高三班主任工作總結高三班主任工作總結1

參與工作以來，我始終擔任班主任工作。當好高中班主任真不簡單，上了高中，由于學生身心的快速發育，進入青年初期的學生的獨立心理、批判心理、逆反心理增添，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是大人了，力求擺脫對成人的依靠，老師、家長在他們心目中的權威降低。他們不再以老師為中心，不再肯定服從教師的指令，也不行能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人心情不穩定，多改變，不易掌握，可以說軟硬不吃；他們不知不覺地向老師閉上心扉，這給高中班主任的教育工作帶來肯定的難度。為了做好班級管理工作，在這幾年的班主任實踐工作中，我探究了一些方法和措施，取得了肯定的成效。

一、用愛去教育，情感化管理。

高中學生要比初中生更懂得愛，更需要愛。他們在逐步走向成熟的過程中，一方面表現出比較成熟、自信、頑強等；但另一方面有比較脆弱，遇到困難簡單退卻，這就需要老師的關愛，使他有戰勝困難的決心和士氣。特殊是那些有毛病的學生，他們平常聽到的多是批判，他們最缺乏別人的理解及老師的愛。因此，高中班主任不僅要在學習上，而且還要在生活上、思想上關懷他們，愛惜他們，使他們感到老師和氣可親。

案例一：抽煙是當前高中生常見的現象，有些學生是從初中起就養成抽煙的壞習慣。我班有幾個煙隱較大，而且被我親眼看到幾次，教育過他多次，還是改不了。假如對他們實行強硬措施，往往會適得其反。首先我聯系他們父母通過他們父母開導他。其次在班上，我對同學說，抽煙是錯誤的，尤其對成長中的青少年身心發育有很大影響，不是學生階段應當做的事。當我發覺他們的言行有一點進步時都準時進行表揚，有時還叫他為我做點小事情。這幾位同學看到我沒有因為他們吸煙卑視他們，因此杜絕吸煙行為，還很主動地為班級做事。

案例二：通過情感教育加強班級凝聚力。比方高三上學期的運動會，在籌備階段，我充分發動學生，鼓舞大家主動參加。同時每天早上5點半，我早早來到學校和同學們一起訓練：跑步、跳遠、接力、袋鼠跳？？因為我班是自主學習班，我班的學生學習成果就特別優異，但是身體素養稍差。高二運動會時成果已經倒數，但我告知他們我們不僅要學習好，體育也要好，我們絕不做高分低能兒，我們可以在各個方面都做得最好！我利用激勵教育鼓舞他們，我們的體育成果和平行班有些差距，但在校運會上，我們證明了自己，結果取得了第六名的好成果。

分析：班主任一味的呵斥和說教會導致學生的反感，特殊是那些有心理不夠健康向上的學生，設身處地地為他們著想，因勢利導地教育他們，會取得更好的效果。

二、充分發揚民主精神，充分注重制度化管理。

高中生總覺得自己是大人了，更情愿在同學中表現自己。基于這一點，我們應因材施教，發揮學生的這種優勢，讓學生更多地參加班級的管理和建設活動；做班級的主人，調動學生的積級性，形成良好的班風。

講究民主，就是要求老師與學生平等，平等對待每一名學生；講究民主，更應注重科學，沒有科學的民主不是真正意義上的民主，要用科學的看法和方法去進展民主精神。制度化就是規范化，做到公正、公平，一視同仁。

案例：班干部是班級管理的重要助手，但也是較難處理的一個小組織，處理不好就會增加班級管理的難度。因此我在量化考核中設置班干部工作考核積分，但班干部犯錯誤絕不偏袒。譬如，我班班長早上遲到，副班長自習課無故外出，學習委員偶爾作業未能準時完成等，對此，不僅在班級的德育教育時間當眾批判他們，而且扣除他們的考核分。當然事后再對班干部進行勸說教育，調動他們的工作主動性。其他學生看到這種狀況，覺得班主任的管理是公正的、規范的，也就更自覺地遵守學校和班級的規范和要求，就有效地提高了學生的主動性、自覺性，結果是：我在班近幾周的常規檢查中基本不扣分。

