第七章老年心理學本文檔共46頁；當前第1頁；編輯于星期三\9點44分第一節老年心理學的研究對象、學科特點及研究方法第二節老年心理學的基本范疇、理論第三節老年人的一般心理特征第四節老年人的心理問題及其疏導第七章老年心理學本文檔共46頁；當前第2頁；編輯于星期三\9點44分一、老年心理學的研究對象二、老年心理學的學科特點三、老年心理學的研究方法第一節老年心理學的研究對象、

學科特點及研究方法本文檔共46頁；當前第3頁；編輯于星期三\9點44分老年心理學主要是研究老年期個體的心理特點和規律的科學。它涉及老年期的心理活動、心理狀態和心理特征三個方面：老年期心理活動包括認知活動、情緒活動、意志活動，其中認知活動包括感覺、知覺、記憶、思維、想象和言語等。一、老年心理學的研究對象本文檔共46頁；當前第4頁；編輯于星期三\9點44分一、老年心理學的研究對象老年心理狀態是指心理活動在一定時間里出現的相對穩定的持續狀態，它既不像心理活動那樣動態和變化，也不同于心理特征那樣持久和穩定；例如一個人在一定時間里是積極向上還是悲觀失望，是緊張、激動還是輕松冷靜等本文檔共46頁；當前第5頁；編輯于星期三\9點44分一、老年心理學的研究對象老年心理特征包括個性心理特征和個性心理傾向性，其中個性心理特征包括能力、氣質和性格，（氣質無好壞之分）。反映了老年人精神面貌的穩定的類型差異，而老年個性傾向性包括需要、動機（動力）和價值觀，決定著老年人對周圍世界的認識和態度的選擇和趨向。本文檔共46頁；當前第6頁；編輯于星期三\9點44分老年心理學是心理學領域中的一門基礎學科，它主要研究老年期各種心理特點及其形成規律。發展心理學是研究個體心理發展規律的科學，按照人生發展的各個階段，又可分為嬰幼兒心理學、兒童心理學、青年心理學、成年心理學和老年心理學。所以，老年心理學同時又是老年學科群中的一個分支。由此可見，老年心理學是老年學和心理學的一個交叉學科。二、老年心理學的學科特點本文檔共46頁；當前第7頁；編輯于星期三\9點44分三、老年心理學的研究方法老年心理學的研究方法包括研究設計和具體的研究方法兩個方面。

橫向研究設計研究設計縱向研究設計

連續研究設計

本文檔共46頁；當前第8頁；編輯于星期三\9點44分（一）觀察法：觀察法主要是指人們根據一定的目的或要求，利用各種感覺器官，從周圍環境中感知客觀事物的現象及其發展變化的特點，從而獲得信息的活動。三、老年心理學的研究方法本文檔共46頁；當前第9頁；編輯于星期三\9點44分（二）訪談法：是通過與被調查者面對面地進行交流、討論來搜集資料的一種方法。

結構式訪談

非結構式訪談

個別訪談

集體訪談

本文檔共46頁；當前第10頁；編輯于星期三\9點44分（三）問卷法：問卷法是通過由一系列問題構成的調查表來收集資料的研究方法。

開放式

半開放式

封閉式本文檔共46頁；當前第11頁；編輯于星期三\9點44分（四）測驗法：是采用標準化的題目，按照規定程序，通過測驗的方法來收集數據和資料的方法按測驗的功能分

智力測驗

人格測驗按測驗材料的性質分文字測驗

操作測驗按測驗方式分個別測驗

團體測驗本文檔共46頁；當前第12頁；編輯于星期三\9點44分（五）實驗法：實驗法是創設一定的情境，對研究的某些變量進行操縱和控制，以探求心理活動發生的原因和規律的研究方法。根據研究目的探索性實驗

