農業推廣學復習要點第一章導論1、農業推廣p6現代農業推廣是一項旨在開發人力資源的涉農教育與咨詢服務工作。推廣人員通過溝通及其他相關方式與方法，組織與教育推廣對象，使其增進知識，提高技能，改變觀念與態度，從而自覺自愿地改變行為，采用和傳播創新，并獲得自我組織與決策能力來解決其面臨的問題，最終實現培育新型農民、發展農業與農村，增進社會福利的目標。2、推廣服務系統目標團體系統P10農業推廣工作過程是一個完整的系統，它包括兩個基本的子系統，即推廣服務系統和目標團體系統，前者是指推廣人員、組織結構及其所處的生存空間和環境，后者是指推廣對象、社會結構及其所處的生存空間和環境。3、美國的合作農業推廣法《史密斯—利弗法》最早是于1914年通過的。4、中國歷史上最早的農業推廣法規《農業推廣規程》是于1929年公布的。5、怎樣理解農業推廣的發展趨勢？P3-44個方面：一是推廣工作的內容已由狹義的農業技術推廣拓展到生產與生活的綜合咨詢夫婦。二是推廣對象的范圍擴大（不只限于農民、農村婦女、農村青少年、農村老年等農村民眾，還包括農業經營者、農民基層組織和一般消費者）。三是推廣人員與組織機構多元化（目前影響較大的主要有行政型、教育型、項目型、企業型和自助型5種）。四是推廣方法與方式更加重視以溝通為基礎的現代信息傳播與教育咨詢方法。6、當代世界農業推廣模式主要有哪些類型？P4-5五大類型：傳遞服務模式、合同約束模式、意識啟蒙模式、參與服務模式、綜合咨詢模式（詳細內容較多，看書！）7、現代農業推廣的主要特征有哪些？P6推廣的內容已由狹義的農業技術推廣拓展到了推廣對象生產與生活的綜合咨詢服務；推廣的目標由單純的增產增收發展到促進推廣對象生產的發展與生活的改善；推廣的指導理論更強調以溝通為基礎的行為改變和問題解決原理；推廣的策略方式更重視由下而上的項目參與方式；推廣方法重視以溝通為基礎的現代信息傳播與教育咨詢方法；推廣組織形式多元化；推廣管理科學化、法制化；推廣研究方法更加重視定量方法和實證方法。8、農業推廣的社會功能有哪些？P6-7直接功能：增進推廣對象的基本知識與信息；提高務農人員的生產技術水平；提高推廣對象的生活技能；改變推廣對象的價值觀念、態度和行為；增強推廣對象的自我組織和決策能力。間接功能：促進農業科技成果轉化；提高農業生產與經營效率；改善農村社區生活環境與生活質量；優化農業生態條件；促進農村組織發展；執行國家的農業計劃、方針與政策；增進全民福利。9、根據農業推廣的框架模式理論，怎樣提高推廣服務的工作效率？p12自己總結的借助框架模型，可以對推廣服務系統和目標群體系統之內、之間及工作環境的相互關系進行分析，人們可以從不同的角度觀察推廣中某個問題所處的狀態，從而更好的瞄準研究方向。農業推廣學要研究在農業推廣溝通過程中推廣對象行為變化的影響因素和變化規律，從而探討誘導推廣對象自愿改變行為、提高農業推廣工作效率的原理與方法。從模型中可以體會到，整個推廣服務的工作效率高低取決于以下幾個因素：推廣服務系統的擴散效率；目標團體系統的接受效率；兩個子系統之間的溝通與互動效率；推廣工作的外部環境。10、農業推廣學的相關學科主要有哪些？P12行為科學與管理科學是農業推廣學理論結構的核心，經濟學、管理學、社會學、傳播學、教育學、心理學等相關學科及農業推廣工作實踐是農業推廣學的重要知識來源。第二章農業推廣對象的行為改變1、人的行為P15人的行為是指在一定的社會環境中，在人的意識支配下，按照一定的規范進行并取得一定結果的客觀活動。2、需要P16需要是人們在生活實踐中感到某種欠缺而力求滿足時的一種心理狀態。