分析：制度化管理需要相對的公平公正，一視同仁，才能起到很好的約束力，充分調動全部學生的主動性。

三、精細化管理，常抓不懈。

細化班級管理工作，是高中班主任做好班級管理工作的重要舉措。高中班主任首先要制定一套完好的切實可行的班級管理制度〔學生認可的〕，根據班級管理制度對學生實行量化管理。我班實行常規量化考核，該獎則獎，該罰則罰，獎罰分明。在班級管理工作中，針對每個學生的學習、紀律、衛生、課間操等各方面的狀況，要做到每周一小結，每月一總結。

案例：我班雷珂同學學習狀況、行為表現都較差，曾在高二就上不了幾個月的課，針對他的狀況，我有的放矢地引導，先讓他過行為表現這一關，幫他明確應當完成的任務，只要有好的表現，馬上表揚他，樹立他的信念。在此基礎上再要求他過學習關，這段時間他學習特別用功，班級值日也主動主動地做。

分析：精細化管理需要“細〞，更需要“精〞，當學生在某些方面做得不到位的時候，高中班主任要準時地提示、教育、引導，有的放矢地開展工作。但在教育、引導的同時，肯定要講究方法，因人而異。

四、樹立良好形象，做到言傳身教。

高中班主任工作常常和學生打交道，是做人的工作。而做人的工作很重要的一條，就是要用言語說教人，要靠自身的表率作用吸引人，影響人。就是說，對學生，班主任要靠言教，更要靠身教。班主任要想做好班級管理工作，必需樹立自身良好的形象，做到以身作則。特殊要留意一些小事、詳情，不要自己覺得沒什么，自己覺得無所謂就去做，其實學生的眼睛始終盯著呢。譬如遇到亂扔亂畫此類現象，我先是該撿的撿，該擦的擦，然后才教育學生，學生看到老師在他們面前撿他扔的垃圾，很是慚愧，基本上都不再亂扔亂畫了，亂扔亂畫現象再也看不見了。所以，班主任的言傳身教是很有效的。

分析：有時我們老師蹲一下身，彎一下腰，比100句說教的效果都好得多。

當然，如何做好高中班主任，學問很大，本人也正在孜孜以求的學習中。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索〞，道路很長，肩上的任務很神圣。今后，在實際工作中我將不斷學習，不斷地提高業務水平，不斷地完善自己。

高三班主任工作總結2

相對而言，個別同學在高三的狀態令作為班主任的我有些擔憂，每次在找學生單獨輔導之前，除了調出學生歷次大考的具體數據，還要弄清晰緣由，比方有一個同學分班時是年級前500名，但本學期的四次大考基本在900多名，緣由是分班后這個同學不再有文科占總分的優勢，還有一個更重要的緣由是心念略雜，學習時不夠專注，所以造成成果不太理想;還有兩個學生相比分班之前也是退步了近300名，這中間的主要緣由是二人學習看法還不夠踏實，努力程度不夠，因此需要班主任嚴詞厲色;X同學和H同學的成果與排名波動較大，十月份的大考排名在1100左右，而十二月的大考排名為700多名，通過單私面談，發覺他們平常小測氣定神閑，但到了考場，簡單緊急，大腦陷入空白，那么對于他們的輔導就涉及到學生對考場氣氛的適應和心態的調整。所以，班主任應當要讓學生做一個有方向、有智慧的行者。

除了日常的認真觀看和有針對性的學生輔導，班主任在高三第一學期還可以充分利用班會的契機，平衡好高三學生打雞血和放松釋壓之間的關系，讓他們喝有滋有味的心靈雞湯，20xx年的1月上旬，其中有一堂班會是支配給學生看了江蘇衛視科學競技真人秀節目《最強大腦之燃燒吧大腦》第一期，這一期共有100名學霸參與，其中18歲以下(含18歲)選手有32人，19-24歲選手共53人，這85%的年輕人基原來自北大、清華、復旦、南開等名校，真正的學霸云集，其中更有20xx年北京通州區高考理科第一、20xx年安徽高考理科第一、20xx年陜西高考理科第一，還有拿下華羅庚金杯、陳省身杯、迎春杯一等獎的11歲小學生，也有擁有快進人生、十三四歲就考入西安交大的少年班天團。

