第第頁初中生物教研組工作總結

中學生物教研組工作總結1

本學期生物教研組全體老師在依據區教育局和學校20**年教育教學工作安排，在學校的正確領導下，進一步轉變教育教學觀念，團結協作、努力學習、敬業樂教、立德樹人，積極投身教研教改活動中，在學校提倡的有效教育教學教研活動中取得了較好的成果。本學期的工作，總結為如下幾個方面：

一、明確工作目標，制定本學期的教學計劃

開學前，根據學校的統一要求，召開了教研組會議，學習學校在本學期的`工作計劃和學校教育處的工作安排，明確了工作目標，總結上學期的成果與不足，制訂了生物教研組本學期的工作計劃。生物教研組分班級定時進行集體備課，充分進行集體爭論，加強教研組組老師的溝通合作，加強教研組凝集力。

二、常規教學計劃有序地進行

生物組各位老師都加強了課堂教學的常規工作，認仔細真地上好每一節課，扎實地抓好教學的各個環節，向四十五分鐘要質量。在課堂教學中還要留意加強對同學創新精神和實踐技能的培育。在常規教學檢查中，各位老師都能根據進度正常完成了本學期的教學任務。

備課能按學校要求實行先周備課，依據本科的特點，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學方法敏捷。課上完成練習，同學試驗、演示試驗都能盡最大努力去進行。同學對生物學科愛好深厚，學習熱忱高，師生關系良好，使同學們的學習成果普遍提高。

三、積極參加教研教改活

生物教研組內教研氣氛深厚，通過青藍工程師徒結對活動，集體備課、專題教研日內活動，新老師虛心請教教學方法、閱歷，老老師主動向新老師學習新知識、新方法，相互學習、共同提高。爭論教學方法、討論教材內容。做到實時評課交換看法。

依據上級部門的工作安排，外出培訓學習，提高業務技能;區教育局視導工作中，青年老師積極上好匯報課;錄制一師一優課，參加曬課活動;送教下鄉，全面提升業務素養，促進專業成長。

四、今后的努力方向

在今后的教育教學工作中，生物教研組將加強同學的思想品德教育，教育同學樹立愛科學、學科學、用科學的思想，提高同學的科學素養和探究精神。加強基礎知識和基本技能的教學，提高同學的試驗操作技能。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體，留意利用本土資源，進一步調動同學的學習積極性和主動性，激發同學的求知欲。留意提高自身教學水平和業務素養，集思廣益、團結協作，努力爭取更大的進步。

中學生物教研組工作總結2

一、仔細學習和研討新《課程標準》，精確把握教材的編寫體系，正確理解和處理教材。

在暑假全員培訓的基礎上，通過教研組活動我們繼續仔細學習新《課程標準》，特別針對七班級的教科書，進行專題研討。在教材的處理上，我們主要著重在兩個方面進行研討，就是對教材理解與相關教學設計。關于教材的理解，首先分析教學目標，確定教學內容，其次要精確把握教學重點與難點，做到既不流于膚淺，又不無限延伸。關于教學設計，主要做好三個方面：其一考慮全程設計，即對從開始的組織教學，從導入語，直到結束語的整個教學過程，要有一個細心的設計。其二考慮板塊結構，即把幾個重點內容作為幾個相對獨立、相對完整的教學板塊來細心設計。其三考慮過渡連接，即細心設計好各教學步驟之間、各重點內容之間的過渡環節。從而，使整個教學設計，張弛有致，自然流暢。

二、扎實開展校本教研活動，有效提高老師業務技能

以“有效課堂”聽評課活動為載體，做好如下幾個方面：(1)集體備課，按時開展集體備課活動，統一進度，同一內容，同一目標，確定教學的重點和難點，制定教學基本策略，確定統一的練習題。(2)做好閱歷體會溝通，通過聽評課活動，共享自己的'收獲和體會，解決教學中遇到的困難和迷惑，相互啟發，共同進步。

以課堂教學為主陣地，開展課題討論活動，我們生物教研組的課題是《中學生物課堂教學中“用教材教”的討論》，在日常教學中，能夠依據同學、教材特點綜合運用各種方法，充分調動同學的主動性，使同學有充裕的自學、爭論、溝通、練習的機會。同時依據同學的實際狀況重組教材內容，豐富教材實例。采納的教法敏捷，使教學氛圍同等、民主、寬松，老師和同學都能以學習者的身份積極地學習，教學相長。