3、動機P17動機是由內在需要及外來刺激引發的，是一個人為滿足某種需要而進行活動的意念和想法。4、激勵力量P19激勵力量是指調動人的積極性，激發人的內部潛力的作用力的大小，可用以下公式來表示：激勵力量（M）=效價（V）X期望值（E）5、效價P19效價也稱為目標價值，是指某個人對他所從事的工作或所要達到的目標的效用價值的評價。6、行為操縱P31行為操縱是在農民沒有意識到的情況下影響他們的知識水平和態度。6、美國心理學家馬斯洛1943年提出了著名的“需要層次論”。7、農民行為改變中最困難的是群體行為的改變。8、一個人對某個目標能夠實現的可能性（概率）的估計，稱為期望概率。9、真正從內心深處相信并接受新的觀點、信念等，徹底改變了自己的態度，并把新觀點、新思想納入自己的價值體系之內，即為同化。10、農業推廣中農民行為的改變程度與經濟收入呈正相關。11、同一群體的成員由于經常相處、相互了解，即使成員之間偶爾有不合意見的語言或行為，彼此也能寬容相待，這種現象是相容。12、按“需要層次論”，人類最基本的、最低級的需要是生理需要。13、市場需求是農業推廣的拉動力。14、在科技購買時追求大眾化技術和產品，與周圍的人保持同步，屬于求同購買動機類型。15、影響農民行為的因素P27-28有內在因素和外在因素。內在因素：生理因素、心理因素、文化因素。外在因素：自然環境因素、經濟環境因素、社會環境因素。16、動機隊行為的三大作用P18始發作用。動機是產生行為的動力。導向作用。動機是行為的指南針。強化作用。動機的始發作用是來行為過程的前提，導向作用是保證動機和目標一致性的指針，而強化作用是增強或減弱行為速度的催化劑。動機和結果不一定一直，要發揮好強化作用，才能加速目標的實現。17、人類的需要層次P16從低到高為：生理需要、安全需要、社交需要、尊重的需要、自我實現的需要。18、人的行為特征有哪些？P15目的性：人的活動一般都帶有預定的目的、計劃和期望；調控性：人能思維，會判斷，有情感，會用一定的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀來支配、調節和控制行為；差異性：人的行為受外部環境和個體生理、心理特征的強烈影響，個體行為存在巨大的差異；可塑性：人的行為是在社會實踐中學到的，受到家庭、學校、社會的教育和影響，會為了適應社會發展而變化；創造性：人的行為受其主觀能動性影響，總是不斷地有所發現、有所創造。19、農民科技購買活動的構成有哪些？P255W+1H：購買者（who）；購買什么（waht）；為何購買（why）；何處購買（where）；何時購買（when）；如何購買（how）。20、市場經濟條件下農業推廣工作的三大動力是什么？未找到原動力是農民的需要；拉動力是市場需求；推動力是政府政策導向21、農民態度的改變有哪些階段？P26三個階段：服從階段：表面上轉變自己的觀念和態度，內心并未真正改變，只是被動的接受新技術。認同階段：不是被迫而是自愿接受新的觀點、信念和技術等。技能的改變：通過學習和訓練而獲取某項新的技藝并為個人所撞我，能夠在生產實踐中自如的運用。22、群體意識形成的條件有哪些？P28共同的目標利益、合理的獎懲制度、自然義務領導人物（成員內心公認的組織者和領導者）、親近和友愛23、簡述改變農民行為的基本策略。P30B=f（P*E）即行為等于個人特征*環境農民行為受個人特征和外界環境共同影響，有三種改變農民的策略。以改變農民為中心的策略；以改變環境為中心的策略；農民與環境同時改變的策略。