第2課鄉下人家分層作業

姓名：班級：完成用時（分鐘）：

【基礎鞏固篇】

一、看拼音寫字詞，并用"\"畫去加點字的錯誤讀音。

1.她dUn（）下來，認真地觀察著那朵雞年（gudngudn）花。

2.在村主任的率（l（ishudi）領下，村民們閉結一致，共同建設h6

xie（）美好家園。

3.tdngrud（）我是夜行者，母親必是那盞竹（pUb。）素而

溫暖的街燈，為我照亮前路。

4.今年春游的地點zhdo11（）選在學校附（fti血）近。

二、看拼音寫詞語。

jiegoudunzhexunmizhuangshi

-------------1--------------------------1

11

11

---十——+---+--------------------+

11

1t

_______1_______

shunxupaixupusushuailing

-------------1--------------------------1

11

11

---十——+---+--------------------+

11

1t

_______1_______

三、在括號里填上合適的動詞。

）瓜架（）南瓜）尾巴（）風箏

（）旗桿（）桌椅（）夢鄉（）蟲子

四、在括號里填上合適的量詞。

一（）小河一（）濃陰一（）石獅子

）春雨一（）風景一（）農家風光

五、選擇恰當的關聯詞語填空

因為……所以不論……都

即使……也……既……又……

我向往田園風光，渴望去農村看一看。當我走

進鄉下人家，看到房前屋后種滿綠竹、鮮花,樸素華

麗。遠處河邊，群鴨戲水，附近的石頭上有婦女在搗衣，它

們從不吃驚。鄉下人家，什么時候，有一

道獨特、迷人的風景。

六、寫出下列加點詞語的近義詞，寫在后面的括號中。

1.她衣著竹素，大方。（）

2.讓我們攜起手來，共創和逍社會。（）

3.她今天穿著一身晚禮服盡顯出華畫精致的美感。（）

4.紅梅有秋特的風格。它在一年四季中最寒冷的季節開花。（）

【能力提升篇】

一、課文內容回顧。

《鄉下人家》這篇課文給我們描繪了七幅圖，分別是：

圖、圖、圖、圖、圖、

圖、圖，體現了鄉村生活的、

__________的特點。

二、根據課文內容，給下列句子貼標簽。（填序號）?

①瓜藤攀檐圖②雨后春筍圖③雞群覓食圖④紡織娘催眠圖

1.（）幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多依羊?嫩的筍，

成群地從土里探出頭來。

2.（）瞧見一只母雞，率領一群小雞，在竹林中覓食。

3.（）月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織

??！織，織，織，織啊！”

4.()當花兒落了的時候，藤上便結出了青的、紅的瓜，它們

一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。

三、根據課文內容，判斷下列說法的正(J)誤(X)。

(1)附近的石頭上有婦女在搗衣，鴨子們從不吃驚。

句中橫線上可以分別填入關聯詞“無論”和“都”。()

⑵課文是按照房前屋后的空間順序和春夏秋冬、白天傍晚夜間的時

間順序交叉描寫的。()

(3)課文描寫了鄉下人家的幾個生活場景，從中能感受到鄉村生活樸

實和諧，充滿詩意。()

