考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考南京江寧教師招聘考試試卷真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.某小學創造了希望樹,讓孩子把自己進步的希望以“果子”的形式貼到希望樹上,一旦目標達到了，“果子”成熟，可以拿下來,然后再掛一個希望。這種德育方法屬于（）。A.品德評價法B.榜樣示范法C.指導自我教育法D.實際鍛煉法【答案】：C2.教師為了保證教學達到預期目標，在教學的全過程中將教學活動本身作為意識對象，不斷對其進行主動積極的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節的能力稱之為（）。A.自我教育能力B.教學反饋能力C.自我完善能力D.教學監控能力【答案】：D3.當學生取得好的成績后,老師和家長給予表揚和鼓勵，這符合桑代克學習規律中的（）。A.效果律B.準備律C.動機律D.練習律【答案】：A4.教師的教育專業素養除要求先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（）。A.管理能力B.學習能力C.研究能力D.交往能力【答案】：C5.“不憤不啟，不悱不發”這一命題體現了哪種教學指導思想？（）A.注入式B.啟發式C.合作式D.協同式【答案】：B6.“寓德育于教學之中，寓德育于活動之中，寓德育于教師榜樣之中，寓德育于學生自我教育之中，寓德育于管理之中”，體現了（）的規律。A.德育過程是培養學生知、情、意、行的過程B.德育過程是長期的、反復的、逐步提高的過程C.德育過程是促進學生思想內部矛盾斗爭發展的過程，是教育和自我教育統一的過程D.德育過程是組織學生的活動交往、統一多方面的教育影響的過程【答案】：D7.在實驗法的3個變量中，無須加以控制的變量是（）。A.自變量與無關變量B.自變量C.因變量D.無關變量【答案】：C8.兒童獲得了長度、體積、重量和面積的守恒關系，這一思維特征出現在（）。A.具體運算階段B.前運算階段C.形式運算階段D.感知運動階段【答案】：A9.皮亞杰認為兒童道德發展的可逆性階段具有的特點是（）。A.兒童根據自己的喜好執行規則B.兒童認識到“游戲規則”已不再是外在法則，只要彼此同意，規則是能夠自由決定的C.兒童根據行為的后果來判斷對錯，而不考慮行為的動機D.兒童體驗到公正與平等不是絕對的【答案】：B10.（）指人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷。A.自我統一感B.自我效能感C.教學效能感D.自我控制感【答案】：B11.下列哪種課程觀沒有體現“學習者是課程主體”的思想（）。A.課程即復雜會話B.課程即知識C.課程即活動D.課程即經驗【答案】：B12.主張以社會的穩定和發展為教育最高宗旨來確定教育目的，就形成了（）。A.教育無目的論B.神學的教育目的論C.個人本位的教育目的論D.社會本位的教育目的論【答案】：D13.德育過程要“反復抓，抓反復”所依據的德育規律是（）。A.在交往中形成品德規律B.長期性和反復性規律C.學生思想內部矛盾轉化規律D.知、情、意、行諸因素統一發展規律【答案】：B14.衡量道德品質的重要標志是（）。A.道德認知B.道德意志C.道德情感D.道德行為【答案】：D15.教育心理學作為一門具有獨立的理論體系的學科形成于（）。A.20世紀80年代以后B.20世紀20年代以前C.20世紀60年代到70年代末D.20世紀20年代到50年代末【答案】：C16.社會心理主要是通過（）表現出來？A.社會潮流B.社會輿論C.社會行為D.社會傳統【答案】：C17.在認知過程中，根據認知目標及時檢測認知過程，正確估計自己達到認知目標的程度，并根據有效性標準評價各種認知活動效果的策略是（）。A.調節策略B.監控策略C.分析策略D.計劃策略【答案】：B18.關于課堂教學的優點,下列表述錯誤的是（）。