第三章農業推廣溝通1、溝通P34溝通是指在一定的社會環境下，人們利用共同的符號系統如語言、文字、圖像、記號及身體語言等，以直接或間接的方式，交流和傳遞各自的觀點、思想、知識、哀嚎、情感、愿望等各種信息的過程，是社會信息在人與人之間的交流、理解和互動的過程。2、正式溝通P36正式溝通是指按照組織明文規定的結構系統和信息流動的路徑、方向以及特定媒體等進行的信息傳遞與交流的過程。3、農業推廣溝通P43農業推廣溝通是指在推廣過程中農業推廣人員向推廣對象了解需要、提供信息、傳授知識、交流感情，最終提高推廣對象的素質與技能，改變其態度和行為，并不斷調整自己的態度、方法、行為等得一種信息交流活動。4、信息在傳播過程中所受到的干擾可稱之為噪音5、一個人把信息同時傳遞給若干個人，若干人再反饋給這個傳遞信息的人，這種溝通形式是輪式溝通。一個人把信息同時傳遞給若干人，再由這些人將信息分別傳送給更多的人，使信息接收者越來越多，這種溝通形式稱之為擴散型溝通形式。P42-436、簡述溝通分類的依據及其類型。P36-38根據溝通者之間有無關系依托分類：正式溝通和非正式溝通根據溝通所采用的的媒介不同分類：語言溝通和非語言溝通根據信息傳送者與接收者的地位是否交換進行分類：單向溝通和雙向溝通7、簡述溝通的過程及組成要素溝通的要素P38-39由信息的發送者發布的信息，經過用語言、文字等媒介的編碼轉換進入書信、文件、電話、電視頻道、廣播、面談等信息渠道，再經過隊信息進行必要加工處理的譯碼階段，最后傳遞給接收者，從而構成一個思想、意見或信息溝通的全過程。S（傳送者sender）→M（信息message）→C（渠道channel）→R（接收者receiver）→F（反饋feedback）溝通的七要素為：傳送者；接收者；信息；渠道；反饋；關系；環境8、簡述溝通網絡的分類。P42鏈式溝通網絡（直線依次）、輪式（一對多）、Y式（一個為中心媒介分別）、擴散型（一個對多，多分別再多）、全通道型（五角星互通）9、簡述農業推廣溝通中存在的問題和障礙P47語言障礙（不同語言系統產生交流困難）、習俗障礙（風俗習慣的不同）、觀念障礙、角色障礙（年齡不同、專業不同、地位不同等產生的代溝、行溝、位溝）、心理障礙（認知、情感、態度等心理因素）、組織障礙、現有推廣體系的障礙10、簡述農業推廣溝通的技巧。P51在溝通中以農民為中心，做農民的知心朋友熟悉當地風俗習慣，了解農民心理采用適當的語言與措辭信息處理應簡單明了并層次清楚適當重復和比較信息的關鍵內容與特點利用肢體語言，講究溝通藝術善于啟發農民提出問題強化信息反饋11、農業推廣溝通的特點P45農業信息具有不確定性、社會性、指導操作性溝通媒介相對單薄和脆弱接收者的差異大，思維局限性較大溝通需要在了解農村社會背景的基礎上進行溝通主體間的關系是多方面的第四章創新的采用與擴散1、創新P54創新使一種被某個特定的采用個體或群體主觀上視為新的東西，它可以是新的技術、產品或設備，也可以是新的方法或思想。2、創新的采用P54創新采用是指某一個體從最初知道某項創新開始，對它進行考慮，做出反應，到最后決定在生產實踐中進行實際應用的過程。3、創新的擴散P55創新擴散是指某項創新在一定的時間內，通過一定的渠道，在某一社會系統的成員之間被傳播的過程。4、擴散曲線P55擴散曲線是一條以時間為橫坐標及以一定時間內的擴散規模（柳采用者的數量或百分比率）為縱坐標畫出來的曲線。5、溝通渠道P67溝通渠道一般是由信息發送者選擇的、借以傳遞信息的媒介，是人們相互傳播信息的途徑。6、社會系統P68社會系統是指在一起從事問題解決以實現某種共同目標的一組相互關聯的成員或單位。