PAGE1PAGE《形形色色繪圖形》《初中信息技術》第二冊教學設計學校年級七年級學科信息技術授課人班級初一·四班時間課題第6課形形色色繪圖形教學目標學會打開繪圖工具欄，知道繪圖工具欄中各按鈕的作用。學會使用繪圖工具欄繪制線段、圖形，掌握自選圖形的繪制。提高學生學習計算機的興趣，培養學生的創新能力和審美情趣。重點畫圖中各種工具的實際運用。難點畫圖中各種工具的實際運用。方法手段演示法，任務驅動法、小組合作法相結合，以“學生練”為本，把學習主動權交給學生，讓學生主動參與、自由發揮，對于易出偏差的地方，教師適當點撥。板書設計第6課形形色色繪圖形一、各式各樣繪線段二、畫矩形或橢圓三、繪制自選圖形Ctrl鍵，Alt鍵Del鍵Shift鍵教學過程教師活動學生活動情境導入（3分鐘）展示教師用Word繪制的由圖形構成的“小房子”畫面導入新課，明確學習目標。新知部分（15分鐘）各式各樣繪線段1）顯示“繪圖”工具欄。教師演示：單擊“視圖”菜單→“工具欄”→勾選√“繪圖”→顯示“繪圖”工具欄教師通過分析圖標樣子，講解“填充顏色”、“線條顏色”、“字體顏色”三個顏色按鈕用途的區別之處。2）繪制線段單擊繪圖工具欄中“直線”按鈕→拖動鼠標繪制即可。教師講解：對線段進行操作之前先“選定”再進行其操作。3）線段的復制選定線段→按住Ctrl鍵→拖動鼠標至合適位置→松開左鍵和Ctrl鍵2．矩形、橢圓輕松畫單擊繪圖工具欄中“矩形”按鈕→拖動鼠標繪制即可。正方形：單擊繪圖工具欄中“矩形”按鈕→按住Shift鍵→拖動鼠標至合適位置→松開左鍵，再松開Shift鍵。添加文字：右擊繪制的圖形→彈出快捷菜單→添加文字→輸入文字3.自助大餐選圖形單擊按鈕→基本圖形→笑臉→拖動鼠標繪制→改變填充顏色。欣賞作品自學課本P60，練習顯示“繪圖”工具欄認識繪圖工具欄中各按鈕名稱及作用繪制五彩的手機信號標志改變線段顏色、線型、粗細、大小練習復制線段刪除線段——敲Delete鍵參照課本P65繪制矩形加填充顏色繪制正方形并添加文字完成課本P66“動動手”繪制橢圓、圓拓展延伸（5分鐘）思考：1.怎樣將變成？教師演示操作方法，得出結論思考控制點作用：白色控制點：改變大小綠色控制點：旋轉黃色控制點：改變形狀達標檢測（15分鐘）教師巡視，點撥，幫助學困生。五、作品展示（5分鐘）展示學生優秀作品，并給予鼓勵，缺點給予指點，更正。六、小結（2分鐘）學生談收獲，教師梳理總結本節課所學知識點。練習繪制笑臉、五角星學生說出兩個五角星的區別觀察三種顏色控制點的作用練習將笑臉變為哭臉繪制自己喜歡的作品欣賞優秀作品總結梳理本節課所學知識《形形色色繪圖形》《初中信息技術》第二冊學情分析興趣是最好的老師，初一的學生思維活躍，想象力豐富，好奇心強，他們對信息技術興趣濃厚，同時又有了一定的自學能力和動手能力。本節課對于初一學生來說比較感興趣，但學生之間存在一定的差異，所以老師在整個教學過程中要發揮其主導作用。在教學中既要激發學生的興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上，還要創造機會，讓學生發表見解，展示自己，發揮學生學習的主動性。《形形色色繪圖形》《初中信息技術》第二冊效果分析本節課中各個知識點通過設置不同的任務，大大提高了學生的興趣，從而降低了學習的難度。學生在繪制圖形時，畫布對于學生自由繪制圖形有局限性，如果讓學生自己動手隱藏畫布難度非常大，所以我采用老師先演示，學生再動手操作的方法完成的，大大提高了工作效率。線段的繪制是非常枯燥乏味的，我設置了繪制手機信號環節，既提高了學生的學習興趣，又突破了繪制線段這一難點。自選圖形讓學生繪制五角星和笑臉，也調動了學生的主動性，四個環節，層層遞進，本節課是在興趣這個老師的引導下，層層遞進，效果非常好。最近達標測試環節，大部分學生選擇了繪制心愛的手機，因為每位初中學生都希望自己擁有一部智能手機，在興趣的驅動下，學生都出色的完成了手機的繪制，鍛煉了學生的動手能力和創新能力，培養了學生的創新能力和審美能力，同時鞏固了使用繪圖工具欄中的按鈕繪制線段、圖形和自選圖形的方法。《形形色色繪圖形》《初中信息技術》第二冊評測練習學生根據本課所學，在以下任務中任選其一完成。1.繪制“小房子”2、繪制心愛的“智能手機”3、自由發揮。《形形色色繪圖形》《初中信息技術》第二冊課后反思本節課所涉及的內容學生都比較感興趣，但是線段的繪制看似簡單，但繪制起來枯燥乏味，為了使學生學起來生動活潑，給學生設置了繪制五彩手機機信號標志的任務，從而大大提高了學習積極性，把課堂帶入緊張、積極、主動的學習氛圍，整堂課學生能積極動手，大膽試驗，都能繪制出自己滿意的作品。學生在完成作品的過程中，鞏固了線段、矩形、自選圖形的繪制方法，鍛煉了學生的動手能力、審美能力以及創新能力，算是一節非常成功的一節課。《形形色色繪圖形》《初中信息技術》第二冊課標分析本節課的教學目標是：1.學會打開繪圖工具欄，知道繪圖工具欄中各按鈕的作用。2.學會使用繪圖工具欄繪制線段、圖形，掌握自選圖形的繪制。3.提高學生學習計算機的興趣，培養學生的創新能力和審美情趣。其中畫圖中各種工具的實際運用既是本課的重點也是本課的難點。根據這一情況，我確定了如下教學策略：1.顯示并認識“繪圖”工具欄，通過讓學生自主探究的方式來完成，然后讓學生上臺演示，通過演示讓學生找到自信。然后老師再演示顯示“繪圖”工具的快捷方式，讓學生體會到通過聽課可以找到其中的一些捷徑，同時體會計算機軟件的神奇。2.各式各樣繪線段。本來是比較枯燥的知識，為了提高學生的學習興趣，我設計了讓學生繪制手機信號標志的任務，為了把繪制線段這樣死板的知識變得生動有趣，我將信號標志的五根線段分別設計成不同的顏色，這樣讓學生在繪制過程中，學會了改變線段顏色、粗細、線型、位置、和尺寸，以及線段的復制操作，從而實現繪制各式各樣線段的教學。3.矩形、橢圓輕松畫。讓學生自主完成的方式完成，其中圓和正方形需要借住Shift鍵來繪制，這是學生易出錯的地方，肉眼看起來貌似是正方形，其實則是不然，所以老師一定要強圓的繪制方法要借助Shift鍵來繪制