A.提高教學效率B.增強教學的計劃性C.因材施教D.有利于培養學生的集體精神【答案】：C19.兒童不能遵守公認的正常行為規范和道德標準，不能正常與人交往和參與學習的行為，一般稱作（）。A.問題行為B.不適應表現C.不良表現D.心理異常【答案】：A20.在認知結構的背景下研究遷移的人是（）。A.考夫卡B.賈德C.桑代克D.布魯納【答案】：D21.調查法中技術性最強的方法是（）。A.談話法B.觀察法C.問卷法D.測驗法【答案】：D22.布盧姆的認知領域教育目標分類的主要依據是（）。A.知識學習情境與其測量情境的變化程度B.知識向技能轉化的規律C.知識與技能的心理表征D.知識與技能習得的心理過程【答案】：D23.遺忘的進程是不均衡的，呈現的特點為（）。A.先慢后快B.時快時慢C.先快后慢D.快者愈快【答案】：C24.創造性與智力的關系主要體現在？（）A.高智商是高創造性的必要非充分條件B.高智商是高創造性的充分且必要條件C.高智商一定具有創造性D.低智商也可能具有創造性【答案】：A25.廖世承在（）年編寫了我國第一本《教育心理學》教科書。A.1924B.1908C.1903D.1913【答案】：A26.教師要成功進行自己的人格修養，最好采取哪種策略（）。A.“取法乎下”B.“無法即法”C.“取法乎上”D.“取法乎中”【答案】：C27.人的認知過程、情緒情感和意志統稱為（）。A.個體心理特征B.個性傾向性C.個性心理D.心理過程【答案】：D28.強化問題意識原則也叫（）。A.講述思路B.引導研究學習C.增強學生參與D.教學與科學研究相結合【答案】：B29.托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師”。這意味著教師要（）。A.尊重學生、信任學生B.嚴格要求學生，對學生一視同仁C.關心學生、了解學生D.把熱愛事業與熱愛學生結合起來【答案】：C30.“怒發沖冠”“明知山有虎偏向虎山行”這些詞語所描寫的心理活動是（）。A.認知過程B.意志過程C.個性過程D.情感過程【答案】：D31.教育行政處罰執法人員對公民處以五十元以下、對法人或者其他組織處以一千元以下罰款或給予警告處罰的，可以適用（）。A.聽證程序B.簡易程序C.復雜程序D.一般程序【答案】：B32.古代中國學校教育的主要內容是六藝，它包括（）。A.禮、樂、射、御、書、數B.禮、樂、射、辭、書、數C.文法、修辭、辯證法、禮樂、書數、射御D.算術、幾何、文法、辯證法、天文、書數【答案】：A33.布盧姆將認知目標由低到高分為（）六個層次。A.知識、領會、分析、運用、綜合、評價B.知識、領會、運用、綜合、分析、評價C.知識、領會、運用、分析、綜合、評價D.知識、運用、領會、分析、綜合、評價【答案】：C34.在古代的東西方，學校教學的組織形式一般都是（）。A.設計教學法B.分組教學C.個別教學制D.班級授課制【答案】：C35.問題解決是通過內在的心理加工實現的，這體現了問題解決的（）。A.序列性B.目的性C.認知性D.復雜性【答案】：C36.以下描述不正確的是（）。A.課外、校外教育活動注重學生的實踐環節B.課外、校外教育活動注重學生的主動性、積極性，忽視教師的指導作用C.課外、校外教育活動是實現教育目的的重要途徑D.課外、校外教育活動的內容要豐富多彩，形式要多樣化【答案】：B37.下述說法不正確的是（）。A.教育者“教”的客體不是雙客體，而是一種復合客體B.受教育者是教育過程中“學”的主體C.教育者作為教育活動中的人的因素,是教育實踐活動的主體，更確切地說是“教”的主體D.—個完整的教育過程就是教育者“如何教”和“教什么”的過程【答案】：D38.最早提出成就動機的人是（）。A.麥克萊蘭B.阿特金森C.海德D.默里【答案】：A39.率先正式使用“班級”一詞的是著名教育家（）。A.洛克B.埃拉斯莫斯C.夸美紐斯D.盧梭【答案】：B40.表現在一個人對待現實的態度和行為方式上的、典型的、穩定的、具有核心意義的心理特征是（）。A.性格B.能力C.