議論文舉例論證種類事實勝于雄辯。因此寫議論文一般離不開事實論據，它比別的材料更有說服力。事例的來源：

近年感動中國人物、課本上和課外的名人軼事、歷史掌故、成功的經驗、失敗的教訓……具有一定的代表性、說服力的事例，都可引為例證。1、因果分析法

2、對比分析法

3、假設分析法議論文寫作舉例論證常見的三種方法：典型的議論段①論點＋②闡述論點＋③論據＋④分析論證＋⑤結論總括句(觀點句)→擴展句(闡釋句)→敘例句(舉例子)→析例句（1.因果分析法2.對比分析法3.假設分析法）→小結句

常言道：勤能補拙，事實正是如此。愛迪生上小學時被老師和同學稱為“智能低下的人”，結果只上了三個月的學就被迫輟學了。但是，愛迪生并沒有因此就妄自菲薄，而是以頑強的意志勤奮學習，最后終于成了舉世仰慕的大發明家。我國清代著名畫家、書法家和詩人鄭板橋，因為天資愚拙，記憶力差，便“笨鳥先飛”，以驚人的毅力刻苦攻讀。他躺在床上看書，騎在馬上看書，上廁所的功夫也抓緊時間看書，一本書要讀幾遍十幾遍，直至融會貫通。多年的立志奮發，終于使他在詩書畫幾個方面都有了很高的造詣。可見，天資愚拙的人，只要勤奮，也可以聰明起來，并做出成績。小結句擴展句總括句擴展句材料一

1、因果分析法：把事實材料中形成某種結果的原因，用設問的方式或因果復句的句式加以強調，從而突顯論點的合理性。

標志性的詞語：“為什么……因為……”“正因為如此……所以……”“之所以……是因為……”

思路：果——因+正面強調

材料四：越王勾踐被俘后，沒有羞憤自殺，而是甘做吳王夫差的奴仆。表面上俯首稱臣，屈膝投降，暗地里卻等待時機，卷土重來。最終得以復國，成就霸業。

因果分析法示例：勾踐之所以選擇彎曲，選擇忍辱負重，是因為他懂得包羞忍辱才是真正的男兒，是因為他懂得這種彎曲是一種力量的積蓄。他彎曲了身腰，麻痹了敵人，充實了實力。這種彎曲不是懦弱，不是放棄，而是為了日后更好地反彈。果因正面強調

示例為什么韓信能成就大業呢？是因為他知道“大丈夫能屈能伸”，是因為他懂得“小不忍則亂大謀”。韓信忍受了胯下之辱，并將此化作奮發圖強的力量，最終成就了大業。彎曲可以磨練人的意志，在心靈里積蓄強大的反抗力量，為以后的人生事業奠定強大的心理基礎，彎曲是強者的修養，是一種對未來充滿自信的表現。彎曲是一種理智，是一種成熟。

例文解析：

知識就是力量。它首先是一種難以量化的、偉大的精神智慧，當然更可轉化為具體的、可見的、巨大的物質力量。史蒂芬·霍金，被盧伽雷氏癥禁錮在輪椅上20多年，全身能“活動”的，除了眼睛，只剩下一根食指，但這并不影響他成為繼愛因斯坦之后當代最偉大的理論物理學家、享有國際聲譽的偉人、超人。靠什么？知識——關于宇宙奧秘：天體物理、時空本質的最新知識，最富有想象力、創造力的智慧。可見，知識能夠改變世界，知識能夠決定命運，知識能夠給人自由，知識就是力量。觀點句闡釋句敘例句析例句結論句

2、對比分析法：列舉兩個不同的事例，通過對所敘事例進行比較，找出相同，發現不同，使讀者深刻理解所舉事例的內涵，強化所論述的觀點。

標志性的詞語：相反，而

思路：兩個事例相同點+正面事例分析——反面事例分析+正面強調正反對比法示例：敘例：而西楚霸王項羽在四面楚歌的困境下，放棄了求生的機會，拒絕渡河，自刎烏江。析例：同樣是王侯，同樣是面臨失敗的境地，勾踐選擇了帶著恥辱生活，在彎曲了的世界中找尋重生的契機。他成功了，他在彎曲里找到了自我，在彎曲后，迎來了另一片藍天。而項羽沒有選擇彎曲，他不知道“包羞忍辱是男兒”，不知道“江東子弟多才俊，卷土重來未可知？”一句“無顏見江東父老”讓他失去了重振旗鼓的機會，生命如星辰一般隕落。彎曲對智者而言，是一種彈性的生存方式，是一種生活的藝術和境界。彎曲是智者的一種必然選擇。正反正面強調同3、假設分析法：假設相反情形及結果，與原