三、有效開展試驗教學，培育同學技能

生物學是以試驗為基礎的學科，抓好試驗教學，對于激發同學的學習積極性，培育同學的創新意識、創新技能，提高同學的學習成果都顯得非常重要。(1)抓好組織教學，重視試驗，避開同學任意操作，缺乏科學性、規范性。(2)做好試驗預備，給同學制造良好地上課條件。(3)做好試驗申請、記錄、儀器借還等環節的記錄。(4)對試驗教學實時反思評價，反饋實時，調控有力，進一步提高試驗教學效率。

中學生物教研組工作總結3

在20**學年度，我們生物組全體老師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較大的成果。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成果的基礎上，再創佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻留意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱忱和特別的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最末，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成果，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。總結這一年來的工作，我們組有如下特點：

一、團結協作、樂于奉獻

我們組共六名老師，特點是“老中青”三結合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團結協作的精神是可喜的。我和奚老師分別是黃老師、張老師和何老師的師傅，在教學中，我們常常聽他們的課，幾乎是手把手的'教他們如何上好課，如何編寫好復習講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學，在我們悉心指導下，他們進步很快，張老師是本學期剛安排的，但她在教學上虛心學習，此外，每天一早來到辦公室打掃衛生，泡上茶水，讓其他同志能喝上熱茶。老師、何老師電腦水平較高，他們發揮了自身的優勢，我組的大多數課件都出自他倆之手。在老老師設計和指導下，本學期制作了七八個多媒體課件，為我們生物教學直觀性、趣味性提供了很好的教學資源。我和奚老師，把多年來查閱的有關資料、教學閱歷等毫無保留的傳授給他們，希望他們早日成為生物教學骨干。我們組如有人因工外出，其他老師總搶著代課。在公開示教活動中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。

二、不斷學習、更新理念

“要倒給同學一碗水，自己得預備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，進展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材，對我們老老師來說也存在著熟識教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟識教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行爭論，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在復習高校教材內容的基礎上，還常常上網查閱資料，了解現代生物學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結合教學內容，印發給同學，讓他們關注社會、關注生物學熱點。如人類基因組計劃、克隆人事項、神州1－4號飛船上載有哪些生物，有何影響等。

我們組青年老師，也不斷向老老師學習。我組張俊蓮老師，初上講臺時，教學業務不夠嫻熟，后來她虛心向老老師請教，幾乎做到每節課都先聽后講，取別人之長、補自己之短。并留意創新，形成自己的教學風格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。何老師老師雖然教過一年，但他今年依舊仔細聽老老師的課，并發揮自己的優勢，常常用多媒體課件上課，激發同學的愛好，受到同學好評。瞿桂芳、奚紅鳳、朱大成三位老師雖然任教班級比較多，超負荷工作，但仔細備好和上好每一節課，并做好個別差生的輔導工作，從不馬虎。在教學中，我們組全體同志通過仔細學習教學理論，努力使課堂教學素養化落到實處，“課外不占課，作業少而精”已成為我們教研組組風，對印發的每一份講義、每一份練習，備課組長都仔細把關，在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位老師形成自己獨特的風格。在大家的共同努力下，生物學教學不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成果。

三、勇挑重擔、碩果累累

20**年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。如何老師、張老師每人除任教高二兩個班級課程外，還兼教中學各兩個班的生物教學。朱老師除任教高二兩個班的生物課教學外，還兼中學兩個班和高三六個必修班的生物教學，并兼補習班生物教學及班主任工作，他是任教班級和跨頭最多的老師。瞿老師和奚老師除各任教高三一個班的生物教學外，還任教高二各兩個班的生物教學，奚老師兼教的高二兩個民辦班教學工作，同學素養比較差，她常常找同學個別談心，援助他們樹立起學習信心。在幾次考試中，民辦班和統招班的距離在縮小，本人還兼生物競賽輔導工作。

本學期，我們組在沒有生物試驗員的狀況下，克服重重困難，堅持把本學期應做的試驗全部完成，在做試驗期間，我和奚紅鳳老師常常晚上在試驗室預備，第二天一早又來預備，并指導何老師老師如何兼好試驗員管理工作。在全組同志的共同努力下，20**年高三同學生物選修班同學成果在幾次聯考和統考中都取得了較大的進步。

