考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考阜陽潁州教師招聘考試試卷真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.一般來說，學生的學習策略可分為三個方面，一是認知策略，二是元認知策略，三是（）。A.資源管理策略B.調節策略C.組織策略D.計劃策略【答案】：A2.（）是學生在學校各項權利中最主要、最基本的一項權利。A.性的不可侵犯權B.人身權C.名譽權D.受教育權【答案】：D3.有些學生雖然知道道德規范，也愿意遵守，但卻受個人的欲望支配不能抗拒誘惑因素，結果做出違反道德規范的事，主要原因是這些學生（）。A.道德意志薄弱B.缺乏良好情感C.缺乏正確的道德認識D.缺乏掌握正確的道德行為方式【答案】：A4.德育的永恒主題是（)A.勞動教育B.理想教育C.愛國主義教育D.自覺紀律教育【答案】：C5.教師成長與發展的最高目標是（）。A.優秀班主任B.特級教師C.專家型教師D.教學熟手【答案】：C6.學生身心發展的可能性以及發展過程中的可塑性是由（）提供的。A.環境B.社會C.學校教育D.遺傳素質【答案】：D7.下列有關教師人格中的創新精神和能力的認識錯誤的是（）。A.人才的競爭使培養創造性人才成為當務之急B.要培養學生的創新素質，首要要求教師要有勇于創新的精神和能力C.創新精神是創新能力在創造實踐中的集中體現D.創新精神是一種追求科學、勇于探索、永無止境的科學精神【答案】：C8.下列表述中關于心理健康的表述，錯誤的是（）。A.心理健康的狀態具有相對性B.心理健康的狀態具有可逆性C.心理健康的狀態具有穩定性D.心理健康的狀態具有連續性【答案】：C9.中國近代制度化教育興起的標志是（）。A.教育實體的出現B.學校教育系統形成C.定型的形式化教育出現D.“廢科舉，興學校”及近代學制的產生．【答案】：D10.愛國主義情感屬于（）的道德情感。A.行為的B.倫理的C.想像的D.直覺的【答案】：B11."博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之"出自何處？（）A.《韓非子》B.《詩經》C.《中庸》D.《荀子》【答案】：C12.提出德育的體諒模式的學者是（）。A.班杜拉B.彼得·麥克費爾C.皮亞杰D.科爾伯格【答案】：B13.美國心理學家布魯納明確提出的學習方式是（）。A.機械學習B.接受學習C.掌握學習D.發現學習【答案】：D14.在群體的影響和壓力下，個體放棄自己的意愿而采取與大多數人相一致的行為傾向被稱為（）。A.從眾行為B.人際交往C.親和行為D.社會行為【答案】：A15.有些殘疾人通過驚人的努力而變成世界著名的運動員；有些口吃者可成功地變成一位說話流利的演說家。這屬于（）防御機制。A.過度代償B.反向形成C.移置D.抵消【答案】：A16.艾森克強調人格由三個基本維度組成，即由內傾一外傾、（）、精神質組成。A.氣質B.意識C.心理特質D.神經質【答案】：D17.1966年,聯合國教科文組織和世界勞工組織發表了一份劃時代的文獻,該文獻指出"教育工作應被視為一種專業",這份文件是（）。A.《關于教師地位的建議》B.《教師職業生涯周期》C.《給教師的建議》D.《教育:財富蘊藏其中》【答案】：A18.不屬于我國北宋時期"天下四大書院"的教學特色的是（）。A.自由聽講B.自由講學C.教師強調講授法D.教學與研究相結合【答案】：C19.加德納提出的智力理論是（）。A.智力結構論B.智力二因素論C.智力三元論D.智力多元論【答案】：D20.遺忘的進程是不均衡的，呈現的特點為（）。A.時快時慢B.先快后慢C.快者愈快D.