體育教師心得體會【五篇】

有人說，讀書好，書中有黃金屋，有顏如玉，有千鐘粟，有車如簇。教師要多讀書，這樣才能更好的將學問傳授給學生。寫一篇教師讀書心得吧。下面是為大家收集有關于體育教師心得體會，盼望你喜愛。

#640155體育教師心得體會1

在星期三的體育課上，我們體育教師可把我們累了個半死，由于我們人人跑了四百米.

開頭上體育課了，我們先照老法規在操場上跑了五圈，走了一圈。整好隊以后，體育教師說：“今日，我們練習一下跑四百米。”教師一說完這句話女生都叫了起來，看得出來他們都不情愿跑這四百米。我一開頭以為這四百米很短，所以我胸有成竹，可是我聽見有人說：四百米要圍著這個操場跑兩圈，我立刻傻眼了，這個操場我跑一圈都不行，更別說跑兩圈了，還是四個人競賽。

立刻就要開頭跑步了，我們都坐在地上養足力氣，待會兒好跑。我看得出同學們都很緊急。第一組的競賽開頭了，教師一聲令下，他們如火箭般得向前沖去，到了其次圈他們的速度都慢了下來，兩圈跑完以后，他們都累了個半死，一屁股就坐在了地上。我前面的同學一個又一個的走了，最終在非常鐘的等待后輪到我上場了，我站在起跑線上，心里就更緊急了。突然教師一聲令下，我飛速地沖了出去，和后面的人越來越遠，到了其次圈的時候我就感覺我沒有力氣了，在一圈半以后，我被后面的翁欣怡超了過去，現在我想追也不行了，最終只得了一個其次名。

我真懊悔一開頭把力氣都用光了，害得我得了一個其次名。

#640154體育教師心得體會2

這個學期我擔當七年級體育教師，在本學期我較好的完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題。現在我將本學期的工作狀況總結如下。

一、教學工作：

初三的學生面臨畢業和升學考試，為了他們在體育方面可以考出優異的成績，在七年級開學時就為他們量身制定了規劃，體育課對他們的耐力及體能進展訓練，讓他們在了解人體生理機能變化規律并運用這個規律可以削減損害事故的發生的同時，增加他們的訓練度，這樣，學生盡快學好了技術，形成技能，盼望在考試中局部學生取得了比擬優秀的成績。

“歡樂體育，安康第一”的觀念已深入全校每一位教師和學生的心中，所以本學期末還開展了一次別開生面的班級運動會(七年級)，在本次運動會各項體育活動中全班學生所表現出來的團結協作，拼搏向上的精神也非常令人難忘，校園文化建立又朝前推動了一大步，實施素養教育也成為了我們全校師生的實際行動。檢驗了教師，也熬煉了教師，更轉變了教師，運動會，要做的預備工作千頭萬緒，要進行的活動也是一個接一個，如何在保證正常教學秩序的同時，又能做好各項準工作，并組織學生積極、有序地參與各項體育活動呢?這對我們每一位教師既是一種挑戰，又是一種考驗。在校領導的全面統籌和細心安排下，全體八年級教師充分發揚了團隊的合作精神，大家齊心協力，做好了運動會的每一項工作。在播送操競賽時，每一位班主任教師都利用了一切可以利用的時間，帶著學生到操場上訓練，有時碰上其他好幾個班級也在訓練，大家就會找一切能夠利用的地方去訓練，正是有了這前期的仔細預備，所以在播送操競賽那天，平常做操和站隊看起來都不怎么仔細的學生都能夠以他們最仔細的態度，以他們最標準的姿態去完成每一個環節，每一個動作。看到學生這樣的表現，的確讓我們教師都感到特別感動。正是有了教師們這種團結協作，無私奉獻的精神，我們學校的各項活動可以說進行得特別勝利。教師和家長們都認為學校的這些活動讓學生得到了歡樂，也熬煉了大家的組織力量，我所任教的班級也都取得了很好的成績，假如再進行一次這樣的活動，我們會做得更好，也肯定會取得更好的成績!