驗證性實驗根據實驗情境實驗室實驗

現場實驗根據實驗自變量多少

單因素實驗

多因素實驗本文檔共46頁；當前第13頁；編輯于星期三\9點44分第二節老年心理學的基本范疇、理論一、老年心理學的常用概念二、老年心理學的理論本文檔共46頁；當前第14頁；編輯于星期三\9點44分一、老年心理學的常用概念感覺感覺是刺激作用于老年人的感覺器官，經過神經系統的信息加工所產生的對該刺激物個別屬性的反映，它包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺、皮膚覺、運動覺、平衡覺和內臟覺等。知覺知覺是直接作用于感覺器官的事物的整體在腦中的反映，是老年人對感覺信息的組織和解釋的過程，它包括對物的知覺和對人的知覺，以及空間知覺、時間知覺和運動知覺等。本文檔共46頁；當前第15頁；編輯于星期三\9點44分一、老年心理學的常用概念記憶：是人腦對經驗過事物的識記、保持、再現或再認的過程，記憶就是信息的編碼、貯存和提取的過程，包括感覺記憶、短時記憶和長時記憶。感覺記憶是指作用于人們的剌激停止后，剌激信息在感覺通道內的短暫保留。信息的保存時間很短，一般在0、25～2秒之間。瞬時記憶的內容只有經過注意才能被意識到，進入短時記憶[5]

。短時記憶是保持時間大約在1分鐘之內的記憶。如不經復述大約在1分鐘之內就會衰退或消失。長時記憶指信息經過充分的和有一定深度的加工后，在頭腦中長時間保留下來的記憶。從時間上看，凡是在頭腦中保留時間超過1分鐘的記憶都是長時記憶。長時記憶的容量很大，所存貯的信息也都經過意義編碼。我們平時常說的記憶好壞，主要是指長時記憶[5]

。本文檔共46頁；當前第16頁；編輯于星期三\9點44分遺忘是指識記過的材料不能回憶和再認，或者回憶和再認有錯誤的現象。按照信息加工的觀點，遺忘過程在記憶的不同階段都存在。遺忘雖是一種復雜的心理現象，但其發生發展也是有一定規律的。德國心理學家艾賓浩斯最早進行了這方面的研究。本文檔共46頁；當前第17頁；編輯于星期三\9點44分情緒:是老年人對客觀事物一種特殊的態度，它具有獨特的主觀體驗、外部表現并且伴有植物性神經系統的生理反應，包括快樂、悲哀、恐懼和憤怒等情緒，還包括情調、激情、心境和應激等情緒狀態。本文檔共46頁；當前第18頁；編輯于星期三\9點44分動機主要是指激發人的動機的心理過程。通過激發和鼓勵，使人們產生一種內在驅動力，使之朝著所期望的目標前進的過程。包括外部動機、內部動機、生物動機、社會性動機等。本文檔共46頁；當前第19頁；編輯于星期三\9點44分人格：是具有一定傾向性的心理特征的總和。包括能力、氣質、和性格特征，還包括活動傾向性特征，如需要、動機、興趣、理想、信念和世界觀等。能力，是完成一項目標或者任務所體現出來的素質。本性和性格的區別：性格是后天所形成的，比如靦腆的性格，暴躁的性格，果斷的性格和優柔寡斷的性格等。本性是人天生所具有的，不可改變的思維方式。本性是先天自然風氣與感覺世界所形成，比如防御心，求知欲，榮譽感等。人的本性包括有求生、感知等。本文檔共46頁；當前第20頁；編輯于星期三\9點44分氣質（Temperament）是表現在心理活動的強度、速度、靈活性與指向性、等方面的一種穩定的心理特征。人的氣質差異是先天形成的，受神經系統活動過程的特性所制約。孩子剛一落生時，最先表現出來的差異就是氣質差異，有的孩子愛哭好動，有的孩子平穩安靜。希波利特根據人體內的這四種體液的不同配合比例，將人的氣質劃分為四種不同類型：（1）多血質：體液中血液占優勢活潑（2）黏液質：體液中黏液占優勢安靜（3）膽汁質：體液中黃膽汁占優勢興奮（4）抑郁質：體液中黑膽汁占優勢抑制本文檔共46頁；當前第21頁；編輯于星期三\9點44分需要是有機體在生存和發展的過程中，感受到的生理和心理上對客觀事物的某種要求需要的層次理是美國心理學家馬斯洛提出來的。本文檔共46頁；當前第22頁；編輯于星期三\9點44分（一）人生八階段理論現代精神分析學派的代表人物之一艾里克森(Erikson，1980)以“自我”的發展變化為標準，以“危機”性質的變化為標志提出了著名的“人生八階段”的理論。他認為，人生每一階段都有自我成長的任務和可能遇到的危機。這八個階段為：嬰兒期（0~2歲）、嬰兒后期（2~4歲）、幼兒期（4~7歲）、兒童期（7~12歲）、青年期（12~18歲）、成人前期（18~25歲）、成人中期（25~60歲）和成人后期（60歲以上）。在每個階段中，如果人的心理、社會發展課題得到完成，危機得到解決，就會產生積極的品質；反之，就會產生消極的品質。二、老年心理學的理論本文檔共46頁；當前第23頁；編輯于星期三\9點44分埃里克森的人格漸成論把個體自我意識的形成與發展劃分為八個相互聯系的階段。第一階段獲得基本信任感克服基本不信任感得不到周圍人們的關心與照顧，他就會對外界特別是對周圍的人產生害怕與懷疑的心理，以致會影響到下一階段的順利發展第二階段獲得自主感而避免懷疑感與羞恥感