四、讀句子，說說自己的理解。

1.幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地

從土里探出頭來。

2.鄉下人家，不論什么時候，不論什么季節，都有一道獨特、迷人的

風景。

五、重點閱讀。

若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉下人家吃晚飯的情

景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向

晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉下人

家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。

秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，

它們便唱起歌來：“織，織，織，織??！織，織，織，織?。　蹦歉?/p>

聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢

鄉。

鄉下人家，不論什么時候，不論什么季節，都有一道獨特、迷人

的風景。

1.在文段中找出與下面詞語的近義詞。

融洽（）天高地闊（）和諧（）獨特（）

2.你最喜歡文段中的哪一句子？用“”畫出來，請你也說說原因。

3.想象：在冬天，鄉下人家又會是怎樣一道風景線？用一兩句話寫一

4.你覺得家鄉有哪些景點是美麗的，令人向往令人欣賞的？

（1）

（2）

六、類文閱讀。

鄉下的村莊

村莊不大，卻很古老，村莊的后面，是座不太（竣峻）拔的小

山。山呈“箕”狀，山頂為內弧形的長圓。整個村莊被半月形的山體

包圍著，就像一位母親張開溫暖的懷抱，輕輕擁著自己心愛的珍寶，

不由讓人生出風水寶地的聯想。

我喜歡這樣的村莊，干凈利落，整齊有序，保持著傳統村落的自

然和地域特色。一座座房屋錯落有（制致），院與院之間或相互（銜

衍）接，或留有夾墻，但戶與戶之間，絕對單門獨院。

陽光燦爛，天氣和暖。門角的土地平整，階前的菜園已收獲一空。

院前院后，大都種著樹木，桃樹、杏樹和槐樹，一株株遵規守矩，在

主人規定的范圍內生枝散葉，就像鄰里之間的約定，和睦相處，不（遇

逾）半步。那些樹木，枝桿圓潤飽滿，枝條伸展，苞蕾微鼓，年華正

輕。可以想象，若有一日枝頭盛開，它們的花朵，足以把一座小院點

亮，一朵花開，就是一片無限的春光。

這些懂得生活的人們，守護著家園，守護著村莊，點種著自己喜

歡的樹木、莊稼。鄉間的泥土味，清香的莊稼味，和他們身上的汗珠

一樣，和成一股鄉村的氣息。夜晚的村莊，月明星稀。各家的院里院

外，門樓上，都懸掛著一對新年的大紅燈籠，既裝飾了門面，照亮了

街道，又能讓人感受到村莊的溫暖、祥和、喜慶。村莊樸素的本性，

就在于夜晚的柔美，白天的安寧。

1.劃去文中括號里錯誤的字。

2.“風水寶地”的意思是o下面的詞語與“風

水寶地”的“寶”字意思不同的是（）。

A.國寶B.寶藏C.寶石D.寶刀

3.文中畫線的句子是把村莊比喻成,把小山比喻

成，這樣描寫的作用

是O

4.“院前院后，大都種著樹木，桃樹、杏樹和槐樹，一株株遵規守矩,

在主人規定的范圍內生枝散葉，就像鄰里之間的約定，和睦相處”，

這段話運用了的修辭手法，來表現村莊、院落o

5.短文通過對描寫了哪些事物？表達了作者怎樣的感情?

【參考答案】

【基礎鞏固篇】

1.蹲畫去:guan2.畫去:lii和諧

3.倘若畫去：ba4.照例畫去：fii

二、結構蹲著尋覓裝飾順序排序樸素率領

三、（搭）瓜架（種）南瓜（聳）尾巴（放）風箏（豎）旗桿（修）桌椅（進）夢鄉（捉）

蟲子

四、一（條）小河一（片）濃陰一（對）石獅子

一（場）春雨一（道）風景一（派）農家風光

五、因為所以既又即使也不論都

六、1.樸素----樸實2.和諧----祥和

3.華麗一一華美4獨.特——奇特

【能力提升篇】

一、瓜藤攀檐圖、鮮花輪綻圖、雨后春筍圖、群雞覓食圖、鴨群禧戲圖、

院落晚餐圖、月夜睡夢圖，獨特、迷人

二、②③④①

三、1.（1）X（2）X（3）V

四、1春天下雨后竹筍長得很多很快，充分展示了春季勃勃的生機。

2.集中地概括了鄉下人家美麗迷人的生活環境和樸實歡快的美好生活。

五、1.和諧海闊天空和睦獨到

2.天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，

它們和鄉下人家一起，繪成了一幅自然、和諧（xi6）的田園風景畫。

因為這段話描繪了非常美的鄉下傍晚之景，使人身臨其境，為之動容。

3.寒冬臘月時候，飛雪蒙蒙，一片銀裝素裹，遠處的了了炊煙直升天際。

4.如明鏡般的湖水長滿野草的小山丘

六、【參考答案】

1.竣制衍遇

2.風水好的地方。A

3.擁著的珍寶一位母親張開溫暖的懷抱形象地描繪出小山的“箕”狀

和村莊與村后小山所處的地理位置，同時從側面表達了作者對村莊的熱愛。

4.擬人干凈利落，整齊有序。

5.短文描寫了院里院外的樹木、夜晚村莊的燈籠。表達了作者對樸素自然、

整潔有序的村莊的喜愛眷戀之情。

部編版四年級下冊語文分層作業

2鄉下人家

姓名：班級：成績：

【基礎鞏固篇】

1.看拼音，寫詞語。

Jiego-uzhuangshidunzhe

()()()

xunmipaiXUshuailing

()()-()

2.辨字組詞。

徑(）絆（)擾（）蹋（)

經(）伴（)攏（）塌（)