7、意見領袖P68意見領袖是指活躍在人際傳播網絡中，經常為他人提供信息、觀點或建議，并對他人施加個人影響的人物。8、創新采用的過程分為哪幾個階段？P56認識階段、興趣階段、評價階段、試驗階段、采用（或放棄）階段9、創新采用者的類型。P58創新者、早期采用者、早期多數、晚期多數、落后者10、創新決策的類型。P67個人選擇性創新決策、集體決定型創新決策、權威決定型創新決策。11、創新擴散過程通常分為哪幾個階段？P61突破階段：采用者數量實現零的突破，這里的采用者就是我們所說的創新者。關鍵階段：早期采用者的參與通常是這個階段的重要標志。自我推動階段：跟隨階段，這個階段的采用者數量迅速增加。浪峰減退階段：創新的采用率逐漸緩慢的下降。12、推廣工作為什么要避免盲目的追求過高的擴散速度和采用比率？P64（不是很確定，隨便看看）某項具體創新的擴散速度和范圍會受到諸多因素的映像，如創新隊當地自然條件及經營條件的適應性、創新采用所需物質投入的有效性、創新擴散的社會文化環境、創新本身的效果、采用者的狀況、推廣工作的策略與方法、產品價格波動狀況、促進擴散所需的人員與費用及其可獲性等。因此，不能盲目追求過高的擴散速度和采用比率，而應當注意結合實際情況，努力爭取擴散的最佳速度和范圍。13、創新采用率的影響因素有哪些？P66潛在采用者對創新特性的理解、創新決策的類型、溝通渠道的選擇、社會系統的性質、行為變革者的努力程度14、創新的特性可以從哪些方面來理解？P65相對優越性：采用者認為某項創新相對于其所取代的原有創新的優越程度。一致性：創新同當地的自然條件和社會系統內現行的價值觀念、以往的經驗以及潛在采用者的需要與面臨的問題相一致的程度。復雜性：創新所涉及的知識與技能被潛在采用者理解和應用的難易程度?？稍囼炐裕耗稠梽撔驴梢孕》秶⑿∫幠５谋辉囼灥某潭??？捎^察性：某項創新的成果隊潛在采用者而言顯而易見的程度。第五章農業推廣的基本方法1、大眾傳播法P71是指農業推廣人員將有關農業信息經過選擇、加工和整理，通過各種大眾傳播媒介傳遞給農業推廣對象的方法。2、集體指導法P73又稱群體指導法或團體指導法，是指推廣人員在同一時間同一時空內隊具有相同或類似需要與問題的多個目標群體成員進行指導和傳播信息的方法。3、個別指導法P75是推廣人員和個別推廣對象接觸與溝通，討論共同關心或感興趣的問題，并向其提供信息和建議的推廣方法。4、參與式推廣P77參與式推廣是參與式發展思想和方法在農業推廣中的應用。5、電子農務P82電子農務是借助現代通信網絡，以手機短信、語音、互聯網和手機上網等方式，向農民提供專業、權威、及時的農業科技、政策、市場行情等各類信息的農業推廣咨詢形式。6、物聯網P84物聯網是在計算機互聯網的基礎上，利用RFID（電子標簽）、無線數據通信等技術，構造一個覆蓋世界上萬事萬物的“internetofthings”。其實質是利用射頻自動識別技術，通過計算機互聯網實現物品（商品）的自動識別和信息的互聯與共享。7、根據信息傳播的方式不同，農業推廣方法分為哪幾類？P71大眾傳播法、集體指導法和個別指導法。8、農業推廣工作的基本程序可分為哪幾個步驟？P87項目選擇與確定、小面積試驗、成果與方法示范、培訓與咨詢服務、普及推廣、結果評價六個方面。9、參與式推廣采用的工具與方法主要分為哪五類？P79訪談、分析、排序、展示和會議10、遠程網絡推廣的必要組分有哪三項？P82網絡建設、農情測報員、農業專家團隊11、目前我國電子農務的建設主要體現在哪三個方面？