兒童開始有了獨立自主的要求，如想要自己穿衣、吃飯、走路、拿玩具等，他們開始去探索周圍的世界相反，如果成人過分愛護他們，處處包辦代替，什么也不需要他們動手；或過分嚴厲，這也不準那也不許，稍有差錯就粗暴地斥責，甚至采用體罰。第三階段獲得主動感而克服內疚感個體在這階段的肌肉運動與言語能力發展很快，能參加跑、跳、騎小車等運動，能說一些連貫的話，還能把自己的活動擴展到超出家庭的范圍。本文檔共46頁；當前第24頁；編輯于星期三\9點44分第四階段獲得勤奮感而避免自卑感他們很關心物品的構造、用途與性質，對于工具技術也很感興趣。這些方面如果能得到成人的支持、幫助與贊揚，則能進一步加強他們的勤奮感，使之進一步對這些方面發生興趣。第五階段獲得同一感而克服同一性混亂如：懷疑自我認識與他人對自己認識之間的一致性；做事情馬虎，看不到努力工作與獲得成就之間的關系。同一性混亂，還表現在對領導與被領導之間的共同點與差異看不清，要么持對立情緒，要么盲目順從等。在兩性問題上也會發生同一性的混亂，認識不到兩性之間的同一與差異等第六階段獲得親密感而避免孤獨感

