五年級上冊英語教學設計-Unit 4 Lesson 20 The Spring Festival Is Coming!-冀教版_第1頁
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文檔簡介

五年級上冊英語教學設計-Unit4Lesson20TheSpringFestivalIsComing!-冀教版一、教學目標了解中國的傳統節日——春節。學習本課的核心單詞和短語，能夠理解并運用到日常生活中。能夠聽懂并表達關于春節的一些問答。通過課堂活動和游戲，培養學生的英語學習興趣和口語表達能力。二、教學內容本課的核心單詞和短語：SpringFestivaliscomingfireworksluckymoneydumplingsdragonlantern學習本課的對話和問答：A:WhenistheSpringFestival?B:ItisinJanuaryorFebruary.A:WhatdopeopleusuallydoduringtheSpringFestival?B:Theyhaveabigfamilydinner,setofffireworks,andgiveluckymoneytochildren.A:WhatdoyoueatduringtheSpringFestival?B:Weeatdumplingsandsomeothertraditionalfood.A:Whatisthedragondance?B:ItisatraditionalperformanceinChinaduringtheSpringFestival.A:Whatisthelanternfestival?B:Itisafestivalcelebratedonthefifteenthdayofthefirstlunarmonth.學習本課的歌曲《GongXiGongXi》。三、教學步驟Step1Lead-in(5分鐘)通過展示春節的圖片和制作一份簡單的春節問卷，進入本課的主題。引導學生談論他們對春節的了解和經歷。Step2Presentation(10分鐘)通過給學生展示一些關于春節的圖片，引入本課的核心單詞和短語。同時，老師可以適當講解一些中國春節的傳統文化和風俗習慣。Step3Practice(20分鐘)播放本課的對話和問答，讓學生跟讀并進行小組對話練習。學生自行編寫春節問答對話，并進行小組表演練習。進行春節主題的游戲活動，如“猜燈謎”、“包餃子比賽”等。Step4Production(15分鐘)學生通過學習歌曲《GongXiGongXi》，進行歌曲前奏、歌詞朗讀和歌曲合唱等環節，來加深他們對春節的印象。Step5Extension(5分鐘)布置課后作業，讓學生寫一篇關于他們自己喜歡的春節活動的短文，并在下堂課時進行小組分享和互動。四、教學重點與難點教學重點：學習本課的核心單詞和短語。學習春節的相關問答和對話。加深學生對中國春節的文化理解和印象。培養學生的口語表達能力和學習興趣。教學難點：英語學習成果與文化素養的融合。通過多元化的活動和游戲，促使學生積極參與和實踐。五、教學評價通過觀察和聽取學生的口

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