第第頁跳繩教案小學通用

跳繩教案學校通用1

一、教學目標：

1、運動參加：激發同學參加體育運動的愛好，使他們樂于運動，擅長運動，為終身體育奠定基礎。

2、運動技能：90%以上的使同學能掌控2種以上跳繩的方法，并能夠一物多用，利用跳繩制造出更多的新的練習方法。

3、身體健康：進展同學的協調性，上、下肢肌肉能量，提高跳躍技能和投擲技能。

4、心理健康：培育同學勇于克服困難、不怕失敗，積極進取、拼搏向上的精神。

5、社會適應：培育同學合作創新的意識，使他們能建立和諧的人際關系，樂于合作，加強集體凝集力。

二、教學重難點：

重點：用不同的方法進行跳繩。

教學難點：身體的協調協作，合作創新意識的培育。

三、教學流程：

〔一〕、導入部分

A、課堂常規

老師：

1、鳴哨，集合。

2、講解課的內容和要求。

3、安排見習生。

同學：

1、集合做到快、靜、齊。

2、師生問好。

3、明確課的內容和要求。

〔二〕、預備部分

A、熱身跑：多種隊形跑。

老師：組織生成兩路縱隊，在前面領跑。

同學：根據師的要求調整隊形，進行各種形式跑。

B、繩操練習：

上肢運動

體轉運動

踢腿運動

腹背運動

跳躍運動

老師：

1、邊講解邊示范繩操。

2、領做，口令指揮同學練習。

同學：

1、聽講解看示范，明確練習動作。

2、在老師口令指揮下仔細練習。

〔三〕、基本部分

A、花樣跳繩：

同學7人自由組合在一起，進行合作探究、創新多種跳繩的方法，老師巡回查看、引導。并請同學示范；師生共同評價。

1、合作探究〔前搖跳；后搖跳；交叉跳；雙飛跳；跑動跳等〕。

2、示范〔有獨特的跳法〕。

3、師生評價。

老師：

1、組織同學自由跳繩，方法自創。

2、巡回指導，發覺并推廣同學的新跳法，語言鼓舞同學，須要時予以援助，以調動同學的`積極性。

3、講評，并組織同學再練習。

同學：

1、自創繩的新跳法。

2、新跳法的展示，須要時可依據動作命名。

3、通過觀摩同學的展示，進行自評、互評，并繼續練習。

〔四〕結束部分

A：游戲：繪圖

要求：運用集體聰慧，自主創新。

老師：

1、語言導入“繩子除了可以用來跳還可以用來做什么呢？用處有許多，接下去我們就嘗試著用繩子來拼圖”。

2、講解并示范游戲方法，強調考前須知。

3、組織同學進行小組合作創新練習，勇于展示自已組的作品。

4、小組間溝通，評價。

同學：

1、看示范，聽講解，明確練習的方法。

2、加強小組合作意識。

3、積極競賽，自評、互評。

4、充分放松身心。

B、評價

老師：

1、鳴哨，集合。

2、講評本次課的練習，要求同學能夠堅持熬煉，發覺更多的新方法。

3、回收器材。

同學：

1、集合。

2、進行自我評價。

3、整理器材。

反思：

本課在《體育與健康標準》的教學理念指導下，堅持安全第一，健康第一的指導思想，通過表演、游戲的方式進行教學，以活潑多樣的形式來指導同學練習。在教學過程中，不僅著重同學的自我創新，更著重思想品德的培育，使學校生在享受歡樂體育的同時，培育積極進取、拼搏向上的精神。考慮到4班級的同學接觸跳繩的時間已經比較長了，他們或多或少能跳出花樣來，而且思維創新技能的進展也到了肯定水平，他們特別樂于展示自己、表現自己、競爭意識也漸漸加強，所以我在教學中給他們提供了許多展示自我的機會，以此來進一步獲得勝利的體驗，激發他們對體育運動的愛好。

跳繩教案學校通用2

教材分析

本節課的授課對象是學校二年同學。他們的天性是喜愛玩、新奇心強、爭搶好勝仿照力強、喜愛表現，但好動，不能很好地掌握自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。他們也慢慢產生競爭意識，由于已經能夠判斷自己的技能大小，所以在發覺別人的表現比自己好或者差時，相應地會引起心理的改變。當別人不如自己時，內心暗暗感到驕傲得意。為此，針對他們喜愛游戲、喜愛展示的'共性特點和性格差異，我選擇以跳繩游戲為活動主形式，以繩激趣，營造深厚個人競爭和團體競爭氛圍。

由此，在設計理念上，我仔細滲透素養教育思想，積極創新體育教學形式，以同學的心理趨向為導向，面對全體同學，貫徹落實“歡樂體驗”的課題思想，突出一個“新”字，表達一個“改”字，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康。讓同學利用已有閱歷進行《跳繩》動作與方法的編創，培育同學的創新技能。并將自己的跳法大膽的向其他同學展示與溝通，以此來加強同學的自信心，使同學獲得勝利的喜悅。通過游戲競賽的形式培育同學良好的團結、合作。