事例進行比較，通過這種比較來論證論點

的成立。標志性詞語：如果…，那么（就會）…（或：那么他怎么能…呢？）

假如……，怎能……試想、倘若

思路：反向假設—結果展示+正面強調材料四：越王勾踐被俘后，沒有羞憤自殺，而是甘做吳王夫差的奴仆。表面上俯首稱臣，屈膝投降，暗地里卻等待時機，卷土重來。最終得以復國，成就霸業。假設法示例：1、如果沒有彎曲，越王勾踐早已戰死沙場。怎能滅吳雪恨，重建江山？怎能稱霸一時，名垂千古？彎曲不是投降，而是一種克敵制勝的法寶。假設結果正面強調2、假如勾踐不彎曲，而是堅持抵抗，恐怕早已身死國滅了。不可能出現“三千越甲可吞吳”的恢宏場景，也不可能有越國后來的崛起，更不可能有勾踐的霸主地位。勾踐的彎曲為他以后重振旗鼓積蓄了力量。俗話說得好：“留得青山在，不怕沒柴燒”，勾踐用自己的行為證明了這一點。綜合運用議例1.對比式語段（2005年湖北卷滿分作文選段）

為人處世，我們應該真誠，不慕虛榮。所謂的真誠，是指我們做人實際、誠心和樸實，不能追求奢靡的生活，過著虛偽的日子。雷鋒同志勤儉生活，抱著全心全意為人民服務的宗旨真誠做人，一件件真實的小事鑄就了他偉大的人生；當代“雷鋒”吳天祥，常年心系貧困人民，整日奔波在助人解困的旅途中，用愛心和樸素樹起了人生的燈塔。唯有樸實做人，并付諸生活之中，才能讓人生綻放異彩。相反，如果貪慕虛榮，只會害己損人。瑪蒂爾德貪慕一晚上的虛榮，卻付出了十年青春的代價；成克杰貪慕一時的享受，卻墮落成人民的罪人，受到法律制裁。還是讓我們一起做一個融入百姓生活之中的樸實的人吧!2.排比式語段（2005年天津卷滿分作文選段）留給明天的是我們代代傳承著的精神財富。可否記得，屈子苦苦行吟于江邊，最終毅然投身于汨羅中；可否記得，詩仙李白“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！”如此的瀟灑狂放與不羈。曾幾何時，偉大的革命家魯迅棄醫從文，嘻笑怒罵中，為國人闖出一片正義的天空；曾幾何時，散文大家朱自清，寧肯餓死，不吃美國的救濟糧！

（3）．假設分析法

議論文舉例安排段內層次以“目標”為話題的文章《識時務者為俊杰》中的一個段落的層次安排。

只有定一個切合實際的目標，才能帶領你到達理想的彼岸。（第一層：觀點語句）║所謂切合實際，就是從自身的實際情況出發，不浮夸，不空想。只有定立這樣的目標，才可以支使我們的思想，放出我們的活力，鼓舞我們的希望，從而引領我們通向成功的道路。（第二層：對觀點語句的解說）

║面對著經濟貧窮落后、國人思想麻木的舊中國，魯迅定下了喚醒國人的目標，他棄醫從文，發奮寫作，被后人譽為“民族魂”。面對著選民平靜的表情和缺乏熱情的鼓掌，李光耀定下了學習中文的目標，他爭分奪秒，勤學苦練，終于憑著中文演講引起選民共鳴而當選為新加坡總理。面對著遭人冷眼、受人凌辱的處境，勾踐定下了復仇雪恥的目標，他忍辱負重、臥薪嘗膽，終于成為春秋霸主。（舉例）

如果魯迅沒有根據實際情況定下喚醒國人的目標，而是為了寫作而寫作，他能寫出一篇篇發人深省的文章嗎？如果李光耀沒有根據實際情況定下學習中文的目標，而是盲目競選，他能成為受人敬仰的總理嗎？如果勾踐沒有根據實際情況定下復仇雪恥的目標，而是茍且偷生，他能成為一代霸主嗎？（假設說理）（第三層：正反論證）║可見，我們無論干什么事情固然要有目標，但更重要的是能否根據實際情況確立目標，因為這才是成敗的關鍵。（第四層：照應段首觀點句，總結全段）

清點一個商人多年來養成了一個習慣，就是在每天晚上睡覺之前，必須把自己多年來的積蓄統統數一遍，才能安心睡去，否則整夜都無法入睡。終于有一天，他成了一個家纏萬貫的大商人。

我想這就是“清點”的功勞吧！只有懂得隨時清點的人才可能有所作為。

地球在轉，整個世界隨著地球一起轉動，任何事、任何人都瞬息萬變。如果我們不能隨時清點自己，怎么能認清真正的自我。昨天的自我怎么可能帶著今天的自我走向成功？我國古代的小天才仲永，在很小的時候便才華橫溢、超凡出眾。然而當他沉浸在那些屬于昨天的絡繹不絕的稱贊聲中的時候，他卻忘記了一件最重要的事情——清點自己。終于，當他一覺醒來的時候才發現,原來今天的自己已經落后于別人了。這就是不隨時清點自己的惡果呀！

相反，看看那些看似命運多舛，卻總在受挫之后清點自己的人們吧！他們得到了什么樣的善果呢？司馬遷受盡折磨與侮辱，變成一個廢人之后，他清點自己，終于寫成了囊括3000年歷史的巨作《史記》。李白在政治上屢屢受貶，他離開官場之后清點自己，終于成就了千古飄逸的浪漫情懷。貝多芬作為一個癡情于音樂的作曲家，在遭遇了雙耳失聰的巨大打擊之后，他清點自己，終于成為了世界上最杰出的音樂家之一。清點不僅使他們看到了他們曾經失去的，也看到了現在擁有的和腳下一條能夠逾越天塹