2的乘法口訣回顧反思自主練習你問我說情境導入課后作業2看雜技——表內乘法（一）QD二年級上冊問題：從圖中，你知道了哪些數學信息？根據這些信息，你能提出什么數學問題？有5根竿，每根竿上2個人。有4串紅燈籠，每串2個。3根竿上有幾個人？4根、5根呢？臺上一共有多少個紅燈籠？一、情境導入3根竿上有幾個人？4根、5根呢？一人頭頂1根竿，竿上2人轉圈圈；兩人頭頂2根竿，竿上4人轉圈圈。1.編兒歌。

一人頭頂1根竿，竿上2人轉圈圈，兩人頭頂2根竿，竿上4人轉圈圈，三人頭頂（）根竿，竿上（）人轉圈圈，四人頭頂（）根竿，竿上（）人轉圈圈，五人頭頂（）根竿，竿上（）人轉圈圈。你能接著編下去嗎？二、你問我說3根竿上有幾個人？4根、5根呢？三根竿上（）個人2.理解乘法的意義。63個2相加是62+2+2=6

3×2=6或

2×3=6222表示什么？二、你問我說四根竿上（）個人84個2相加是82+2+2+2=84×2=8或

2×4=8222表示什么？2二、你問我說2.理解乘法的意義。五根竿上（）個人105個2相加是102+2+2+2+2=105×2=10或

2×5=10222表示什么？22二、你問我說2.理解乘法的意義。1根竿上2個人，2根竿上4個人，3根竿上6個人，4根竿上8個人，5根竿上10個人。3個2相加是6

3×2＝6或2×3＝64個2相加是8

4×2＝8或2×4＝85個2相加是10

5×2＝10或2×5＝102個2相加是4

2×2＝41個2是2

1×2＝2或2×1＝2二、你問我說2.理解乘法的意義。1×2＝2

或2×1＝2

2×2＝4

3×2＝6

或2×3＝64×2＝8

或2×4＝85×2＝10或5×2＝103.編口訣。一二得二

乘法算式你能接著編下去嗎？乘法口訣二二得四

二三得六

二四得八

二五一十

二、你問我說二、你問我說歸納總結：2的乘法口訣：1.2的乘法口訣：一二得二、二二得四、二三得六、二四得八、二五一十。2.在2的乘法口訣中每相鄰兩句口訣的積相差2。（源于《點撥》）二、你問我說（源于《點撥》）2的口訣不難記，每句差2要牢記。個位數字是雙數，從小到大依次數。

乘法算式：

口訣：

二四得八2×4＝8（個）或4×2＝8（個）二、你問我說臺上一共有多少個紅燈籠？都可以用哪句口訣來計算呢？4.1的乘法口訣。乘法算式1×1＝1一一得一

乘法口訣二、你問我說二、你問我說5.隨著音樂背口訣。一二得二二得二三得二四得二五二四六八一十你有什么發現？（

）（

）（）（）（

）二、你問我說6.熟背口訣。（1）隨音樂背口訣（2）口訣接龍（3）倒背口訣試一試1．拾樹葉。(把口訣補充完整)二、你問我說（選題源于《典中點》）一十得四得二二三得一二四2．讀一讀，填一填。二、你問我說2×55×2102×33×262×44×283．直接寫出得數。4×2＝5×2＝2×2＝3×2＝5×5＝1×5＝2×3＝2×1＝二、你問我說81046255624.里應填幾？2×＝45×＝103×＝64×＝82×＝82×＝2二、你問我說

222241二、你問我說歸納總結：

2的乘法口訣的應用求幾個幾的和是多少，用乘法計算；一般情況下，一句口訣可以寫兩道乘法算式。（源于《點撥》）二五一十二四得八二三得六二二得四一二得二1.說一說。根據算式背口訣。1×2=22×2=43×2=64×2=82×5=10三、自主練習2.試一試。三、自主練習2×4二四得八3×5二五一十2×32×44×25×3三五十五2×55×23×2二三得六3.一共有多少根筷子？乘法算式：

口訣：

4×2=8（根）二四得八

三、自主練習4.

你還能提出什么問題？一共有多少片荷葉？乘法算式：口訣：2×5=10（片）二五一十

三、自主練習（1）一共有多少只小鳥？乘法算式：口訣：2×3=6（只）二三得六

（2）一共有多少只鵝？乘法算式：口訣：2×2=4（只）二二得四

你能接著填下去嗎？5.做一做：×1234522455681010152025三、自主練習三、自主練習易錯辨析（選題源于《典中點》）5．判斷：根據任何一句2的乘法口訣都可以計算兩道乘法算式。(

)辨析：誤