Unit4Icanplaybasketball（教案）課程目標學生能夠掌握basketball、playbasketball、canplaybasketball等單詞和短語的發音、意義和用法。學生能夠理解描述人們運動能力的句子，如Icanplaybasketball。學生能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式，運用所學單詞和短語，描述自己和他人的興趣、愛好和運動能力。培養學生的團隊合作精神，提高學生的溝通和協作能力。教材分析本課時的教材來源于2022-2023學年英語四年級上冊譯林版（三起）Unit4Icanplaybasketball部分。本課時主要教授單詞basketball、playbasketball，短語canplaybasketball，以及句子Icanplaybasketball。同時，本課時注重培養學生的團隊合作精神，在學習中提高學生的溝通和協作能力，鍛煉學生的自信心。教學重點學生能夠正確掌握basketball、playbasketball、canplaybasketball等單詞和短語的意義和用法。學生能夠理解句子Icanplaybasketball的含義，并能運用其中的canplay表達自己和他人的能力。學生能夠通過口語訓練，提高自己的英語口語表達能力。教學難點學生能否正確理解Icanplaybasketball的含義，并正確運用其中的canplay表達自己和他人的能力。學生能否通過口語訓練，準確地表達所學的單詞、短語和句子。教學過程Part1：Warm-up教師出示一幅描繪籃球場的圖片，引導學生回憶籃球場的組成部分，如籃板、球網、三分線等，并引導學生說出籃球場上的運動。Part2：Presentation1.教師出示basketball的圖片，采用TPR教學法，引導學生模仿教師的動作，同時跟讀basketball單詞的發音，并舉起手中的籃球球，讓學生明確basketball的意義。2.教師出示playbasketball的圖片，引導學生模仿教師并打出籃球動作，同時跟讀playbasketball的發音，讓學生明確playbasketball的意義。3.教師出示canplaybasketball的圖片，引導學生模仿教師并打出自己可以打籃球的動作，指著自己的胸口說出Icanplaybasketball，讓學生明確canplaybasketball的意義和用法。Part3：Practice1.學生分組進行問答練習。“Canyouplaybasketball？”“Yes,Ican.”或“No,Ican’t.”等。2.學生分組表演運動比賽的場景。其中每個小組指定一名組長，組長給出指令和隊員之間的協調。如：“Passtheballtome”，“Shoottheball”等。Part4：Extension1.查找籃球明星的資料。學生自行查找籃球明星的相關資料并向全班同學展示分享。2.在家中拍攝籃球比賽。學生邀請家人或朋友，在家中進行籃球比賽，并用英語記錄下自己的活動，向全班同學分享。教學評估1.課堂表現考察學生在老師提問時的回答能力，小組問答練習時的配合情況，以及表演時的協調和團隊意識。2.