考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考濟南章丘教師招聘考試試卷真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師在長期的教育教學實踐活動中經過親身體驗和理性審視形成的，關于教育本質、規律及其價值的根本性判斷和觀點，稱為（）。A.教育原則B.教育理念C.教師期待D.教師信念【答案】：B2.教師在教書育人中所表現出來的言語表達能力、組織管理能力屬于（）。A.特殊能力B.認識能力C.創造能力D.一般能力【答案】：A3.表示傳統師德非常重視嚴于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）。A.學而時習之B.見賢思齊C.躬自厚而薄責于人D.三人行必有我師焉【答案】：C4.教師通過協調課堂內的各種人際關系而有效地實現預定教學目標的過程稱為（）。A.課堂規范B.課堂管理C.課堂控制D.課堂紀律【答案】：B5.一學生決心改掉遲到的毛病，遵守學校紀律，可冬天一到，他遲遲不肯起床，結果又遲到了。對該生的教育應該培養其（）。A.道德情感B.道德認識C.道德意志D.道德行為【答案】：C6.教育應考慮到學生身心發展的個別差異性，要做到（）。A.循序漸進B.教學相長C.因材施教D.防微杜漸【答案】：C7.教師實現其中心角色的主要途徑是（）。A.教學B.科學研究C.參與學校管理D.建立良好的師生關系【答案】：A8.下列說法錯誤的是（）。A.動機水平與行為效率呈U型曲線B.最佳水平為中等強度的動機C.在比較容易的任務中，工作效率隨動機的提高而上升；隨著任務難度的增加，動機的最佳水平有逐漸下降的趨勢D.“耶克斯—多德森定律”表明，動機不足或過分強烈都會影響學習效率【答案】：A9.“因材施教”的教育原則是根據人的身心發展的什么特點提出來的？（）A.個別差異性B.階段性C.分化與互補的協調性D.不平衡性【答案】：A10.對于培養學生智力技能最具有現實意義的途徑是（）。A.在教學中側重學生的思維過程而不側重思維的結果B.結合教材知識教學訓練學生掌握智力活動規則和課題解答程序C.獨立開設思維訓練課D.培養一般的觀察力、記憶力和思維力等能力【答案】：B11.（）被認為是改變態度的一種方式，即“通過交換意見、參觀訪問、收聽廣播、觀看影視、閱讀報刊等方式改變人們的觀念和信念的方法”A.威脅B.說服C.誘導D.辯論【答案】：B12.預期學生通過教學活動獲得的學習結果稱之為（）。A.教學目的B.教學目標C.學習目標D.學習目的【答案】：B13.社會環境對個體的客觀要求所引起的需要與個體的發展水平之間的矛盾運動，是推動個體由自然人向社會人轉變的（）。A.條件B.動力C.基礎D.動機【答案】：B14.聘任或任命教師擔任職務應當有一定的任期，每一任期一般為（）。A.五年B.十年C.三年D.三至五年【答案】：D15.孔子說："學而不厭,誨人不倦"，要求教育者（）。A.不厭倦學習，不厭倦幫助他人。B.喜歡學習，喜歡交談。C.對學習不討厭，與人交談不厭倦。D.不斷學習，吸取更多知識營養，教育學生不厭其煩、循循善誘。【答案】：D16.在不同的社會或同一社會的不同歷史階段，教育的性質、目的、內容等各不相同。這體現了教育的（）。A.繼承性B.永恒性C.生產性D.歷史性【答案】：D17.（）的目的是促進個體在人際關系中公開表達自己的真實情感和觀點,維護自己權益也尊重別人權益，發展人的自我肯定行為。A.系統脫敏法B.全身松弛法C.強化訓練D.果敢訓練【答案】：D18.一般說來，（）是個人追求的目標。A.社會自我B.投射自我C.心理自我D.理想自我【答案】：D19.會講英語的人學習德語，學得比其他人快,這屬于（）。A.垂直遷移B.負遷移C.特殊遷移D.正遷移【答案】：D20.《學記》中講的“長善救失”與下列哪個選項的意思相同？（）A.