抓好后期的復習工作。

本期，我決定在五—六周完成新課的教學，然后進行全面復習。復習分為三個階段展開，

第一階段：分冊復習。對每冊的重點單詞、短語進行歸納，整理，讓學生記住并應用。語法的復習以學生訓練和講解結合，這樣便于學生能夠理解，比死記硬背好的多。

第二階段：專題復習。分為詞、句、語法、時態等幾方面共十五個專題。并配以大量的練習加以穩固。

第三階段：中考題型訓練?！矁芍堋?/p>

聽力：能聽懂課文大致內容；能抓住簡潔語段中的觀點；回答比較簡潔的問題。讓學生聽磁帶進行練習。

單項選擇：依據中考考點，選擇大量的典型題練習并加以講解。

完形填空、閱讀理解句型轉換、交際用語、綜合填空等的訓練都要進行大量訓練。閱讀理解方面是個重點，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和看法；能通過分析句子結構理解難句和長句；加強閱讀理解的訓練。

作文的練習選擇熱點、重點的題型進行。能簡潔寫出連貫且結構較完好的句子，能在寫作文中基本做到文體較規范、語句較通順；能夠較好的到達中招考試對大多數學生的要求。

第四階段：模擬訓練?！矁芍堋吃诳记斑M行大量的演練，以增添學生的應試技巧和能力。

〔三〕中考，既要突出重點，又要顧及全面。

堅決堅持分類教學，分層推動的教學思想，使各類學生都能學有所獲，都能有所提高。針對學生英語基礎普遍較差的狀況，從基礎抓起，抓好英語基礎學問。逐步做到語音、語調自然、得體；運用詞匯描述比較冗雜的事物、行為和特征，說明概念，進一步把握描述時間、地點、方位的表達方式等；盡可能學會使用規定的習慣用語或固定搭配，把握基本句型和時態。避開平?？荚囍械某Ｒ娦藻e誤，提高學生應對考試的能力。

總之，在本期的教育教學中，我將嚴格遵照教學計劃，仔細做好本職工作，全身心的投入教學中，我信任，只要學生和我很好協作，中考會取得肯定會取得優異的成果的。

九年級英語教師學期工作計劃篇5

本學期我擔任九年級的英語教學工作，依據學校制定的教學工作計劃，現對本學期的具體工作做如下計劃：

一、指導思想

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信念，使他們在學習過程中進展綜合語言運用能力，提高人文素養，增添實踐能力，培育創新精神；

2、突出學生主體，敬重個體差異，讓學生在老師的指導下構建學問，提高技能，活躍思維，呈現獨特，進展心智和拓展視野；

3、讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

二、學生狀況分析

今年學生的基本狀況較差，部分學生已經對英語失去了信念，還有一部分學生覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感興趣了。針對這種狀況，教學的時候需要留意在備課中增加基礎性和趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。

三、教學措施

我依據近幾年中考試題新特點及學生實際狀況，實行“三輪復習法〞作為畢業班的總復習計劃，“三輪復習法〞要求先全面學習，后進行重點復習和適應性考試復習。做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機結合起來。這樣既系統全面又有所側面的復習，能使學生較好地把握所學的學問考出優異成果。

第一輪復習針對學生對已學基礎學問，因時間久，部分已遺忘的共性，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎學問的復習。這一階段按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的學問要點進行梳理，同時應注重基礎詞匯、詞組、句型的過關〔從近幾年中招試題看，漸漸加強詞匯、詞組的考查〕并通過配套練習、復習檢測形成能力。

在復習過程中，還要實行一些必要的措施來穩固和增添復習效果。如做到

〔一〕依據復習內容，布置適量的難度適中的練習；

〔二〕循環考試，即每學完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調動學生的學習主動性和自覺性?！矔r間：3-4月〕

第二輪復習要求突出重點，堅固把握，進行專項訓練。在總攬教材，學生對基礎學問把握得比較扎實基礎上，相應地提高要求，進行系統整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求學生對那些在教材中多次出現和輔導教材中一再提及，反復強調部分，應視為重點，非常加以留意。同時有針對性地指導學生記憶的方法，培育記憶能力。

第二輪復習直接關系到中考的效果。學問把握不系統、內容混淆相互干擾，解題時應會推斷失誤，做錯題目。這要求教師在這一階段復習過程中防止簡潔的重復，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講——練——評結合。既要教學生解題要領，幫助學生理解題目與題目之間的聯系，同時又針對歷年中考題型強化訓練，使學生在答題時做到敏捷運用，觸類旁通，舉一反三。

從中考題型