在這一個小時的節目里，學生除了在緊急刺激的競賽中驚嘆和放松，更會反思，得出適合自身的感悟，比方學霸的美好感是在挑戰難題中產生的，而不是玩王者榮耀和關注娛樂八卦，比方越努力越優秀，真正可悲的是比你優秀的人比你還努力，比方有的人明明可以靠顏值，卻偏要靠高智商高情商碾壓你，他們始終才前行，而且是加速前進，是真正的優智者，再比方強手過招，實力其實相當，此時穩定的心理素養會發揮重要作用

學生從心底里獲得的震撼和感想，遠比班主任的枯燥無聊的說教來得有效得多。

我知道，我的學生還需要更多的進步和成長，例如六科并進，加強弱科的學習，提高做題的速度和效率，削減做題時計算錯誤率，但是我信任時間會幫助他們成長，讓他們在第二輪復習中越戰越勇，同時變得更加踏實、謙卑和優秀!

他們不是一個指標，他們是一個活生生的存在，他們是目標的追夢者，或許六月過后，新一屆高三會搬進毓秀樓和博學樓，但是我們知道，那里有師生之間共同奮斗的記憶。就以羅馬帝國哲學家和悲劇作家辛尼加的一段話作為工作總結的結束語吧

青春并不是生命中一段時光，它是心靈上的一種狀況。它跟豐潤的臉蛋，殷紅的嘴唇，柔滑的膝蓋無關。它是一種沉靜的意志，想象的能力，感情的活力，它更是生命之泉的新血液。

高三班主任工作總結3

教師的工作是繁忙的，而班主任的工作更甚，因為它必需是更細致、瑣碎而又深入的。在過去的一年里，我從一個實踐閱歷尚潛的青年教師，漸漸地變成了一個班主任工，擔任高一(20)班的班主任工作，從今邁出了我的第一步。

本學期在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和協作下，各項工作順利開展，各方面都取得了較突出的成果。現將本學期的工作總結如下：

一、注重學生思想道德教育

經過了一個學期的學習生活，學生對高中生活已經適應。由于如今的獨生子女多，學生的家境較好，每個學生都有他們的優越感，同時不行避開的有著這樣那樣的不良習慣，雖有所改善，但仍需加強，繼續對學生進行“中小學生守則〞和“日常行為規范〞等行為習慣的養成教育，是學生做到文明守紀，培育學生良好的品質，凈化學生的心靈。

為了協作學校政教處的工作，我們主動開展了很多有益于學生身心健康進展的活動。如以“感恩〞為主題的征文、演講、主題班會等活動，并在公開班會中榮獲三等獎。我還充分利用課余時間和學生促膝談心，準時對學生進行針對性教育。

二、注重班級管理

高中階段是學生的世界觀進展、改變的重要階段。這學期我主要加大了對學生自治自理能力培育的力度，通過各種方式，既要留意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識上產生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質，又要留意指導學生進行自我管理，培育他們多方面的`能力，放手讓他們自我設計、組織各種教育活動，如《撥動心弦·牢記感恩》公開班會，五四文藝匯演的彩排等，在活動中把教育和娛樂融為一體。同時，我也有效地利用好每周的班會課開展一些專題性的活動，如學習閱歷溝通會、勵志教育、感恩教育、習慣養成教育等，這些活動大大促進了良好的學風、班風的形成。

三、充分利用課下時間

高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動，不僅有利于學生身體素養的提高，而且也有利于學習效率的提高，做好課間操、眼保健操，愛護學生視力，增加學生體質，提高學習效率。

四、主動主動地和各科教師聯系，發揮好紐帶作用

在與任課教師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的意見。凡是主動地同任課教師協商、傾聽、接受他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避開激化矛盾。在這一方面，我平常留意多教育學生，讓學生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。

經過這一年的班主任工作實踐，我深深地認識到：教育勝利的秘訣在于敬重學生，以學生為本，理解學生，努力為學生服務，營造民主平等和諧的師生關系，在我的身上還存在這很多的缺乏，在今后的工作中我肯定會繼續努力，潛心討論，不斷完善自我。