3.用“給加點字選擇正確的讀音。

搗衣（daodan）瓜藤（tdngt6ng）和諧（xi6ji6）

紡織（fanfang）樸素（sushu）照例（lili6），

4.選擇恰當的關聯詞語填空

因為……所以不論……都........即使……也……既……又……

我（）向往田園風光，（）渴望去農村看一看。當我走進鄉下人

家，看到房前屋后種滿綠竹、鮮花，（）樸素（）華麗。遠處河

邊，群鴨戲水，（）附近的石頭上有婦女在搗衣，它們（）從不

吃驚。鄉下人家，（,）什么時候，（）有一道獨特、迷人的風

景。

5.查字典填空。

“率”用部首查字法先查，再查畫?！奥省钡淖x音有兩個：和

“率”在字典里的解釋有：①帶領；②輕易；不慎重；③直爽坦白；在下列

詞語里“率”應選擇哪種解釋？（填序號）

A.直率（）B.率隊前往（）C.草率（-）

6.按要求寫句子。

1）.青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾。（縮句）

2）.鄉下人家的房前屋后開滿了五顏六色的紅花。（修改病句）

3）.幾場春雨過后，嫩嫩的小草長了出來。（改寫擬人句）

4）.紡織娘寄在瓜架上。（擴句）

7.根據課文內容，給下列句子貼標簽。（填序號）-

①瓜藤攀檐圖②雨后春筍圖

③雞群覓食圖④紡織娘催眠圖

（）幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮，嫩的筍，成群地從

土里探出頭來。

（,）瞧見一只母雞，率領一群小雞，在竹林中覓食。

（）月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織?。】棧?

織，織??！”

（）當花兒落了的時候，藤上便結出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在

房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。

【能力提升篇】

8.課內閱讀。

若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉下人家吃晚飯的情景。他們把桌

?椅飯菜搬到門前天商旭慟地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸

巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田

園風景畫。

秋天到了，紡織娘寄住,在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱

起歌來：“織，織，織，織啊！織，織，織，織??！”那歌聲真好聽，賽過催眠

曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉。

1）文中加點的“天高地闊”在句子中的意思是（）

A.吃得很多。B.吃飯的?地方很開闊。

2）文中“都是他們的好友”中的“他們”指的是,“它們和鄉下人家

一起?”中的“它們”指的是、、_□

3）下列對選文理?解不正確的一項是（）

A.文中說“月明人靜的夜里”卻還有紡織娘的“歌聲”，這明顯是前后矛盾。

B.選文主要講了夏天傍晚門前吃飯和秋夜聽歌入夢鄉兩件事。

C.選文體現了作者熱愛鄉村生活的思想感情。

9.課外閱讀。

我愛鄉村的傍晚

6月里的一天,我回到了闊別已久的山村故鄉。上午，一場大雨把鄉村的山川

原野沖洗得一塵不染。傍晚,我獨自沿著田間小路,來到小時候常跟大姐一起去放

牛的小山岡。我美美地呼吸著田野里清新的空氣，盡情地欣賞著鄉村恬靜美麗的

晚景。

向遠處眺望，啊,視線盡頭多像一幅畫:柔和的夕陽，絢麗的晚霞,橫臥在不遠

處的天邊的群山，倚山而建的一簇簇村落,一家家房頂上升起的裊裊的炊煙……

奶奶在世時說過:一層山水一層人。我望著群山在遐想：大山背后又是一層怎樣的

山水,怎樣的人?這里看不到城市的車水馬龍,聽不到城市的各種音響喧鬧，但卻

充滿神秘。

遠處,是一片金黃的稻田。①一陣晚風吹來,稻苗一起一伏的,使我仿佛置身

于一片金色的海洋之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架,瓜蔓兒上開滿了一朵朵

金黃的花。②辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一邊唱歌一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧

綠的西瓜地上,雖然沒有蜜蜂的歌唱,卻有著豐收的喜悅。瞧,③一個個大西瓜像

一個個?胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母親的臂膀里，夕陽的余暉輕輕地愛撫著它們,

催它們入睡。

在我身邊的山坡上,則是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠閑地啃著草，

不時還抬起頭來，面對充滿詩情畫意的鄉村晚景，“口牟眸”地長叫幾聲來抒發自己

快樂的情懷和感受,那低沉渾厚的余音在寬闊的田野中回旋著……

鄉村的傍晚多美呀!我如果有架照相機,定要把那起伏的山峰、金黃的稻?田、

西瓜地里豐收的景象和那引頸高歌的大水牛一一拍攝下來,讓它們永遠留存在我

的影集里。我多么喜歡鄉村這迷人的傍晚,我多么喜愛鄉村這恬靜的生活！

1）在括號里填上恰當的詞語。

（）的空氣（）地呼吸（）的晚景（）地欣賞

（）的夕陽（）地愛撫（）的炊煙（）地啃著草

2）結合上下文,說說下面詞語的意思。

（1）闊別已