吉林省白城市成考專升本2022年教育理論自考真題附答案學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(20題)1.只要人類社會存在，就存在著教育，這體現了教育的（）。

A.永恒性B.歷史性C.階級性D.相對獨立性

2.學校進行教導工作的基本單位是（）。

A.小組B.班級C.年級D.教導處

3.在社會心理學中，由于第一印象的形成所導致的在總體印象形成上最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現象稱為()。

A.近因效應B.首因效應C.社會過濾效應D.最近效應

4.長期以來的教育實踐證明，學校工作必須做到（）

A．以教學為主

B．教學、科研并重

C．教學、科研、生產三中心

D．所有時間用于教學

5.下列哪一項不屬于思維的基本形式?()

A．概念

B．概括

C．判斷

D．推理

6.蘇聯教育家阿莫納什維利提出了合作教育學的理論。合作教育學的核心是（）。

A.教師與學生之間的合作B.學校與社會之間的合作C.學校與家庭之間的合作D.學生與學生之間的合作

7.教學過程是以認識過程為基礎（）。

A.促進教師教的過程B.促進學生學的過程C.促進學生發展的過程D.形成技能技巧的過程

8.以跑、走、跳、投為主要內容的體育運動是()

A.田徑B.體操C.球類D.武術

9.

第

20

題

能力是一個人順利完成活動的（）

10.中國近代史上第一次明確將美育列入教育方針，并提出“以美育代宗教”的教育家是（）。

A.王國維B.蔡元培C.楊賢江D.陶行知

11.智力活動轉向頭腦內部，借助言語來作用于觀念性對象的階段是（）。

A.原型定向B.原型操作C.動作整合D.原型內化

12.當公司招聘高技術開發人員時，招聘者更注重應聘者的“智慧”品質而不是看其是否具有“魅力”。這屬于印象形成的（）

A．加法模式

B．平均模式

C．加權平均模式

D．總和模式

13.教學的特殊形式是（）。

A.現場教學B.復式教學C.個別指導D.小組教學

14.

第

20

題

許多人利用早晨和晚上的時間學習記憶，其效果優于白天，這是因為早上和晚上所受的是哪種抑制的干擾？（）

15.在現代教育理論的發展中，德國教育家瓦?根舍因提出了（）。

A.結構主義教學理論B.兒童智力發展階段理論C.教學與發展的關系理論D.范例方式教學理論

16.教師是教育工作的組織者，領導者，在教育過程中起（）

A.主導作用B.起決定作用C.不起主導作用D.起基礎作用

17.“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這句名言指的是要重視（）。

A.實際鍛煉B.陶冶教育C.榜樣示范D.品德評價

18.了解智力活動的動作結構，明確活動的方向是智力技能形成哪一階段的特點（）。

A.原型定向B.操作定向C.原型內化D.原型啟發19.我國當前的教育方針提出，教育應培養()A.A.有社會主義覺悟有文化的勞動者

B.有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人

C.又紅又專的社會主義新人

D.德智體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人

20.下列哪種公式是比率智商的正式公式?（）A.A.

B.

C.

D.

二、填空題(20題)21.在馬斯洛的價值體系中有兩種潛能或基本需要：一類是_______，一類是_______。

22.表象是從_______到_______的過渡階段，是_______過程中的重要環節。

23.人格是構成一個人思想、情感及行為的特有模式，這個獨特模式包含一個人區別于他人的_______而_______的心理品質。

24._______是以學科為中心設計的課程。

25.人腦對客觀事物的屬性及其規律的反映稱之為____________過程。

26.首先對班級授課制給予系統理論描述和概括的教育學家是________。

27.德育的基本構成要素有教育者、受教育者、________、________。28.記憶過程包含___、___、再認或回憶三個基本環節。29.思維的基本過程包括分析與綜合、_______、_______和體系化與具體化。

30.義務教育具有普遍性和_______的特點。

31.填空題

根據識記材料有無意義或對識記材料的意義是否了解，把識記分為______和______。

32.在斯坦福一比奈智力量表中，計算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

33.社會改造主義課程論者認為課程應該圍繞當代重大的_______來組織，幫助學生在社會方面得到發展。

34.教學任務受人們追求的_______決定，它指明各教育階段、各科教學應實現的目標要求。

35.人的意志行動的特征是有自覺的行動目的，以＿＿為基礎，受意識能動調節支配和＿＿。

36.了解與研究學生包括學生個人和_______兩方面。

37.自我認識是在_______、_______的基礎上對自己的洞察和理解。

38.條件反射形成的關鍵在于________，其實質是大腦皮層有關神經中樞暫時神經聯系的建立。

39.思維的基本形式是_______、_______、_______。40.按活動領域的不同，可以把能力分為_______和_______。三、簡答題(2題)41.簡述一般能力與特殊能力。

42.簡述遺忘的基本規律?