親密感，是人與人之間的親密關系，包括友誼與愛情。如果一個人不能與他人分享快樂與痛苦，不能與他人進行思想情感的交流；不相互關心與幫助，就會陷入孤獨寂寞的苦惱情境之中本文檔共46頁；當前第25頁；編輯于星期三\9點44分第七階段獲得創造力感，避免“自我專注”這一階段有兩種發展的可能性，一種可能是向積極方面發展，個人除關懷家庭成員外，還會擴展到關心社會上其他人，關心下一代以至子孫后代的幸福。他們在工作上勇于創造，追求事業的成功，而不僅是滿足個人需要；另一種可能性是向消極方面發展，即所謂“自我專注”，就是只顧自己以及自己家庭的幸福，而不顧他人的困難和痛苦，即使有創造，其目的也完全是為了自己的利益。第八階段獲得完美感而避免失望感如果前面七個階段積極的成分多于消極的成分，就會在老年期匯集成完美感，回顧—生覺得這一輩子過得很有價值，生活得很有意義。相反，如果消極成分多于積極成分，就會產生失望感，感到自己的一生失去了許多機會，走錯了方向，想要重新開始又感到為時已晚，痛不勝痛，于是產生了—種絕望的感覺，精神萎靡不振，馬馬虎虎混日子本文檔共46頁；當前第26頁；編輯于星期三\9點44分本文檔共46頁；當前第27頁；編輯于星期三\9點44分（二）選擇、完善和補償理論選擇、完善和補償理論認為，在人生的每個階段，人們都會發生心理上的得與失，雖然在老年期，失去的遠大于得到的，因為在這一時期，社會支持不足以補償老年人在心理結構上的衰退和行為機能上的缺損，但是老年人通過選擇、完善和補償等策略也可以駕馭生活，并能獲得一種積極的晚年生活。二、老年心理學的理論本文檔共46頁；當前第28頁；編輯于星期三\9點44分（三）老化認知理論Salthouse(1999)把老化認知理論(cognitivetheoriesofaging)分為遠距理論(distaltheory)和鄰近理論(proximaltheory)兩類。遠距理論主要把認知老化歸因于生命中較早時期所發生的影響因素，或是那些直接影響認知表現的社會文化變遷。鄰近理論則重視一致性的影響因素，它認為這些影響因素可以決定認知表現中與年齡相關的差異，它所關注的變量主要是以認知策略為基礎的年齡差異、各個信息加工階段的效率差異以及一個或更多個基本認知過程的變化。二、老年心理學的理論本文檔共46頁；當前第29頁；編輯于星期三\9點44分（四）社會情感選擇理論社會情感選擇理論認為老年人社會網絡和社會參與的減少應該看作是老年人對資源的重新分配。他們認為老年人不是簡單地對社會情境做出反應，而是積極活躍地對自己所參與的社會領域進行管理。老年人參與社會的一個重要功能就是幫助自己調節情緒和情感，他們可能會越來越多地選擇那些最可能產生積極情緒體驗的社會接觸，而越來越避免涉及消極情緒，或是那些只有極少的積極情緒回報卻要消耗過多個人精力的社會接觸。二、老年心理學的理論本文檔共46頁；當前第30頁；編輯于星期三\9點44分第三節老年人的一般心理特征一、老年人的心理特點二、老年人的心理測量指標本文檔共46頁；當前第31頁；編輯于星期三\9點44分（一）老年人感知覺的變化：老年期感知覺變化的一般特征是：各感知覺系統如視力、聽力、味覺、嗅覺和皮膚感覺等出現普遍的退行性變化，對外界刺激反應的敏銳度下降，感知時間延長。老花眼高頻聽力困難，老年人聽女高音比聽男低音困難，聽女聲比聽男生困難，聽高音喇叭放出的聲音比低音喇叭的困難。利用老花鏡和眼鏡來彌補。味覺敏感性降低，花草香、飯菜香不在迷人。嗅覺降低，火災。煤氣罐泄露溫度敏感性降低平衡覺降低，易骨折一、老年人的心理特點本文檔共46頁；當前第32頁；編輯于星期三\9點44分(二）老年人記憶的變化：(二）老年人記憶的變化：老年人的記憶有這樣的特點：在編碼階段，許多老年人可能因為不能很好地加工新信息而導致后來的記憶問題；如果給予老年人一定的指導，告訴他們使用某種編碼策略，那么老年人和青年人在記憶表現上的差異就會減少或消除。貯存階段：工作記憶受年齡差異和年齡變化的影響。工作記憶在信息存儲的同時，對信息進行處理和操作，從而使信息能夠以適宜的形式存儲在永久性的長時記憶中。提取階段：老年人的再認保持較好，而回憶則明顯減退。對自身記憶能力的信念即記憶的自我效能上也存在年齡差異，低于年輕人。一些疾病也能影響老年人的記憶，如老年癡呆癥，在發病初期主要表現為記憶力減退。本文檔共46頁；當前第33頁；編輯于星期三\9點44分（三）老年人智力的變化卡特將智力分為晶體智力和液體智力。晶體智力主要是后天獲得的，它與知識、文化、經驗積累和領悟能力有關。老年人閱歷豐富，不但不會減退反而會增長。液體智力主要與人的大腦、神經系統、感覺和運動器官的生理結構和功能有關，如思維敏捷性和反應速度等，在成年早期達到峰值后，隨年齡增長會逐漸下降。本文檔共46頁；當前第34頁；編輯于星期三\9點44分（四）老年人情緒的變化情緒是人對客觀事物是否符合自己的需要而產生的態度和體驗。老年人對情緒傾向于控制，但由于身體機能的下降，受疾病困擾，加上社會環境和家庭環境的變化，消極悲觀的負性情緒逐漸上升。如失落、孤獨、疑慮感等。本文檔共46頁；當前第35頁；編輯于星期三\9點44分（五）老年人性格的變化性格是個人對現實的穩定的態度和習慣化了的行為方式。老年女性比老年男性有更多的男性化傾向，但老年男性也同時表現出男性化特征的增加。偏執癥、精神分裂癥、精神衰弱和躁狂癥隨增齡而減少，但抑郁癥隨增齡而增加。本文檔共46頁；當前第36頁；編輯于星期三\9點44分（一）智力量表1修訂韋氏成人智力量表（WAISRC）修訂韋氏成人智力量表（中國版）由湖南醫學院龔耀先于1982年修訂完成。WAISRC內容包括：常識（29項）、理解（14項）、算術（14項）、類同（13項）、背誦（19項）、詞匯（40項）、數字符號（90項）、填圖（21項）、積木圖案（10項）、圖片排列（18項）和拼圖（4項）等。它有兩個量表，一個適合城市居民，另一個適合農村居民，年齡在16周歲以上的男性和女性都可采用。