在上學期我和黃老師輔導的生物競賽中，徐萍同學獲得生物奧賽全國三等獎，還有六名同學獲省級二等獎，四名獲省級三等獎，鎮江市三等獎兩名。在“生物課堂教學中滲透環境教育課題討論”過程中我們組也做了大量的工作。9月份，何老師老師帶領同學進行了水質污染檢測，并寫了相關的調查報告。圍繞課題我們上學期對高一班級進行了一次環保知識競賽，在高二班級進行了一次環保知識小論文競賽，并進行了評比。我們每位老師都上了兩節以上教研課。

在此基礎上，我們還寫了不少的討論性論文，瞿老師撰寫的《談談生物高考中解題技巧與策略》等四篇論文在省級刊物上發表，還有一篇在省進行的“師陶杯”競賽中獲三等獎。奚老師撰寫的《環境激素的危害和防治對策》等三篇文章在省級刊物上發表，其他老師也寫了一篇有質量的論文。在學校進行的科普講座中，本學年，瞿老師進行了一次“現代生物技術”專題講座，何老師“天體與生命”、“科幻賞析”，朱老師的“花卉栽培”等講座均受到了同學們的全都好評。

四、其他方面

如每周業務學習、備課組、教研組活動都能正常進行，黑板報按時按質完成，并做到相互聽課。本學期張俊蓮聽課38節，何老師聽課35節，我聽課23節，奚紅鳳聽課12節，朱大成聽課11節。本組成員聽從分工，嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，留意辦公室及周邊環境衛生，保持良好的工作環境。

總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了肯定的成果。我們還把自己的教學、討論成果總結推廣。20**年，我們對全鎮江市開了二次公開課、揚中市公開課一次，均采納多媒體教學，得到了多方面的好評。但我們仍存在一些不足，例如青年老師多，教學閱歷不足，班主任老師少，同學第一手資料掌控不夠等。今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成果。

中學生物教研組工作總結4

本學期我們生物教研組在安靜市教研室的關懷和學校領導的支持下，加強教研組自身建設、提高老師素養、提高教學管理和提高教學效益、全面推動新課程改革等方面已順當完成了一系列工作，現就本學年的工作作如下總結：

一、轉變老師的教學觀念

1、由于我們教研組青年老師多，為了貫徹學校的“高效課堂”精神，實施高效課堂，利用教研活動時間組織老師不斷學習了《中學生物新課程標準》，進一步領悟新課標的精神和基礎教育改革的新理念，以新理念為指導，在教學中進一步轉變老師的教學觀念。

2、在平常的教學工作中，我們不但仔細研讀教材，還常常上網或到圖書城購買相關教學資料，查閱相關信息，積極開發課程資源，力求把最前沿的信息在第一時間傳授給同學。

3、本組每位老師在業余時間都能積極參與各級各類繼續教育培訓，實時接受各種新知識，進一步提高自身業務素養。

二、加強常規管理，提高課堂教學效益

1、有計劃地開展教研活動。

我們組每兩周開展一次教研活動。活動形式多樣，包括業務學習、教學研討、集體備課、互聽課、互評課、網絡教研等方方面面。通過有計劃的參加安靜中學的課堂教學研討活動和昆明市教科研組織的“關于中學學業水平考試的相關教學研討、培訓等”的教研活動，老師們的業務技能、專業水平有了很大提高。

2、常規教學有序地進行。

由于生物學科從今年開始成為中考科目，各位老師都加強了課堂教學的常規工作，認仔細真地上好每一節課，扎實地抓好教學的各個環節，向四非常鐘要質量。在課堂教學中還留意加強對同學創新精神和實踐技能的培育。

在常規教學檢查中，各位老師都能根據進度正常完成了本學期的教學任務。備課能按學校要求實行手寫，年青老師書寫詳案。依據本學科的特點，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學方法敏捷。課堂上能完成一部分練習進行鞏固所學知識，同學試驗、演示試驗都能盡最大努力去進行。同學對生物學科的愛好深厚，學習熱忱高，師生關系良好，使同學們的學習成果普遍提高。