理論聯系實際B.發揚積極因素與克服消極因素相結合C.因材施教D.嚴愛結合【答案】：B21.道德是調整（）的行為規范的總和。A.人與人之間以及個人與社會之間關系B.人和人之間C.人與家庭D.人與社會【答案】：A22.說服時專注于溝通中的事實，積極梳理與把握溝通中的邏輯。這種說服路徑是（）。A.外周路徑B.非正式路徑C.正式路徑D.中心路徑【答案】：D23.關于良心和義務之間關系下列說法不正確的是（）。A.良心和道德是緊密聯系在一起的道德范疇B.教師道德良心是教師在履行道德義務的過程中產生和形成的C.良心是義務的內化形式D.義務和良心都來自于主體內部，表現為個人對自己行為的道德責任【答案】：D24.有關技能，下列表述錯誤的是（）。A.騎車、打字等屬于操作技能B.技能達到自動化水平稱為技巧C.操作技能和心智技能無法相互轉化D.閱讀、解題等心智活動也是一種技能表現【答案】：C25.早上學習的知識，比上午10點左右學習的知識保持的更好，這是因為早上學習避免了（）。A.痕跡衰退B.提取困難C.前攝抑制D.倒攝抑制【答案】：C26.道德教育的認知模式理論的提出者是（）。A.皮亞杰B.科爾伯格C.麥克費爾D.班杜拉【答案】：A27.創設問題情境的核心是（）。A.熟悉教材B.了解學生C.實施啟發式教學D.多種形式創設問題情境并貫徹始終【答案】：B28.“學校要敢于建立一種新的社會秩序”是哪種課程定義的口號（）。A.課程即文化再生產B.課程即有計劃的教學活動C.課程即學習經驗D.課程即社會改造【答案】：D29.對遺忘原因的一種最古老的解釋理論是（）。A.動機說B.干擾說C.同化說D.消退說【答案】：D30.學校教育是社會發展到一定階段的產物，其產生的基本條件是生產力的發展和（）。A.班級授課制的出現B.教學方法的系統化C.文字的出現D.教師職業的出現【答案】：C31.根據技能的性質和表現形式，通常把技能分為動作技能和（）。A.活動技能B.學習技能C.認知技能D.一般技能【答案】：C32.圖像編碼是（）的主要編碼形式。A.語義記憶B.短時記憶C.長時記憶D.瞬時記憶【答案】：D33.問題解決者在頭腦中以某種理解來呈現問題，使問題的任務領域轉化為問題空間。這種行為稱作（）。A.問題的重構B.問題的評價C.問題的表征D.問題的識別【答案】：C34.學期結束時,班主任都會對學生思想品德的發展變化情況進行評價。這項工作屬于（）。A.建立學生檔案B.操行評定C.班主任工作計劃D.班主任工作總結【答案】：B35.主張心理學應該研究無意識的流派是（）。A.人本主義心理學B.認知心理學C.精神分析心理學D.格式塔心理學【答案】：C36.當客觀事物的個別屬性作用于人的感官時，人能夠將客觀事物知覺為一個整體，這是知覺特征的什么屬性（）。A.知覺選擇性B.知覺整體性C.知覺恒常性D.知覺理解性【答案】：B37.美國心理學家弗魯姆提出的期望理論指出，激發力量主要是由（）因素組成A.保健因素與激勵因素B.目標效價與期望值C.主觀因素與客觀因素D.認知因素與情感因素【答案】：B38.“建國君民，教學為先”說明教育與（）的關系。A.經濟B.文化C.政治D.人口【答案】：C39.從狹義上講，下列屬于教師道德范疇的是（）。A.教師道德修養B.教師道德品質C.教師道德良心D.教師道德評價【答案】：C40.讓曉紅學習兩組難易相當、性質相似的材料，隨后的測驗表明，對第一組材料的學習效果不如第二組好，這是由于受到（）。A.保護抑制B.倒攝抑制C.前攝抑制D.分化抑制【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.每一個教師的內心信念和良心都各有其特點，但是，作為一種職業信念，教師在內心信念和良心上卻存在（）共同點。A.富有耐心B.忠誠黨的教育事業，C.關心學生、D.嚴格要求學生【答案】：BC42.下列說法中，哪些觀點可以被借鑒去提升從業人員的職業道德修養（）。