P82電子農村、電子農民和電子農業12、簡述大眾傳播推廣法的特點P71-72信息傳播具有很高的權威性、信息傳播具有很好的時效性、信息溝通一般是單向的。13、簡述集體指導法的基本形式與特點P73-74特點：指導對象較多，推廣效率較高；易于雙向溝通，信息反饋及時；共同問題易于解決，特殊要求難以滿足?；拘问剑盒〗M討論、示范、短期培訓、實地參觀14、簡述個別指導法的基本形式與特點P75-76特點：針對性強；溝通的雙向性；信息發送量的有限性基本形式：農戶訪問；辦公室訪問；信函咨詢；電話咨詢15、簡述農戶訪問的基本要領P75-76訪問前的準備工作、訪問中的技巧和要領；訪問后的總結工作16、簡述參與式農業推廣的基本步驟P77-78準備階段（包括制定工作計劃、人員培訓和社會動員）、問題確認階段（對基本情況進行系統調查和分析）、方案優選階段（集思廣益，比較之后確定比較有前途的解決問題方案的過程）、行動階段（針對上一階段得到的優選方案制訂詳細的項目行動計劃）；信息反饋與成果擴散階段17、如何選擇和綜合應用農業推廣方法？P89-90考慮推廣技術本身的特點；考慮推廣對象的特點；考慮新技術不同采用階段的特點；考慮推廣機構自身的條件。18、簡述物聯網在農業推廣中的應用P84-85農業資源利用、農業生態環境監控、農業生產精細管理、農產品安全溯源19、論述在具體的農業推廣工作中，如何根據實際情況來靈活應用農業推廣程序。P87-88基本程序：項目選擇與確定；小面積試驗；成果與方法示范；培訓與咨詢服務；普及推廣；結果評價在實際推廣工作中，應根據當時當地的具體情況靈活運用，而不是遵循教條和死搬硬套。第一，屬于同一自然條件的兩個地區，某項先進技術已在一個地區進行過推廣且取得成功，在另一個地區推廣時，不必進行試驗而直接進行示范、培訓和推廣即可。第二，一些新品種在培育過程中已適應了當地的自然和生產條件，并經多年、多點的區域試驗和生產性試驗，有一定面積的示范，在農民種產生了一定的映像，這樣的品種一經審定后，可直接進入推廣環節，推廣部門不必再進行重復試驗。第三，農民自身在多年的實踐中結合當地的實際情況總結出行之有效的實用技術，推廣部門應在及時總結提高的基礎上，不必再試驗和示范即可在同類地區大力推廣第四，某項技術若是針對某一地區農業生產中存在的主要問題在當地進行研究示范的，當研究成功后，可減少中間環節，直接在當地進行大面積推廣。第五，某項研究成果在取得成功之前的示范工作是由科研部門和推廣部門共同完成的，達到了一定的示范面積，這樣的成果，推廣部門就要在其適宜的范圍內迅速推廣而不必進行推廣前的試驗示范。第六，由科研、教學、推廣單位聯合攻堅的項目，推廣人員直接參與研究和示范工作，研究成果通過鑒定后，即可直接在適宜地區推廣。第七，由各種成熟的單項技術綜合組裝的技術，其大面積推廣可在組裝好后直接進行，不必再經歷由試驗、示范到推廣的過程。20、論述電子農務服務的主要形式與主要內容P83服務形式：信息的訂制和發布服務；網絡信息服務；聲訊信息夫婦服務內容：供求信息、價格行情、農業生產技術信息、專家答疑、政策法規、跟蹤式服務21、如何進行安全農產品的網絡推廣（無準確答案自我發散）第六章農業推廣寫作與語言運用（不是考試重點）第七章農業推廣試驗與示范1、成果示范P115一般是指運用“以點帶面”的輻射原理，在一些特定的農業生產經營場所，把試驗已取得成功的新技術，嚴格按照其技術規程要求實施，使其優越性充分展現出來，作為示范樣板，供其周圍相關的生產經營者觀摩學習，以引起接受和采納興趣、激情和信心，促使其效仿，加速農業創新擴散的一種推廣形式和過程。