二、兩操工作：

學校“兩操”是反映學生整風光貌的形象“工程”，是學校整體推動素養教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學校治理工作方面的一項重要內容。一學期來，體育組連續嚴格標準制訂播送操進出場的紀律及做操質量，做到出操靜、齊、快，動作標準、美觀。不斷改良播送操動作質量，樹立各班領操員典范榜樣作用。我主要是通過以下幾點對播送操進展教學的。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正熟悉到做操的重要性和必要性，培育學生重視做操、自覺做操、堅持做操，仔細做操的良好習慣。其次，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清晰、精確、標準、美麗。第三，講解要少而精。我在播送操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要清晰、嘹亮、精確。第五，訂正錯誤動作要準時。所以，在很短的時間內有了很大的提高。

三、訓練工作：

我還擔當了初中田徑教練，雖然利用了學生的下午時間，但他們都不埋怨，很快樂，一開頭有的家長很擔憂孩子在訓練過程中會耽擱學習，所以不準許他們參與訓練班，學生表現出不開心，我便努力地做好學生和家長的工作，思想工作做好了，訓練比以前都要積極的多，他們都協作我。

2022年11月，田徑隊代表學校參與了寧德市第九屆中小學田徑運動會，通過這次競賽，我校的田徑隊取得了優獲的成績(初中組團體總分第四名)作為教練員和學生都是深有體會，我和隊員積存資料，總結閱歷爭取在以后的競賽中再創佳績。

通過總結，看到本學期的教學工作和活動取得了肯定的成績，但也有需要改良的地方，在今后的教學工作中還要借鑒以前的特長，改良缺乏，為學生更好的進展營造一個良好的環境。

#617984體育教師心得體會3

我有幸參與了在鄭州進行的全國第五屆全國中小學體育觀摩課的教學研討會。通過幾天的學習，對體育課和新課程標準的熟悉又有了更深層次的理解，真是受益匪淺。以下就是我總結的最深刻的幾點體會。

第一，關于教學評價

學習評價是教學中極為重要的一個環節，以往我們通常采納單一、統一的標準來評價學生，往往將評價與考核、體質測試水平以及學習成績等聯系在一起，這勢必影響了對學生全面、客觀的評價，打擊了一局部學生的學習興趣。作為一線體育教師，要多了解學生多方面的表現狀況，注意學生行為的轉變、本身的進步與進展，鼓舞學生的每一點進步，準時評價。采納多種評價方式，全面、科學、有鼓舞性的來評定學生。

其次，關于體育教學方法——因材施教

體育教學的方法有許多種，包括完整法與分解法、講解法與示范法、練習法(重復法、變換法等)、嬉戲法與競賽法、預防和訂正動作錯誤法等常用的體育教學方法。在這次觀摩研討會中，就有這樣一個案例：在一節籃球的新授課中，學生籃球根底很好，教師沒有利用任何的體育教學方法，只說明做什么練習，學生就可以很專業的進展“專業的訓練”。這樣的一節新授課明顯是失敗的。所以作為我們一線的體育教師來說，要針對不同的學生要采納不同的體育教學方法，強調練習的重點和難點。要能用，會用，巧用正確的教學教法來進展正常的體育教學。

第三，關于教師和學生互動的有效性

在體育教學中，體育教師常常會實行互動的方式和學生進展溝通。比方在籃球教學中，教師適時的提問，“怎樣才能提高傳切協作的勝利率”、“怎樣才能在有防守隊員貼身防守的時候勝利的進展傳切協作”。教師通過類似這樣的提問，引導學生，提示學生領悟完成一個練習的關鍵。這樣更有利于真正的實現教師的主導性和學生的主體地位，最終到達一個高效的體育課堂。

第四，關于體育教學目標-——目標與教學內容不吻合

體育教師在寫教案的過程中，都會寫教學目標。一般來說教學目標主要有兩類，一類是結果性目標，一類是體驗式目標。前者主要是是指可以結果化的課程教學目標，主要用于“運動技能”和“身體安康”學習領域。它能夠明確規定了學生的預期學習結果，要求多采納的行為動詞要求明確，可測量，課評價。而體驗性目標指向無需結果化或難以結果化的課程教學目標，主要用于“運動參加”、“心理安康”和“社會適應”學習領域。主要描述學生的心理感受，體驗，所采納的行為動詞大多是體驗性、過程性的。教學目標的陳述的根本要素有四個：行為主體，行為動詞，行為條件和表現方式。然而在觀摩課中卻消失了目標與教學內容不吻合的狀況。作為一線的體育工，我們不妨問下自己以下兩個問題：我們是怎么確定教學目標的呢?假如讓我們自己去根據教案上所安排的內容去學習，是否能完成我們主觀上所想象出的教學目標?所以，我們在撰寫教案的過程中，要為實現教學目標而設計一些切實可行的教學內容。