A.吾日三省吾身B.己所不欲，勿施于人C.君子慎獨D.勿以惡小而為之，勿以善小而不為【答案】：BC43.從依賴性學習到自主性學習的轉變，體現了（）。A.師生關系的變化B.學習觀的變化C.學習方式的變化D.學習內容的變化【答案】：ABC44.影響說服效果的心理因素有（）。A.說服者B.說服對象C.溝通方式D.說服信息【答案】：ABCD45.判斷個體的聚集是否稱得上群體，主要標準包括（）。A.一定的組織形式B.一套成文與不成文的規范C.成員之間心理上的相互依存D.共同目標【答案】：ABCD46.姿態表情可分為（）。A.面部表情B.身體表情C.語調表情D.手勢表情【答案】：ABC47.勞動者素質是一個多內容、多層次的結構，主要包括（）。A.心理素質B.專業技能素質C.職業道德素質D.體能素質【答案】：BC48.下列說法中，說明了加強職業道德修養有利于個人成長成才重要性的選項是（）。A.加強職業道德是從業者價值自我實現的重要保證B.加強職業道德能幫助從業者迅速提升職位C.加強職業道德修養有利于從業者給領導留下好印象D.加強職業道德修養有利于從業人員盡快“社會化”【答案】：AD49.關于教師道德良心下列說法正確的是（）。A.教師道德良心具體內涵首先體現為教師職業意識中一種強烈的道德責任感B.就其全部內容而言，教師道德良心是道德認識、道德情感、道德意志等各種道德心理因素的有機統一C.作為一種評價能力，它是一定道德原則和規范在教師內心深處形成的穩定的信念和意志D.教師良心作為一種道德責任感，是教師對社會和學生的義務感的強烈表現【答案】：ABCD50.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）A.互動傳播模式B.雙向傳播模式C.單向傳播模式D.整體互動模式【答案】：ABCD51.說服教育在實踐層面需要做到的是（）。A.自覺遵循說服原則B.深度理解說服信息C.有效把握說服環節D.合理運用說服方式.【答案】：ABCD52.堅定不移在和平共處五項原則基礎上發展同各國的友好合作，推動建設（）的新型國際關系。A.合作共贏B.公平正義C.互不干涉D.相互尊重【答案】：ABD53.下列屬于元認知計劃策略的是(????)A.閱讀時對自己的注意狀態加以跟蹤B.考試時監視自己的速度和時間?C.產生待回答的問題D.設置學習目標【答案】：CD54.黨在新時期面臨的主要危險包括（）。A.精神懈怠危險B.消極腐敗危險C.脫離群眾危險D.能力不足危險【答案】：ABCD55.教初三語文的邢老師與教數學的程老師應家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學生補課一周，每人收取了600元補課費，他們的做法（）A.符合按勞取酬，多勞多得的社會主義分配原則。B.體現教師勤奮敬業認真負責精神。C.違反市教委禁止亂辦班、亂補課、亂收費規定。D.侵犯學生的休息權【答案】：CD56.創新對企事業單位和個人發展的作用表現在（）。A.是企事業競爭取勝的重要手段B.是企事業持續、健康發展的巨大動力C.兩者沒有關系D.是個人事業獲得成功的關鍵因素【答案】：ABD57.職工職業道德的特點包括（）。A.相當的強制性B.強烈的政治性C.廣泛的示范性D.高度的權威性【答案】：ABCD58.教師在與家長交往中保持正確的合作態度應該做到（）A.一視同仁B.頤指氣使C.尊重理解D.謙虛和藹【答案】：ACD59.從西方中世紀起就已存在的古老專業是（）。A.工程師B.教師C.律師D.牧師E.醫師【答案】：BCDE60.在道德發展的研究方法中，社會學習論注重實驗室實驗，進行的有代表性的實驗有（）。A.延遲滿足實驗B.言行一致實驗C.模仿學習實驗D.抗拒誘惑實驗【答案】：BCD61.加強職業道德修養的途徑有（）。A.堅決同社會上的不良現象作斗爭B.培養自己良好的行為習慣C.樹立正確的人生觀D.學習先進人物的