2、方法示范P122是指推廣人員對那些僅通過語言、文字和圖像等信息資料難以準確表達或者采用者理解起來比較困難的操作性技能或技巧，通過演示講解、實際操作體驗、討論交流等多種方式相結合的形式傳授給農民，并現場指導他們親自演練直至掌握其技能要領及基本原理的推廣教學方法。3、多因素試驗P108在同一試驗中同時研究兩個或兩個以上的因素。4、單因素試驗p107在同一試驗中只研究一個因素的若干處理的試驗。5、按試驗因素的多少，推廣試驗的主要類型P107-108單因素試驗、多因素試驗、綜合性試驗6、試驗誤差的來源P114試驗材料固有的差異、農事操作和管理技術不一致性、試驗外界條件的差異7、為什么農業科技成果在大規模推廣前必須進行試驗？P107每一項農業新技術成果都具有很強的生態區域選擇性及技術經濟局限性，適應于一定的環境條件和范圍。在實際應用中，農業生產是一個開放的系統，自然條件、社會經濟條件都不盡一致，這就要求對于一些不確定因素較多的研究成果，在大規模推廣應用之前，必須進行試驗，一方面驗證該技術成果在當地的自然生態條件方面的適應性以及社會經濟價值方面的實用性，另一方面通過接近大田及生產規模的試驗，在原引進技術成果的基礎上進行在創新、補充和完善技術環節，尋求符合當地實際的最佳技術參數，為規模生產管理提供可靠的技術規范和技術標準。8、簡述農業推廣試驗的基本要求P109-110試驗的針對性要強，目的要明確；實驗條件要有代表性；試驗數據要翔實，結果要準確可靠；試驗結果要能夠重復。9、推廣人員對農民進行新技術方法示范時，需要做好哪些方面的準備工作？P123-124根據示范對象的需求，確定示范教學內容；根據技術內容的特點，制訂示范教學計劃；根據現場示范的要求，準備教具材料；根據學院的素質特征，合理安排方法示范環節。10、怎樣擴大農業科技創新成果示范的影響？（網上）成果示范是把科技成果的優越性和最終效果盡善盡美的展現出來，以引起周圍生產者的興趣及采納激情，并采用適當的方式鼓勵、敦促他們效仿的過程。針對大多數農民在接受和采用農業科技創新過程中“眼見為實”的心理特征，我們應立足面向市場經濟的實際，充分發揮自身的理念和技術優勢，通過創辦農業科技示范園區、建設特色農業技術示范基地和培養高質量農業科技示范戶，進行各種農業創新的成果示范，吸引廣大農民共同參與農業科技創新的示范、生產和經營，擴大農業科技新成果示范的影響。在成果示范過程中，應注意：采用的技術必須是經過適應性試驗的成熟可靠的技術，示范目標與農民和社會生產目標要相一致，應具備成果示范的必須條件，示范點應便于參觀，布局要考慮輻射范圍。在實施過程中，應科學制定示范計劃，選擇示范地點確定示范戶，加強指導與服務，及時解決關鍵技術問題，以使示范技術成果的優越性充分展示出來，在建設示范樣板的同時，必須保留就技術對照，并樹立示范區標志吸引參觀者的注意力，還應做好觀察記載，收集保留有價值的影像資料，使示范過程較直觀、系統地重現出來，有效彌補參觀學習中時間和空間的限制，提高示范樣板的影像效果，最后，應把握最好時機，組織觀摩和交流。第八章農業推廣培訓與咨詢1．農業推廣培訓P127是指對包括各類農業推廣對象以及農業推廣工作者在內的人員所進行的有關推廣工作的培訓與教育活動。2．農業推廣咨詢P141是針對推廣對象的需要與問題，把有用的信息傳遞給推廣對象，并幫助其有效地應用這些信息，改善其生產與生活狀況的服務過程。3．農業推廣培訓需求分析P129是指在規劃與設計每一項培訓活動之前，由培訓部門、主管人員、工作人員等采用各種方法與技術，對推廣對象的目標、知識、技能等方面進行系統的鑒別與分析，以確定是否需要培訓以及培訓內容一種活動或過程。