通過這次學習，讓我了解到了自己的缺乏，特殊在體育教學的方式方法以及教學的理論上的把握都不是特殊的精確。這次學習，我對怎樣上好體育課有了一些更深層次的熟悉，但這些熟悉都還比擬籠統，仍舊需要我連續學習，理解，消化，并用于實踐。

#617985體育教師心得體會4

2022年5月24日，有幸參與了省小學體育課堂教學的評比活動，作為觀摩者，無比榮幸的學習到許多珍貴的內容和上課技巧，更有重量級評委對每堂課的麻辣點評，使我們這些新教師受益匪淺，現在就我自己的淺見來談談自己的心得體會。

一、好的方面：

1、課前預備充分，細心設計教學

參與這次競賽的教師總共有十一位，教學內容多樣，有的投擲有的跳動，有的籃球有的肩肘倒立、有的武術有的快速跑等等，在聽課中時常看到教師們獨特的教學設計，例如施建華教師的這堂《直跑曲腿跳高》他較好的引用小貓來做引導，小貓跳的時候是屈膝上提，輕緩落地的，那么小朋友一下子就知道跳的時候應當怎么樣去做，又如《肩肘倒立》這堂課，有四位教師進展了不同的演繹，每位教師設計了不同的教學方式，有的進展夾圖板后倒、翻臀競賽，有的讓學生變成金元寶翻滾，有的讓學生利用雙腿倒騎自行車，有的讓學生去頂空中的道具等等，方式五花八門，但是一切為了學生學習技術動作很好的效勞;同樣精致的器材使用也讓我心動!如有位教師將瑜伽墊子弄成中國象棋運用到體育課堂中來，讓我們眼前一亮，再如有位教師將一塊紅布一開頭變成斗牛的道具，一下子又快速變成投擲物;使我明白一切的手段都可以用來效勞體育的教學。

2、注意歡樂為本，凸顯學科特點

課程改革時至今日，體育學習，歡樂為本的教學理念已經深深的基于廣闊體育教師的思想中，無論是技能的學校還是其他形式的學習活動，教師都能遵循“學中玩，玩中學”的教學理念，是學生在愉悅的心境下不知不覺把握體育技能，從而提高了體育課堂的有效性。如有位教師在輔教材快速跑的嬉戲中，利用雙人合作跑和多人合作跑，較好的增進了學生的感情，讓學生明白了團結就是力氣，誰都少不了誰，同時激發了學生堅韌拼搏的精神。

3，教師所特有的魅力，比方說教師的語言、組織

人們常說:教學是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。在上課時，教師語言的魅力深深地令我折服;尤其是課堂教學評價的語言以及引導的方式，對學生回答下列問題或對其課堂表現進展評價是否科學直接影響著課堂教學效果。新課改提倡多鼓舞、多表揚和多確定學生，幫忙學生享受勝利的喜悅，樹立深入學習和討論體育的信念。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價，在課堂上用我們觀賞的眼光、欣賞的話語去鼓勵學生，只要專心去做我們是能辦到的。

二、值得商榷的方面：

1、教材的討論任重道遠

教材的把握、年段的定位、以及內容如何上都需要許多思索，這次競賽中有位教師就將快速啟動與站立式起跑概念混淆，教材沒有念透，教案內容是快速啟動而上課內容卻是站立式起跑，對象卻是二年級學生，評委也將懷疑的問題進展了點評，是否符合二年級現階段學習，而在肩肘倒立這堂課中，省教研員也提出了一個問題，讓大家一起思索，就是在學習過程中，教學步驟是否可以本末倒置，而這樣的安排是否合理。