3、實時仔細檢查老師的教案。

教研組按教務處的統一布署對各位老師的'教案及聽課筆記進行了仔細檢查，我們組每位老師都能按要求備足備好課，青年老師都能寫好詳案，并能實時寫好課后反思。

4、仔細做好本組的課題討論工作。

學期初，有計劃的安排本組老師依據課題討論內容在本組上討論示范課，提高青年老師的講課技能和討論課技能。本組老師能積極參加到示范課的聽課及講課活動中，聽課后實時的進行評課活動，并保留了活動資料。在活動過程中，充分表達了集體意識。從目標確定到教案的設計、課堂實施，每個環節都仔細錘煉，不斷的修改，最末成形。這個過程中組內老師積極發表見解：如教學內容安排是否恰當、難點是否突破、教法是否得當，教學手段的運用、教學思想、方法的滲透、學法的指導、學案運用中涌現的問題等進行評價。活動結束后在評課過程中，發覺各老師收獲許多：都能從活動中相互取長補短，都能發覺他人優點、缺點、提出自己的見解，都能實時反思自己，并仔細聽取別人的看法。

5、針對七、八班級的特點，各班級都有計劃的布置了科學的、有價值的作業。

三、積極參加學校的教研教改活動。

1、本學期，我們生物教研組積極參加學校的課題討論。

2、新老老師“結對子”形成傳幫帶的模式，新老師虛心請教教學方法、閱歷，老老師主動向新老師學習新知識、新方法，相互學習、共同提高。

3、定時組織本組老師進行教研活動，爭論教學方法、討論教材內容，討論爭論擬寫教學論文、小論文、綜合實踐活動，討論生物小制作等方法和資料的搜集，形成課題“中學生物試驗教學中培育同學探究技能策略”；本學期老師書寫的論文有四篇、兩個課件、兩篇教學設計參加省市的評比，均獲得較好獎項，利用課余時間指導同學做的生物手工作品參加班級組文化墻展出。

四、今后努力的方向。

在教學工作中，我們也面臨著很多困惑，比如：同學的思維進展了，表現欲強了，但學習不扎實，跳躍性大；教育的起點是為了每一個孩子的進展，教育的終點是讓孩子各盡其能。但是同學中兩極分化現象嚴峻；存在課堂教學形式化傾向，自主、合作、探究的學習方式流于形式。在大班額的狀況下小組合作學習有肯定的難度……這都需要我們在今后的教學中不斷改進和完善；并不斷加強老師業務學習，提高自身素養；仔細總結新課程改革閱歷，繼續深化課堂教學改革，落實好高效課堂，提高課堂效益；繼續提高本組老師的教學技能和教科研技能。

中學生物教研組工作總結5

本期我們教研組共有2位老師，教七、八班級共16個班的生物教學，同學差異大，很大一部分同學成果較差，而且有的班額較大，每位老師任務重，壓力大。但在學校各位領導關懷指導下，經過教研組各位老師的共同努力，順當完成了本期教學教研工作。以下就本期生物教學常規、教學成效、教學討論和老師學業進展等方面作簡略總結：

一、本學科教學常規方面：

我覺得我組的每位老師都特別敬業，從未涌現過上課遲到早退等狀況；每位老師都特別關懷愛惜同學，耐煩解答同學問題，常常鼓舞同學樹立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是仔細對待每一節課，從備課、預備教學材料到上課等都一絲不茍，特別是試驗課，每節試驗課的課前預做必不可少，力求使每一堂課都能取得最抱負的效果。

本期初一任教老師多，每位老師大部分課相互沖突，試驗課簡直無法正規安排，我只有盡量協調，幸好本班老師能團結互助，不斤斤計較，有的老師為了完成教學進度，還主動向其他科要課上。

對作業的批改和輔導，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業，而且全部都是全批全改；同學存在的問題，基本都即時作了講評和輔導。

這一期，無論是教案檢查，還是作業抽查，我們組都受到好評。

二、教學成效方面：

初一班級剛進校時教起來感覺特別的吃力，特別是住宿班

的同學，每節課都要花許多時間精力維持紀律。但經過一學期的努力，每個班不僅上課次序良好，而且成果提高了，初二班級的同學這學期紀律不如上期，但本期進行了兩次考試，狀況還是比較正常，有的班級同學成果還很差。

就同學對老師的評價看，我們本組的老師都很受同學歡迎。

三、教學討論和老師專業進展方面：

教研活動的目的是為了搞好教學，提高教學效果。開學初我們安排了二位老師上討論課，但只上了廖麗老師的《顯微鏡的運用》，本期我們還不定期地開展了許多次教研活動和備課組活動，為了提高教學效果，老師們都在積極想方法，鉆研適合自身的和本學科的.教學方法，每位老師都形成了自己特有的教學風格。