先慢后快【答案】：B21.心理定勢對解決問題具有（）。A.積極作用B.無作用C.消極作用D.既有積極也有消極作用【答案】：D22.“倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱”反映了人的需要具有（）。A.選擇性B.整體性C.動力性D.層次性【答案】：D23.在操作技能形成過程中，所形成的動作方式對各種變化的條件具有高度的適應性，動作的執行達到高度的完善化和自動化，稱為（）。A.操作的熟練B.操作的整合C.操作的模仿D.操作的定向【答案】：A24.對離家出走且無法查明其父母或監護人的未成年人由（）收容教育。A.居委會B.兒童福利機構C.工讀學校D.社會救助團體【答案】：B25.以下描述不正確的是（）。A.課外、校外教育活動注重學生的主動性、積極性，忽視教師的指導作用B.課外、校外教育活動注重學生的實踐環節C.課外、校外教育活動的內容要豐富多彩，形式要多樣化D.課外、校外教育活動是實現教育目的的重要途徑【答案】：A26.在實驗法的3個變量中，無須加以控制的變量是（）。A.因變量B.自變量與無關變量C.自變量D.無關變量【答案】：A27.問題解決有三個基本特點，它們分別是目的性、認知性和（）。A.序列性B.方向性C.針對性D.實在性【答案】：A28.認知心理學起源于對（）心理學的反對。A.行為主義B.格式塔C.機能主義D.構造主義【答案】：A29.心理學家艾利斯認為，個體對事物的看法導致了事物的結果從使個體產生相應的情緒行為，他所提出的情緒療法是（）。A.藝術療法B.情緒疏泄法C.理性情緒療法D.森田療法【答案】：C30.根據“泰勒原理”,課程編制的四個步驟是確立目標、選擇經驗、組織經驗和（）。A.整合經驗B.評價結果C.總結反思D.編輯教材【答案】：B31.學生認知結構的不斷分化所依靠的學習形式是（）。A.并列結合學習B.上位學習C.發現學習D.下位學習【答案】：D32.遺傳在人格發展中的作用是（）。A.決定了發展的現實性B.提供了發展的可能性C.是內部決定因素D.起關鍵性作用【答案】：B33.學科課程標準是指課程計劃中每門學科以綱要的形式編寫、有關學科教學內容的指導性文件，也稱（）。A.教學計劃B.教學目的C.教學課程D.教學大綱【答案】：D34.提倡程序教學和機器教學的心理學家是（）。A.布魯納B.斯金納C.奧蘇伯爾D.桑代克【答案】：B35.侵占學校及其他教育機構校舍、場地及其他財產的，依法承擔（）。A.行政責任B.AB兩種責任C.刑事責任D.民事責任【答案】：D36.在符號表征中，個體可直接運用（）發現原理和原則，或者解決問題A.抽象思維B.形象思維C.具體思維D.圖形思維【答案】：A37.教師的教育人際關系，主要包括教師與（）的關系。A.學生B.媒體C.領導【答案】：A38.學生缺乏學習動機可能是由于某種需要沒有得到充分滿足，這種動機理論屬于（）。A.需要層次理論B.強化理論C.成敗歸因理論D.成就動機理論【答案】：A39.與社會性需要是否滿足相聯系的心理活動是（）。A.情感B.情緒C.應激D.心境【答案】：A40.世界上最早頒布義務教育法的國家是（）。A.中國B.日本C.新加坡D.德國【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.職工職業道德的特點包括（）。A.廣泛的示范性B.相當的強制性C.高度的權威性D.強烈的政治性【答案】：ABCD42.新時代公民道德建設的重點任務是（）。A.培育和踐行社會主義核心價值觀B.傳承中華傳統美德C.筑牢理想信念之基D.弘揚民族精神和時代精神【答案】：ABCD43.在職業活動中，堅持公平公正原則的意義在于（）。A.