例如：知識:一年中哪個季節白天最長?領悟:城市里為什么有交通警察?算術:6角錢一尺布，3元6能買多少?相似性:你看斧頭和鋸子有什么相似?詞匯:修理是什么意思?二、老年人的心理測量指標本文檔共46頁；當前第37頁；編輯于星期三\9點44分2、瑞文推理測驗試題的題型是非文字式圖形，被試者根據圖文的規律進行推理并填補。本文檔共46頁；當前第38頁；編輯于星期三\9點44分（二）人格測驗艾森克人格問卷（epq）E：內外向量表，分數高表示人格外向，可能是好交際、渴望刺激和冒險，情感易于沖動。分數低表示人格內向，可能是好靜，富于內省N:神經質量表反映的是正常行為，與病癥無關。分數高可能是焦慮、擔心、常常郁郁不樂、憂心忡忡，有強烈的情緒反應，以至于出現不夠理智的行為。P：精神質量表，并非暗指精神病，它在所有人身上都存在，只是程度不同。但如果某人表現出明顯程度，則容易發展成行為異常。分數高可能是孤獨、不關心他人，難以適應外部環境，不近人情，感覺遲鈍，與別人不友好，喜歡尋釁攪擾，喜歡干奇特的事情，并且不顧危險。L:效度量表，測定被試的掩飾、假托或自身隱蔽，或者測定其社會性樸實幼稚的水平。本文檔共46頁；當前第39頁；編輯于星期三\9點44分（三）心理衛生評定量表1老年抑郁量表（GDS）老年抑郁量表由布瑞克（Brink）等于1982編制，是專用于老年人的抑郁篩查表。GDS共有30個條目，包含以下癥狀：情緒低落、活動減少、易激惹、退縮、痛苦的想法和對過去及現在與將來的消極評價。每個條目都是一句問話，要求被試以“是”或“否”作答。2幸福度量表（MUNSH）3老年心理健康量表二、老年人的心理測量指標本文檔共46頁；當前第40頁；編輯于星期三\9點44分第四節老年人的心理問題及其疏導一、老年人心理問題的表現二、老年心理咨詢、疏導及其服務本文檔共46頁；當前第41頁；編輯于星期三\9點44分（一）退休后適