興趣D.氣質【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.皮亞杰認為，個體的認知結構是通過哪兩個過程的循環而不斷發展的（）A.反饋過程B.同化過程C.調整過程D.順應過程【答案】：BD42.當前我國誠信建設的重點領域包括（）。A.社會誠信建設B.司法公信建設C.政務誠信建設D.商務誠信建設【答案】：ABCD43.明確職業道德修養的目標和任務，意義在于（）。A.有利于從業者科學地選擇和確定職業道德修養的內容、方法和途徑B.有利于保證職業道德修養的正確方法C.確保從業者順利的自我實現、自我完善D.是進行職業道德修養的首要問題【答案】：ABCD44.德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘發展的規律是（）A.遺忘速度是不均勻的B.先多后少C.先快后慢D.直線下降【答案】：ABC45.社會主義公民道德建設的基本要求是“五愛”，下列哪幾項屬于“五愛”包含的范圍（）。A.愛勞動B.愛朋友C.愛科學D.愛家人【答案】：AC46.增強職業責任的要求包括（）。A.認真履行職業責任，做好本職工作B.正確處理個人、集體和國家之間的關系C.熟悉業務，互相配合D.養成嚴于律己的習慣【答案】：ABC47.下列說法中，哪些觀點可以被借鑒去提升從業人員的職業道德修養（）。A.吾日三省吾身B.君子慎獨C.己所不欲，勿施于人D.勿以惡小而為之，勿以善小而不為【答案】：BC48.以下屬于不誠實勞動的是（）。A.炒股票B.制造假冒偽劣產品C.故意盡量延長勞動時間，可以多獲取報酬D.生產盜版圖書【答案】：BCD49.職業權力有下列哪些特點（）。A.職業權力的回報性B.職業權力的利己性C.職業權力的權威性D.職業權力的隱蔽性【答案】：BCD50.教師作為獨立的職業，是人類社會發展到一定階段的產物，它的產生要求以下條件（）。A.教育理論的發展是教師職業產生的理論前提B.人類教育活動的出現是教師職業產生的基礎C.腦力勞動和體力勞動的分工是教師職業產生的前提D.社會生產力的發展是教師職業產生的根本原因【答案】：BCD51.特質因素學派協助青少年進行職業選擇的策略是（）。A.幫助學生自我了解B.整合有關自我和職業的知識C.職業生涯的決定D.獲取有關工作的知識【答案】：ABD52.下列行為中屬于公職人員違背服務人民要求的有（）。A.經商辦企業B.收受賄賂C.為配偶、子女謀私利D.違反財經紀律以權謀私【答案】：ABCD53.從業人員要做到遵紀守法，需要（）。A.增強法制意識B.了解、學習法律知識C.學會用法律維護正當權益D.利用法律漏洞，為企業謀利益【答案】：ABC54.社會主義職業道德的社會作用有（）。A.有利于建立新型、和諧的人際關系B.有利于規范各行各業的行為，促進生產力的發展C.有利于提高全民族的道德素質，促進全社會道德風貌的好轉D.有利于調節黨和政府與人民群眾的關系【答案】：ACD55.榮譽包含的意義有（）。A.個人對行為的社會價值的自我意識B.他人對行為的社會價值的自我意識C.家庭對行為的社會價值的評判標準D.一定社會、一定階級用以評價人們行為的社會價值的尺度【答案】：AD56.《民法典》的原則是（）。A.自愿原則B.誠信原則C.綠色原則D.平等原則E.公平原則【答案】：ABCDE57.怎樣預防校園兇殺及暴力事件（）A.巧溝通B.細管理C.勤警示D.多落實E.常宣傳【答案】：ABDE58.職業學校作為違法主體的違法行為主要有（）。A.違法招收學員B.忽視職業教育教學設施危險C.違反國家有關財政法規D.向學員亂收費【答案】：ABCD59.《教育法》的特點是（）。A.形式性與規范性相結合B.全面性與針對性相結合C.規范性與導向性相結合D.原則性與可操作性相結合【答案】：BCD60.社會公德特點包括（）。A.專業性B.相對穩定性C.基礎性D.全民性【答案】：CD61.下列屬于學習遷移現象的是（）。A.熟能生巧B.聞一知十C.舉一反三D.觸類旁通【答案