四、生物組建設性的打算和建議：

1、我覺得教研組是老師共同成長的小溫床，組內相互聽課是提高老師教學水平的捷徑，但我們學校還缺少跨組相互聽課的良好氛圍。

2、我們組下期要充分發揮學科帶頭人的作用，學校也應當規定他們多在組內上示范課。

中學生物教研組工作總結6

生物科組全體老師在學校行政的正確領導下，仔細學習貫徹落實各級教育工作精神，進一步轉變教育教學觀念，團結協作、努力學習、敬業樂教，以教書育人為本，積極投身教研教改活動中,在學校提倡的有效教育、有效教學、有效教研活動中取得了較好的成果。本學期的工作，總結為如下幾個方面：

一、明確工作目標，制定本學期的教學計劃。

開學前，根據學校的統一要求，召開了科組會議，學習學校在本學期的工作計劃和學校教育處的工作安排，明確了工作目標，總結上學期的成果與不足，制訂了生物科組本學期的工作計劃。初一、初二備課小組不定時進行集體備課。充分進行集體爭論，加強科組老師的溝通合作，加強科組凝集力。

二、常規教學計劃有序地進行。

由于生物科已成為中考科目，各老師都加強了課堂教學的常規工作，認仔細真地上好每一節課，扎實地抓好教學的各個環節，向四十五分鐘要質量。在課堂教學中還要留意加強對同學創新精神和實踐技能的.培育。在常規教學檢查中，各位老師都能根據進度正常完成了本學期的教學任務。備課能按學校要求實行電子備課，有的還寫在備課本上，雙重備課。依據本科的特點，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學方法敏捷。堂上完成練習，同學試驗、演示試驗都能盡最大努力去進行。同學對生物科的愛好深厚，學習熱忱高，師生關系良好，使同學們的學習成果普遍提高。

三、積極參加教研教改活動。

科組內教研氣氛深厚，新老師虛心請教教學方法、閱歷，老老師主動向新老師學習新知識、新方法，相互學習、共同提高。定時組織科組活動，爭論教學方法、討論教材內容，科組進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到實時評課或與上公開課的老師實時交換看法。

四、今后的努力方向

在今后的教育教學工作中，生物科組將加強同學的思想品德教育，教育同學樹立愛科學、學科學、用科學的思想，提高同學的科學素養和探究精神。加強基礎知識和基本技能的教學，提高同學的試驗操作技能。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體，留意利用本土資源，進一步調動同學的學習積極性和主動性，激發同學的求知欲。留意提提高自身教學水平和業務素養，集思廣益、團結協作，努力爭取更大的進步.

中學生物教研組工作總結7

一學期來，生物教研組在學校的領導下，根據學期初制定的工作計劃，全體生物老師團結協作，真抓實干，踏踏實實全面貫徹課程改革的要求，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革討論，以全面提高本組老師教學水平及教學質量，全面提高同學的生物素養為目的，形式多樣地開展生物教學工作，順當地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

一、加強校本培訓，促進老師專業進展

本學期，我們以教研組為中心，參與學校組織的校本培訓學習，收到了良好的實效。

1、開學初，教研組制定了教育計劃，要求老師繼續加強教育理論與實踐閱歷的學習，使新的課程理念深入人心。在老師的'自主學習中，每位老師的教與教學理念得到進一步的提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習爭論活動，用先進的教育理念支撐轉變傳統的教學模式。老師在學習、溝通、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學著重了以培育同學的合作溝通意識和實踐創新技能為主，著重了尊敬同學進展的需要，培育了同學的自學技能。

二、積極參與各級教研部門的教研活動，提高老師教學技能和教學水平

1。仔細積極地開展校內聽課活動，促進老師集體教學水平的提高，一貫是我校搞好教研工作的傳統。本學期，繼續開展互聽互評課活動，鼓舞老師之間相互學習，一起爭論，共同參加，發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都仔細抓好以下環節：組織聽課，評課、總結。大家集思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，提高了老師的課堂教學水平。溝通中，老師的教育科研技能也得到開發。

2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進老師間的相互溝通和合作，達到教學相長的目的。比如，第七周科組進行的教學技能競賽，在競賽的過程中使得老師的業務水平得到肯定程度的提高。

3、加強與兄弟學校的聽課，提高自身教學技能。本學期組織老師到一中、白駒、十中聽課。

三、教學常規常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，協作教研室每個月都有常規檢查，通過督促、檢查老師們形成了工作習慣，每到月底總能實時完成各項任務。