2、不能準時解決課堂生成性問題

不少教師的課堂教學過程完全根據預設進展，而對教學中消失的生成性問題卻忽視它，教師們往往只注意教學過程，結果如何卻不予理睬，而最終使教學效果受到不同程度的影響。讓我感悟最大的也是肩肘倒立這節課，有四位教師上同一內容，面對教學過程中消失的挺髖夾肘這個問題，許多教師都不去解決它，學生們許多頂不上去，假如這時發覺了問題重點的再去解決它，我信任這個課堂教學也是不會差的，而不是為了形式而形式。

3、一物多用要有表達

多種器材的使用都是為了教學效勞的，器材是否安全、簡潔、有效，成為衡量一堂課勝利與否的一局部，在一堂不同方向跳動的課中，有位教師設計了許多的板子讓學生進展擺放，學生也許用了6、7分鐘在擺放道具，可想而知，這堂課注定失敗，體育課是什么，是讓學生學習學問和技能的課;有的教師利用半個小時發動10多個人進展擺放器材才開頭上課，我想假如是這樣的課堂，你即使再花哨，是否符合體育教學理念。

4、要針對不同層次施以教學

在體育課堂中，學生的學習興趣、身體素養等是不一樣的，教師應針對不憐憫況，實行不同的方法分別對待，通過教學，是全體學生的身體素養、體育力量在原有的根底上得到提高。在這次的評比中，有位教師的教學方法特別值得學習，在跳的練習中，教師利用彩帶，把真正認為跳的好的同學掛上彩帶，這樣在分層次學習中就一目了然，掛彩帶的挑戰更高的難度，沒有掛的同學連續加油，進步了再掛上彩帶，，真正的做到了“差異教學”。

體育教學是一門淺顯的學科，想真正的討論透，需要不斷的學習，不斷的積存閱歷，提高自身的專業水平和力量，這次心得體會如有不當，請同仁們批判指正并提出珍貴的意見。

#656656體育教師心得體會5

一、領導重視，思想領先，熟悉統一，目標明確。

我校領導非常重視體育工作，把它作為學校工作的一件大事來抓。首先把它納入學校整體工作規劃之中，學期初在行政會議上聽取體育工作規劃，并予以審議;學期完畢聽取總結匯報。對于學校進行和參與的重大體育活動，則在行政會議上予以協調安排，賜予人力、物力、時間上的保證。平常校長除了親自掛帥以外。學期初幫助教研組制訂體育工作規劃，學期完畢幫忙他們進展工作總結，平常則共同探討，解決體育教學中所消失的問題。學校領導還親自催促全校“兩操、一課”的進展，以推動學校的體育工作進一步進展。

長期以來，由于人們受應試教育的影響，對體育工作的熟悉不夠，學校體育講起來重要，做起來次要，忙起來不要的狀況非常嚴峻。我校領導堅持貫徹“體育是學校的臉面”的辦學宗旨，把體育教學工作放在應有的位置，絕不允許占用學生體育活動的時間。

1、建立鼓勵制度，搞活動體育教學工作。

學校長期以來，堅持每天對各班進展播送操評分考核以外，還對各班參與體育活動，參與體育熬煉活動的狀況和體鍛達標率、優秀率作為評比文明班的重要依據。這樣大大加強了年級組長和班主任教師對體育工作的重視，無怪乎，在操場上，常常可以觀察班主任教師的身影。同樣也促進了學校各項體育活動的開展。

二、加強治理，促進體育教學工作。

1、抓好體育課教學的過程治理。

體育課是一門學科，而且是一門“主課”。既然如此，就必需仔細對待，加強治理。學校要求教研組做到學期有規劃，有總結;活動有分工，有措施;成績有紀錄;資料有積存。分管領導定期檢查。要求體育教師依據學校場地器材條件，仔細備好課，做到備課、備人、備場地，充分利用40分鐘的課堂教學，抓好學生的體育常規教育，讓學生把握根本的運動技能，有機地結合愛國主義和集體主義的教育。學校領導定期和隨機檢查教案，隨時進展聽課和評課。堅決杜絕無教案上課和“放羊式”教學。

2、依據體育課程標準，因地制宜制訂教學規劃。

學校要求體育教師，因地制宜上好每堂體育課。學校主要抓了六個方面的工作。

⑴抓教學進度和備課;⑵抓常規紀律;⑶抓安全教育;