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五年級上冊英語教學設計-Unit1(Period5CheckouttimeandTickingtime)譯林版一、教學目標知識目標學習使用購物的相關英語詞匯，并掌握使用現在完成時表達動作完成的時間，學習使用數字和時間的表達方式。能力目標通過本節課的學習，學生能夠運用所學詞匯，在購物和詢問時間方面進行英語交流，并能夠使用現在完成時表達動作完成的時間。情感目標學生在語言交流的過程中，不斷提高自信與勇氣，積極參與課堂討論，發揮自己的才能，提高自學能力和合作精神。二、教學重難點教學重點購物的相關英語詞匯和詢問時間的表達方式。教學難點現在完成時的使用方法和數字與時間的表達方式。三、教學過程活動一：導入新課老師播放一段購物活動的視頻，呈現商品和價錢，引導學生了解如何使用英語進行購物詢價。老師設問引導，與學生一起討論如何使用英語進行購物詢價。活動二：學習新知識老師通過幻燈片展示購物相關的英語單詞，并將其讀音和含義講解清楚。老師介紹并講解現在完成時的概念和用法，并與學生進行例句練習。老師展示數字和時間的表達方式，并與學生進行口語練習?；顒尤哼\用所學知識進行交流學生分為小組進行購物角色扮演。其中一位扮演店員，其余學生分別扮演買家，在英語環境下進行購物交流。學生繼續進行角色扮演，其中一位扮演時間觀察員，學生需要根據觀察員的指示報告準確的時間。活動四：總結思考老師與學生一起回顧本節課所學內容，并讓學生進行思維導圖的繪制，加深對所學知識的印象。學生進行小組討論，分享本節課上所遇到的問題和學習體會。四、教學評價評價方式學生的角色扮演與口語表達情況。學生思維導圖和小組討論的表現。評價標準角色扮演：學生能否準確地使用購物英語詞匯進行交流，是否能夠根據所學語法準確表達時間信息。思維導圖：學生所繪制的思維導圖是否全面涵蓋本節課所學內容。小組討論：學生的問題和學習體會是否準確反映了本節課所學內容。五、教學延伸1.擴展活動學生口頭介紹自己購物的經歷。學生制作海報或PPT展示自己喜歡的購物地點和商品，用英語進行介紹。2.思考問題現在完成時、一般過去時和過去完成時的區別是什么？如何在英語交流中使用數字和時間表達方式？3.家庭作業請學生根據本節課的內容練習口語，通過與家長或朋友進行英語對話的方式進行。六、教學反思本節課通過視頻和口語練習的方式，讓學生感受到了購物交流的實際感受，并激發了學生的英語學習興趣。在教學上，通過多樣化的教學手法，讓學生在語言交流方面有所

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