教學目標

依據體育課程標準的學習領域目標，以及二班級同學的特點，我初步預設了本節課的教學目標：

1、情感、立場、價值觀：激發同學積極參加體育活動的愛好，讓同學在活動中展示自我，歡樂熬煉，加強團隊合作意識和競爭意識。

2、知識與技能：進展協調、靈敏的素養，促進智力開發。

教學重點和難點

重點：通過各種跳繩游戲的體驗活動掌控肯定的技能。

難點：在練習中，能夠掌控跳繩活動方法，做到自主學練習。

場地器材：一塊籃球場地、同學每人一條跳繩、錄音機一臺

教學過程

〔一〕情景導入

對于低班級同學來說，有趣的游戲情景最能吸引他們進入課堂角色。整節課，我將以“跳繩王國”為主情景，去激趣。一入課就在情景中帶領同學去旅游參觀，同學的活動熱忱自然而然地被激發和調動出來。

〔二〕旅游第一站“過關”

通過創設“王國門崗”，指導同學兩人一組，用腳玩“石頭剪子布”游戲進行熱身活動。

〔三〕旅游第二站“踩蛇尾”

我設計踩蛇尾活動，通過“甩、踩”游戲，讓同學進一步開展熱身活動，進展同學的快速反應、靈敏運動技能。

〔四〕旅游第三站“抓尾巴”

老師通過“小伙伴們現在我們到了小動物園，瞧！里面有許多的小動物，還有尾巴呢，我們來競賽一下，誰抓到的尾巴最多？”的談話引導，指導同學進入本節課的主體活動，要求同學通過兩人一組，一人把繩子綁在腰間，露出兩端“尾巴”，想方設法愛護好“尾巴”；另一人用勁去抓它；并輪番活動。老師邊指導，要求留意動作規范和安全，邊參加同學活動。活動中，同學興致盎然，奔跑、躲閃，循環反復，在輕松開心的情景中，達到了肯定的熬煉強度。

〔五〕旅游第四站“拼圖”

本站的主要目標是通過整合學科間的知識，以體育小組合作活動形式，促其思，啟其智，煉其身。首先，讓各小組在爭論用繩拼圖創編的基礎上，先進行展示和溝通。然后引導同學選擇自己喜愛拼圖，組成新小組進行有序跑跳練習、展示，讓全體同學沉醉在開心地學、練氛圍中，享受體育活動的歡樂，陶冶身心。

〔六〕旅游結束放松總結

播放歌曲《小白船》組織放松活動，復原同學生理和心理狀態，進行課堂小結，評價，頒獎，滲透德育美育教育。

跳繩教案學校通用3

一、教學目標：

1、運動參加：激發同學參加體育運動的愛好，使他們樂于運動，擅長運動，為終身體育奠定基礎。

2、運動技能：90%以上的使同學能掌控2種以上跳繩的方法，并能夠一物多用，利用跳繩制造出更多的新的練習方法。

3、身體健康：進展同學的協調性，上、下肢肌肉能量，提高跳躍技能和投擲技能。

4、心理健康：培育同學勇于克服困難、不怕失敗，積極進取、拼搏向上的精神。

5、社會適應：培育同學合作創新的意識，使他們能建立和諧的人際關系，樂于合作，加強集體凝集力。

二、教學重點：

用不同的方法進行跳繩。

教學難點：身體的協調協作，合作創新意識的培育。

三、教學流程：

〔一〕、導入部分

A、課堂常規

老師：

1、鳴哨，集合。

2、講解課的內容和要求。

3、安排見習生。

同學：

1、集合做到快、靜、齊。

2、師生問好。

3、明確課的內容和要求。

〔二〕、預備部分

A、熱身跑：多種隊形跑。

老師：

1、組織生成兩路縱隊，在前面領跑。

同學：

1、根據師的要求調整隊形，進行各種形式跑。

B、繩操練習：

上肢運動體轉運動踢腿運動腹背運動跳躍運動

老師：

1、邊講解邊示范繩操。

2、領做，口令指揮同學練習。

同學：

1、聽講解看示范，明確練習動作。

2、在老師口令指揮下仔細練習。

〔三〕、基本部分

A、花樣跳繩：

同學7人自由組合在一起，進行合作探究、創新多種跳繩的方法，老師巡回查看、引導。并請同學示范；師生共同評價。

1、合作探究〔前搖跳；后搖跳；交叉跳；雙飛跳；跑動跳等〕。

2、示范〔有獨特的跳法〕。

3、師生評價。

老師：

1、組織同學自由跳繩，方法自創。

2、巡回指導，發覺并推廣同學的新跳法，語言鼓舞同學，須要時予以援助，以調動同學的積極性。

3、講評，并組織同學再練習。

同學：

1、自創繩的新跳法。

2、新跳法的展示，須要時可依據動作命名。

3、通過觀摩同學的展示，進行自評、互評，并繼續練習。

〔四〕結束部分

A：游戲：繪圖

要求：運用集體聰慧，自主創新。

老師：

1、語言導入“繩子除了可以用來跳還可以用來做什么呢？用處有許多，接下去我們就嘗試著用繩子來拼圖”。

2、講解并示范游戲方法，強調考前須知。

3、組織同學進行小組合作創新練習，勇于展示自已組的作品。

4、小組間溝通，評價。

同學：

1、看示范，聽講解，明確練習的方法。

2、加強小組合作意識。

3、積極競賽，自評、互評。

4、充分放松身心。

B、評價

老師：

1、鳴哨，集合。

2、講評本次課的.練習，要求同學能夠堅持熬煉，發覺更多的新方法。

3、回收器材。

同學：

1、集合。

2、進行自我評價。

3、整理器材。

反思：本課在《體育與健康標準》的教學理