遏制歪風邪氣，改善環境B.贏得社會的信任與尊重C.樹立良好形象D.有助于弘揚團隊精神【答案】：AD44.下列關于個人幸福與集體幸福之間關系的描述，正確的是（）。A.集體幸福是個人幸福的基礎B.個人幸福是集體幸福的表現C.個人幸福和集體幸福沒有必然的關系D.幸福觀是以集體幸福為核心【答案】：ABD45.政治忠誠是從內心由衷發出的對（）的態度。A.工作機構B.黨和人民C.國家D.制度【答案】：BCD46.以下屬于資源管理策略的有（）。A.調整閱讀速度B.建立時間表C.調整心境D.尋找固定地方【答案】：BCD47.在社會主義制度下，文明生產的要求有（）。A.精神振奮B.低耗高效C.環境整潔明快D.嚴格執行操作規程【答案】：CD48.關于愛崗敬業的說法中，你認為正確的是（）。A.發揚螺絲釘精神是愛崗敬業的重要表現B.現代社會提倡人才流動，愛崗敬業正在逐步喪失它的價值C.愛崗敬業要樹立終身學習觀D.愛崗敬業是現代企業精神【答案】：ACD49.下列行為中屬于公職人員違背服務人民要求的有（）。A.收受賄賂B.經商辦企業C.為配偶、子女謀私利D.違反財經紀律以權謀私【答案】：ABCD50.符合辦事公道要求的有（）。A.分清公私界限，不把公與私相混淆B.說老實話，辦老實事，做老實人C.堅持真理，一切照書本要求去做D.不管當事人是誰，出了問題，就要各打五十大板【答案】：AB51.精神文明建設包括（）。A.教育科學文化建設B.思想道德建設C.經濟建設D.社會體系建設【答案】：AB52.教學計劃目標的確立以專業培養目標為基礎專業培養目標的具體內容包括（）。A.培養方向B.重點難點C.規范和要求D.使用規格E.教學反思【答案】：ACD53.堅定不移在和平共處五項原則基礎上發展同各國的友好合作，推動建設（）的新型國際關系。A.合作共贏B.公平正義C.互不干涉D.相互尊重【答案】：ABD54.職業道德具有如下特點（）。A.內容上體現職業特征，表達特定職業的義務和責任B.調適范圍上具有特定的適用范圍和對象C.形式上具有具體性、多樣性和靈活性，因此更具可操作性D.價值取向上注重利益性【答案】：ABC55.教師的威信是指教師個人或者組織改變、控制人們心理和行為的影響力，主要包括（）。A.知識威信B.學術威信C.職業威信D.人格威信【答案】：CD56.為了提高知識的識記效果，可以考慮（）。A.盡量采用意義識記的方法B.將信息進行編碼組塊C.采用分散記憶法識記較長的材料D.明確識記的目的和任務【答案】：ABCD57.下列屬于布魯巴奇等在1994年提出的幾種反思方法是（）。A.行動研究B.反思日記C.詳細描述D.交流討論【答案】：ABCD58.意義學習的特點是（）。A.新舊知識之間的聯系是實質性和非人為的聯系B.學習的內容必須具有邏輯意義C.學習過程就是在新舊知識間建立聯系的過程D.揭示知識的意義，并使之成為自己知識結構中的一部分【答案】：ACD59.下列說法屬于職業道德內心活動過程的是（）。A.職業道德的“自省”和“慎獨”B.職業道德的意識、覺悟、意志、信念C.職業道德的行為D.職業道德的感覺、知覺、認識、情感【答案】：ABD60.公私分明是做人的美德。在市場經濟條件下，正確的做法是（）。A.經得起金錢、物質利益的誘惑，不做有損企業的事情B.那些為公、為他人利益著想，甚至公而忘私的人是“傻子”C.擺正個人利益與企業利益、國家利益的關系，做到公私分明D.在現實條件下，人在河邊走.【答案】：AC61.行為規范的邏輯結構包括（）。A.指示B.假定C.條件D.后果【答案】：ABCD62.倫理學的使命是（）。A.獲得充實生活、實現自我價值B.指導自己的學習、生活和工作C.反思、尋求生命的真諦和生活的意義D.完善自己、豐富自己、發展自己【答案】：AC