高三班主任工作總結4

本學期的工作已接近尾聲，根據學校的工作計劃，我已圓滿地完成教育教學任務，學生也即將參與高考。回顧過去，不禁讓人他思緒萬干，感慨良多。

一年來，我常常學習教育理論，學習一些教育學、心理學等方面的學問，樹立正確的教育思想，把握教育學生的規律。把喜愛學生、建立民主、平等、親熱的師生關系作為自己工作的信條。對于有缺點的學生，深入了解狀況，具體分析緣由，培育調動他們身上的主動因素，敬重他們的自尊心，鼓舞他們的上進心。通過一年的努力，工作效果顯著，較好地完成了班主任工作。現將班主任工作總結如下：

一、在班級工作中注重對學生進行思想教育，留意敬重學生人格。

對學生進行思想教育是班主任的首要任務，也是做好班級管理的關鍵。當然，思想教育并不等于板起面孔說教，而是要對學生擺出事實，講清道理，做到曉之以理，動之以情，充分的敬重學生、信任學生，讓學生感到你是他的良師益友，這樣學生肯定會支持班主任工作。我班學生孫翔，紀律觀念淡薄，以前常常缺課，說謊，以致和班主任的關系鬧得很僵，接近高考，怕影響他的成果，經過認真觀看，我發覺該生思維靈敏，有文藝特長，

只是優越的家庭環境養成了他懶散的性格。于是，我多次找他談話，并選他當文藝委員，結果他進步很快，學習成果也有了很大提高。

另外，在做思想工作的過程中，留意敬重學生的人格也很重要。我班學生李龍江因翻圍墻受處處分，因此背上了思想包袱，意志消沉，曾不想再上學。我多次與他長談，講清道理，并為其保密，使他放下包袱，順利地通過了畢業考試，并主動預備高考。

二、在學習上嚴格要求學生，指導學生更好學習。

在班主任工作中，我分析學生狀況，協調好各科任教師之間關系，做到因材施教，全面進展。從學生考試狀況看，收獲還不小，很多學生的成果有了明顯進步。

三、開展豐富多彩的課外活動，進展學生特長。

我班有一批文藝特長生，針對這種狀況，我鼓舞學生在緊急的學習之采，開展一些有益學生身心健康的文體活動，讓學生的專長得到展示，增添了學生的自信，報考文藝的十一位考生，在三月份的專業考試中全部合格。

總而言之，班主任工作聯系著千家萬戶，關系著祖國的將來，作為班主任，要不斷拓寬視野，培育教育能力，全面提高個人素養。

高三班主任工作總結5

在剛剛結束的高考中，高三〔13〕班考出了應有的水平。過去的一學期里，高三〔13〕班在學校領導的統一組織、年級組長的帶著、任課老師的大力支持和協作下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得較突出的成果，現將本學期的班主任工作做如下小結：

一、接手新班，快速布局

因為高三〔13〕班是由普理和體育生合到一起的。所以，當班任的第一天起，我就通過書面材料，通過向其它科任咨詢，初步了解本班的學生狀況。然后又建立了新的學生個人檔案，基本在三天內，就對班內的學生狀況進行了一次全面了解。然后，我又通心里對話活動，讓學生暢所欲言，說說對自己，對將來，對老師或是自己心中的苦惱與困惑，通過同學們的書面表述，我對每個學生的心里也有了進一步的了解，這都為快速進入工作狀態打下堅實基礎。然后我又在班會上說出了自已對管理班級的一些看法，從紀律入手，從衛生入手，詳情決定成敗，只有把這些小問題做好了，才能在其它方面做得更好。

二、嚴格紀律，適時激勵

班風不正，學風難振。要抓好學習，首先要抓好紀律。平常的班級工作應當防微杜漸，嚴格管理，不要等不良行為擴散成風才下工夫去抓。從高三開學，我就嚴格管理班的紀律。從出勤、儀容儀表、衛生值日、午休，到教室內的行為規范、體育課體活課的要求、晚自習的支配和紀律等，班里都有明確要求和記錄，我也會常常抽檢。明確紀律很重要，執行紀律更重要。紀律面前人人平等。

每次大型活動或任務來時，如校會、月考，都可以成為整頓紀