Word第第頁數學科主任教師述職報告數學科主任老師述職報告1

在我的潛意識里，始終認為自己只是一名一般而平凡的數學老師，沒有顯赫的戰功，沒有驕人的業績，只是在湖塘實小這塊沃土上悄悄地耕耘著。假如說有什么目標與方向的話，那就是努力要求自己能成為一名同學寵愛、家長敬重、同事信任、領導放心的“好老師”。基于對自身的這種定位，多年來，我堅持以“勤學、善思、求實”為指南，仔細、務實地走過每一天。因此，今日用文字記錄下來的也不是什么述職報告，而是自己辛勤工作多年來的一些想法與做法。

一、完善自身建設，提高師德修養。

“愛校、愛生、愛自己”是我多年來堅持的信念。而“對每一個同學負責”，并與同學建立良好的師生情感，更是我作為老師的基本準則。我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會學問，更學會做人。對學校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。我深深懂得“哪里需要我就到哪里”的道理。因此，在這×年我校數學師資緊缺、班容量大的狀況下，我仍舊擔當了××、××、……幾個班級的教學的任務，毫不推脫。這種挑戰對我來說既是辛苦的，但同時又是有收益的。它對我的教學力量、組織調控力量、意志品質等，都是不小的考驗。辛勤的耕耘，總會有收獲，這兩年，我的年終考核都被評為優秀。

二、不斷努力奮進，提升業務水平。

高班級學科主任一職，是在兩校分別后任命的。在這之前，我始終擔當級部主任工作。但我努力調整狀態，轉換角色，在四周的領導和老師的關心下，順當地完成了由行政條線向教學條線的過渡。并在高班級數學教學這塊領土上開拓了一篇新天地。在這×年多的時間中，我始終牢記著以下三件“法寶”。

1、服務意識。服務是什么，在我看來，就是為同學、家長服務，為學校服務，為四周的同事服務。當同學學習上、生活上有困難時，我毫不遲疑地伸出救援之手；當四周的老師教學上有疑難問題時，我和他們一起商量、討論，一起成長；當學校組織教學研討、觀摩教學等活動時，我便在幕后悄悄地當起導演。正由于有了這種服務意識，才使得我的同學信任我，敬重我，也使得我們高班級數學學科組有了很強的分散力。

2、課改意識。作為數學學科主任，我深知必需對新課程改革具有高度的敏感性，要隨時把新課程理念貫徹落實到教學行動中去。因此，我把重點放到了課堂教學上，重組教材，集體備課，組織研討等等，時時反思自己的課堂教學有沒有課改的痕跡。平常，也把自己參與培訓、參觀學習的一些信息隨時傳遞給四周的老師，同時結合自己的實踐與體會進行總結與反思，努力提高我們整體的數學課堂教學的水平。

3、質量意識。近幾年來，出于社會等各方面的需要，教學質量的凹凸被提到了前所未有的高度。作為高班級數學學科主任，更是感覺壓力很大。但我和學科組的老師同甘共苦，齊心協力，用事實、用實力向大家證明白我們的努力沒有白費。近×年來，我校數奧競賽屢屢獲獎，為學校贏得了很大的榮譽；數學課堂教學的現狀，也呈現了良好的改革狀態；校本課程“數學進展題”的訓練與評價等也進入了良好的運作狀態。在這期間，我既是“策劃者”、“組織者”，，又是“參加者”、“服務員”。無論是何種角色，我都將樂此不彼，連續努力。

“風霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有養分”，我是這么想的，也是這么做的。

數學科主任老師述職報告2

本學年我擔當了二班級二班班主任和數學教學工作以及新任了教務處職務。回顧這一學年的工作,勞碌中透露著累和充實！

一、思想政治、職業道德方面

本人喜愛教育事業，喜愛同學，喜愛本職工作，恪盡職守，虛心謹慎。遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。到處以一名人民老師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養和力量。

二、教學工作方面

1、首先是備好課。在繼承以往備課優點的基礎上，依據本學期學校對備課的要求，又對自己的`備課形式進行了肯定的修改和補充，使備課更加完善，更加有使用價值。

2、上好課。作為一名老師，仔細上好每節課，是提高教學質量的關鍵所在。我盡量把握課上40分鐘，少講多練、精練類型習題。不上無預備之課。

3、做好學困生的課后輔導工作。由于數學學科的特點，思維縝密、環環相扣，隨著課程的加深，學困生越來越多。針對這部分同學，我不強調、不放棄，對他們首先進行思想教育。樹立學習的信念，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們供應發言機會，讓他們自我表現，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓舞，使他們逐步樹立起學習的信念。利用課間及休息時間，采納師生、生生一對一的講解方式為他們補課，盡量讓他們跟上學習的步伐。

三、班主任工作

本學期依據學校支配，我初次擔當班主任工作，由于沒有任何閱歷所以任何事都會如此地當心。

1、首先要做一個富有愛心的老師。在班主任工作中，我始終保持一顆“愛心”，理解同學，敬重同學，在拜讀完李鎮西老師的《做最好的班主任》一書后，“真心的關愛每一個同學”這一觀點在我心里更加的堅決。我們班單親及留守兒童占班級一半以上，在學習和生活上，我都會賜予他們更多的關愛。準時處理繁瑣的、融于日常生活中的班主任工作，與同學建立“師生+伴侶”的關系，堅持以生為本，，注意同學行為習慣、學習方法的培育。

2、主動主動地與家長聯系，通過電訪了解同學在家里的狀況，并向家長報告同學在校的表現，相互溝通，共商教育孩子們的方法，使同學能健康進展。發覺個別同學問題時，主動與家長聯系，并力爭家長的理解、支持和協作。

四、學校工作

對學校的各項活動和任務，我都傾盡全力，盡我所能。對于教研組長和學籍管理工作，我從不敢怠慢。在學習和摸索中讓工作更加的完善；初次接觸教育處職務，許多東西還沒有頭緒，我虛心向領導請教，仔細學習。

五、缺乏之處

由于工作閱歷及個人緣由，在開展工作當中也消失了一些不近人意的地方：

1.工作任務繁雜，沒有合理支配好自己的工作時間，所以在教學上的精力明顯削減，比方：同學家庭作業，原來都是不管任何作業都是我逐題批改，逐一指教改錯的，但這學期的個別作業，我沒能做到準時批改，有些放給了小組長批改。

2.班主任工作中由于自己的缺乏，也消失了大大小小的意外，今后還需要不斷學習班主任相關工作，更加專心對待。