四、教研組工作存在的不足

1、有些教研活動開展的不夠扎實，在很多詳細工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。

2、個別老師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參與集體活動的熱忱、積極性不高。

3、同學活動開展少，對同學技能的培育不夠。本學期由于試驗室的拆遷，許多試驗不能正常開展。

中學生物教研組工作總結8

本期我們教研組共有五位老師〔其中有一位代課，兩位兼職〕，教初一、初二共二十二個班的生物教學，同學差異大，很大一部分同學成果較差，而且有的班額較大，每位老師任務重，壓力大。但在學校各位領導關懷指導下，經過教研組各位老師的共同努力，順當完成了本期教學教研工作。以下就本期生物教學常規、教學成效、教學討論和老師學業進展等方面作簡略總結：

一、本學科教學常規方面：

我覺得我組的每位老師都特別敬業，從未涌現過上課遲到早退等狀況；每位老師都特別關懷愛惜同學，耐煩解答同學問題，常常鼓舞同學樹立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是仔細對待每一節課，從備課、預備教學材料到上課等都一絲不茍，特別是試驗課，每節試驗課的課前預做必不可少，力求使每一堂課都能取得最抱負的效果。

本期初一任教老師多，每位老師大部分課相互沖突，試驗課簡直無法正規安排，我只有盡量協調，幸好本班老師能團結互助，不斤斤計較，有的老師為了完成教學進度，還主動向其他科要課上。

對作業的批改和輔導，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業，而且全部都是全批全改；同學存在的問題，基本都即時作了講評和輔導。

這一期，無論是教案檢查，還是作業抽查，我們組都受到好評。

二、教學成效方面：

初一班級剛進校時教起來感覺特別的吃力，特別是住宿班的.同學，每節課都要花許多時間精力維持紀律。但經過一學期的努力，每個班不僅上課次序良好，而且成果提高了，差生人數也大為減削，只是4、7、9班紀律和成果差些。初二班級的同學這學期紀律不如上期，但本期進行了兩次考試，狀況還是比較正常，只是8班和9班成果還很差。

就同學對老師的評價看，我們本組的老師都很受同學歡迎。

三、教學討論和老師專業進展方面：

教研活動的目的是為了搞好教學，提高教學效果。開學初我們安排了三位老師上討論課，但后來由于老師的變動，只上了姜老師的《顯微鏡的運用》和劉澤茜老師的《觀測種子的結構》兩節。本期我們還不定期地開展了許多次教研活動和備課組活動，為了提高教學效果，老師們都在積極想方法，鉆研適合自身的和本學科的教學方法，每位老師都形成了自己特有的教學風格。

四、教研組建設的打算和建議：

1、我覺得教研組是老師共同成長的小溫床，組內相互聽課是提高老師教學水平的捷徑，但我們學校還缺少相互聽課的良好氛圍。

2、我們組下期要充分發揮學科帶頭人的作用，學校也應當規定他們多在組內上示范課。

中學生物教研組工作總結9

本期我們教研組共有七位老師，共28個教學班，同學差異大，很大一部分同學成果較差，而且有的班額較大，每位老師任務重，壓力大。但在學校各位領導關懷指導下，經過教研組各位老師的共同努力，順當完成了本期教學教研工作。以下就本期生物教學常規、教學成效、教學討論和老師學業進展等方面作簡略總結：

一、本學科教學常規方面：

我覺得我組的每位老師都特別敬業，從未涌現過上課遲到早退等狀況；每位老師都特別關懷愛惜同學，耐煩解答同學問題，常常鼓舞同學樹立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是仔細對待每一節課，從備課、預備教學材料到上課等都一絲不茍，特別是試驗課，每節試驗課的課前預做必不可少，力求使每一堂課都能取得最抱負的效果。

對作業的批改和輔導，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業，而且全部都是全批全改；同學存在的問題，基本都即時作了講評和輔導。

這一期，無論是教案檢查，還是作業抽查，我們組都受到好評。

二、教學成效方面：

本屆同學來源較廣，參差不齊，特別是寄宿班的同學，每節課都要花許多時間精力維持紀律。但經過一學期的努力，每個班不僅上課次序良好，而且成果提高了，差生人數也減削了。本期進行了一次考試和一次競賽，狀況還是比較正常。我們本組的老師