4、農業推廣培訓的特點P127先進性、顯效性、針對性、季節性、靈活性5、農業推廣培訓需求分析的方法P130-131培訓需求調查、能力研究、任務分析、工作表現分析6、農業推廣咨詢的特點P140服務性、經營性、專業性、客觀性7、農業推廣培訓教師的能力要求P132具有與有關各方合作共事的能力；具有農村社會經濟調研的能力；具有制訂和實施農業教育與培訓項目計劃的能力；具有應用現代教學設備的能力；具有培訓教學的阻止能力；具有培訓檔案建立和培訓報告編制能力8、農業推廣培訓的基本方式與新型模式P133-134基本方式：專題培訓、現場會、經驗交流會、巡回指導、科技下鄉、農業科技展覽、農業科技示范園、科技蹲點新型模式：“綠色證書”培訓模式、青年農民科技培訓模式、農村勞動力職業技能模式；農民創業培植培訓模式、骨干企業帶動培訓模式、中等農業職業教育培訓模式9、簡述農業推廣咨詢的基本方法P141-142辦公室咨詢或定點咨詢；信函咨詢；電話咨詢；網絡咨詢10、農業推廣咨詢的新型模式有哪些？P142農業科技家教（直接走進農戶，通過簽訂協議或技術承包，對農戶進行有償的農業生產經營技術指導，或者是農戶根據自己發展商品生產的需要聘請專業技術人員或農業專家，對家庭經營進行直接的具體的指導）；農業專家大院（一般由政府、農業專家、企業或農民協會和農戶四個組成部分）。第九章農業科技成果推廣1、農業科技成果P145農業科技成果是指農業科技人員通過腦力勞動和體力勞動創造出來并且得到有關部門或社會認可的有用的知識產品的總稱。2、物化類科技成果P146一般泛指借助或直接采用相關學科的技術工藝或途徑，把基礎性成果的科學知識賦予在一些有直接應用價值的載體中，形成新的物質形式的有形成果。3、非物化類科技成果P146一般泛指人們認識與改造自然，特別是協調生物與自然關系的途徑、方法與技巧，通常是以圖紙、音像、配方、技術操作規程或工藝流程等形式表現出來的方法技術類無形科技成果。4、農業應用性研究成果P146一般泛指以基礎性研究成果的原理和知識為依據，科技人員在將基礎性研究成果進一步轉化為應用技術和物質產品過程中取得的具有應用價值且行之有效的新技術、新品種、新方法、新工藝等。5、農業開發性研究成果P146開發性研究主要是研究解決應用性研究成果在不同地區、不同氣候和生產條件下推廣應用中所遇到的技術難題，結合具體情況，對應用成果的某些技術指標或性狀通過調試、試驗后加以改進和提高，或根據多項應用成果核心成分、組裝配套成綜合技術，實現各種資源和生產要素的協調統一，使潛在的生產力變成現實的生產力。6、農業科技成果的分類情況P146按成果的性質分：農業基礎性研究成果、農業應用性研究成果、農業開發性研究成果按成果的表現形式分：物化類科技成果、非物化類科技成果7、農業科技成果的構成條件有哪些P147四個工作步驟、三種創新、兩點意義和一個前提。四個工作步驟：選題、論證和總體方案設計；觀察、思維和試驗驗證；示范、推廣和生產應用；調查總結和完善提高三種創新：新發現、新發明、改進與提高兩點意義：在理論上的學術價值和在生產上的實用價值一個前提：得到社會的認可8、簡述農業科技成果推廣的周期性原理P150一項農業科技成果的推廣應用，基礎在投入期，速度在發展期，效益在成熟期。新成果不斷取代舊成果，這是客觀的規律。9、怎樣評價農業科技成果的質量P151先進性、成熟性、效益性、適應性、實用性10、影響農業科技成果推廣的主要因素P150-152成果的質量、成果轉化系統的完善性、用戶對農業科技成果的需求與認可、農業科技成果推廣的政策與投入保證。