四、論述題(2題)43.試述我國新課程設置的特點。

44.五、辨析題(2題)45.德育是培養學生道德品質的活動。

46.集體輿論是班主任倡導的言論。

六、(0題)47.《大教學論》的作者是捷克教育家（）。

A.贊可夫B.馬卡連科C.夸美紐斯D.凱洛夫

參考答案

1.A教育是人類所特有的社會現象。它是一個永恒的范疇，只要存在人類社會，教育就存在。教育的永恒性是由教育的職能決定的。

2.B

3.B在印象形成過程中，信息出現的順序對印象形成有重要影響。最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現象，稱為首因效應。最新獲得的信息比原來獲得的信息影響更大的現象，稱為近因效應。

4.A

5.BB

[解析]只要掌握思維的基本形式包括概念、判斷、推理這三種，便可以排出B。即答案選B。

6.A

7.C教學過程的本質是：(1)教學過程是一種特殊的認識過程；(2)教學過程是以認識過程為基礎，促進學生全面發展的過程。

8.A

9.A

10.B美育第二次被列為學校教育組成部分是在新中國成立初期。提法是德、智、體、美、綜合技術教育五育并列。

11.D所謂原型內化即心智活動的實踐模式(原型)向頭腦內部轉化，就是智力活動離開原型中的物質客體及外顯形式而轉向頭腦內部，借助言語來作用于觀念性對象，從而對事物的主現表征進行加工改造，并使其發生變化。

12.C

13.B

14.C

15.D

16.A

17.C本題考查的內容是德育的方法。近些年來，涉及這一部分的考題不斷出現，除上述這一形式外，有時還結合教育教學實踐來進行考查，如“學校教師給學生插小紅旗、帶小紅花。這體現了哪一種德育方法?”因此，希望考生仔細學習這一部分內容，掌握每種德育方法的概念及其各種表現形式。

18.A原型定向就是了解心智活動的“原樣”，了解原型的動作結構，即動作構成要素及動作次序。這一階段是智力技能形成的準備階段，可以使學生知道該做哪些動作和怎樣去完成這些動作，明確活動的方向。

19.D

20.A要把公式記清楚，尤其是后面的百分號的表示。

21.匱乏需要成長需要匱乏需要,成長需要

22.感知思維認識感知,思維,認識23.穩定，統一

24.學科課程學科課程

25.認識

26.夸美紐斯夸美紐斯27.德育內容，德育方法28.識記保持29.比較與分類，抽象與概括

30.強制性強制性

31.意義識記機械識記意義識記，機械識記

32.智齡(心理年齡)實齡(生理年齡)智齡(心理年齡)實齡(生理年齡)

33.社會問題社會問題

34.教學價值取向教學價值取向35.隨意運動克服內外困難

36.學生集體學生集體

37.自我感覺自我表象自我感覺,自我表象

38.強化強化39.概念，判斷，推理40.一般能力；特殊能力41.二者的區別：一般能力是在各種活動中表現出來的能力，特殊能力是在某種專業活動中表現出來的能力。二者的聯系：(1)一般能力在某種特殊領域得到特殊發展，就可能變成特殊能力的組成部分。(2)特殊能力得到發展的同時，也發展了一般能力。

42.遺忘具有以下的規律和特點：(1)不重要的和未經復習的內容容易遺忘；(2)機械識記比意義識記，無意識記比有意識記容易遺忘；(3)遺忘的進程不均衡；有先快后慢的特點，即艾賓浩斯的遺忘曲線規律；(4)遺忘的原因：消退說認為不經復習強化的內容，會逐漸完全遺忘；干擾說認為主要由前攝抑制和倒攝抑制引起遺忘；(5)遺忘還受動機和情緒的影響。

43.在課程結構方面，整體設置九年一貫的義務教育課程。

(1)小學階段，以綜合課程為主。

(2)初中階段，設置分科與綜合相結合的課程。

(3)高中階段，以分科課程為主。

(4)從小學至高中設置綜合實踐活動并作為必修課程，其內容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐以及勞動與技術教育。

(5)農村中學課程要為當地社會經濟發展服務。

44.

45.錯誤。

德育是培養受教育者品德的活動。所謂品德是指個體依據一定的社會政治