11、農業科技成果推廣的方式P152-155項目推廣、綜合服務、技術承包、技術轉讓、技術入股、技術開發、公司（企業）加農戶、農民合作組織加農戶第十章農村家政推廣與社區發展1、家政學P163家政學是一門研究并指導家庭生活及其管理的學問。2、農村家政推廣P164是以農村社區為平臺，運用各種推廣方法和手段，將有關家庭生活的新知識、新技術、新觀念擴散、普及、應用到廣大農民家庭中去，使之轉變生活態度，改變生活方式，處理由社會變遷所產生的各種問題，營造和諧美滿的家庭，科學有效地管理家庭，從物質和精神兩個方面提高農家生活質量。3、社區P167社區是進行一定的社會活動、具有某種互動關系和共同文化維系力的人類生活群體及其活動區域。4、社區規劃P173社區規劃是關于一定時期內社區發展的目標、社區發展的框架、社區發展的主要項目等的總體性計劃及其決策過程。5、社區的構成要素P167包括地域環境、人、文化、社會活動和時間5個因素6、社區發展模式（有關社區發展模式的理論有哪些）P171-172從社區的概念出發，社區發展有社會體系模式、社會沖突模式和社會場域模式。這三種模式是從社區的存在狀態中隱身出來的，所以叫社區發展的存在模式。從社區發展的概念出發，社區發展有計劃變遷模式、政府授權模式、社會參與模式、文化創新模式。7、農村家政推廣教育的內容主要包括哪幾個方面？P164家庭經濟與管理、婚姻與家庭教育、膳食教育、居住與健康教育、服裝與儀容教育、技藝教育、生活禮儀教育、其他（還涉及公民與公德儀式教育、領導才能訓練、職業教育、家庭生活有關的市場信息、法律知識、保險知識等內容）8、簡述發展農村家政推廣事業的意義P165提高個人素質、增進家庭幸福、促進社會發展9、簡述農村社區發展應遵循的基本原則P170社區發展應當是綜合性的、社區發展應當是可持續的、社區發展應當是參與式的、社區發展應當是合作式的10、社區規劃的基本內容有哪些P175社區歷史和現狀分析、社區發展目標、社區發展要素規劃、社區發展條件第十一章農業推廣信息服務1、農業推廣信息P183農業推廣信息是指為各類推廣對象提供生產與生活資訊服務和有關決策參考、涉及農村發展各個領域的信息內容，是直接或間接與農業推廣活動相關的信息資源。2、農業推廣信息系統P185是為了實現組織的整體目標，以農業知識、農業自然資源數據、科技成果、市場需求信息為內核，利用數據庫、模擬模型、人工智能、多媒體等技術，對農業推廣信息進行系統的綜合處理，輔助各級管理決策的計算機硬件、軟件、通訊設備及有關人員的統一體。3、農業專家系統P187是一個擁有大量權威農業專家的經驗、資料、數據與成果構成的知識庫，并能利用其知識，模擬專家解決問題的思維方法進行判斷、推理，以求得農業生產問題解決方案的智能程序系統。4、農業決策支持系統P187是在半結構化或非半結構化決策活動過程中通過人機對話，向決策者提供提供信息，協助決策者發現和分析問題，探索決策方案，評價、預測和選擇方案，以提高決策有效性的一種以計算機為手機的信息系統。5、簡述信息的基本特征和形態P181-182形態：數據信息、文本信息、聲音信息、圖像信息、多媒體信息基本特征：普通性和無限性、客觀性和主觀性、價值性和共享性、動態性和時效性、可傳遞性和交換性、依靠性和主導性。6、農業推廣信息的種類和來源分別是哪些？P183種類：農村政策信息、農村市場信息、農業生產信息、農業經濟管理信息、農業科技信息、農業教育與培訓信息、農業人才信息、農業推廣管理信息、農業自然災害信息來源：政府涉農機構、農業科研機構、與農業相關的高校和學術團體、基層試驗