-6-《產品創新設計》教學大綱課程代碼074104411課程名稱產品創新設計英文名稱Productinnovationdesign課程類別專業基礎課課程性質必修學時總學時：48學時上機學時：0實驗學時：0實踐學時：0學分3.0開課學期第五學期開課單位設計學院適用專業產品設計專業方向授課語言中文授課先修課程設計程序與方法、產品設計策劃與研發課程對畢業要求的支撐本課程對學生達到如下畢業要求有如下貢獻：1、2、3、4、6、8、101.設計知識：掌握扎實的基礎知識和專業技能，能夠將藝術與設計的專業知識和理論用于解決復雜的設計實踐問題。2.問題分析：能夠應用設計學的專業知識和理論，并通過文獻研究以識別、表達和分析復雜的設計問題。3.設計/開發解決方案：能夠針對產品設計復雜問題提出解決方案，設計滿足特定需求的各類產品設計及服務系統設計，并能夠在設計環節中體現創新意識，考慮經濟、文化、環保、安全、技術、美觀等因素。4.研究：能夠基于設計及藝術的基本原理并采用科學方法對產品設計復雜問題進行研究，包括設計實驗、現象觀察與分析、地域文化與藝術思潮，在信息采集與梳理的過程中形成合理有效的設計成果。6.設計與社會：能夠基于產品設計相關背景知識進行合理分析，評價產品設計和創作實踐中復雜問題解決方案對社會、健康、安全、法律、文化、審美、生活品質的影響，并理解應承擔的責任。8.職業規范：具有人文社會科學素養、社會責任感，能夠在產品設計及陶瓷藝術與設計的創新實踐中理解并遵守設計職業道德和規范，履行責任。10.溝通：能夠就復雜產品設計問題與業界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括制作設計文本和撰寫設計說明、陳述發言、清晰表達或回應指令。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。課程目標完成課程后，學生將具備以下能力：（1）循序漸進的地掌握產品設計的基礎知識，產品開發的規范、概念和理論。［1、2］（2）進行系統的產品設計思維和專業現代基本工具使用技能的訓練。［1、2、3］（3）能夠基于產品設計的基本原理，通過采用科學方法對數碼產品、使用者、社會、環境等的復雜問題進行研究，對針對產品需求進行設計實踐。［4、6］（4）通過設計實踐體現產品設計師的社會責任感，通過與不同學科背景的專業人士溝通，了解與選題相關的社會、環境、科技的現狀與發展趨勢。在設計時間的各環節中完成個人和團隊的匯報［8、10］課程簡介本課程進行系統的產品創新設計思維和專業設計工具使用技能的訓練，培養正確的設計觀和科學的工作方法。要對設計體系有初步認識，對設計過程有感性認識和一般了解，能對自己的設計作品進行初步評價。運用循序漸進的設計理論體系和專業設計知識，掌握產品創新設計的思路和方法，考慮從情感的角度進行產品造型、功能等的設計。教學內容與學時分配（一）緒論：明確本課程的地位、任務、要求、內容和學習方法1學時教學要求：要求掌握課程的主要目的與任務，了解產品創新設計的重要性。以華南理工大學老一輩科研人員的研究作為歷史故事，結合時代需要的匠人精神與創新精神在產品設計中延伸，傳達華工一代又一代優秀科研領軍人物腳踏實地、立足創新的優良作風的傳承（二）對產品創新設計的認知15學時（1）產品設計多種創新方式，分組體驗現實產品創新的途徑5學時（2）學習觀察、分析和發現設計問題的方法4學時（3）了解如何從專業角度理解產品創新6學時教學要求：循序漸進的地掌握設計理論體系和專業基礎知識，產品創新途徑、如何分析產品創新（使用方式、功能等）。（三）產品創新設計（一）——情感化設計理論16學時（1）了解情感化設計的領域和運用2學時（2）完成從情感角度理解使用方式的意義2學時（3）掌握情感化設計的基本方法2學時（4）從功能角度理解情感的實現2學時（5）接觸、體驗產品情感設計的造型，掌握設計造型的基本特征4學時（6）系統了解情感化設計的一般過程，初步掌握情感化的基本方法4學時（四）產品創新設計實踐－－情感化設計過程32學時（1）市場調研4學時（2）用戶調研4學時（3）設計草案8學時（4）設計深化8學時（5）效果圖制作4學時（6）展板制作4學時教學要求：加強對設計中人的心理因素的認識，能進行個人和團隊合作完成設計。重點：設計的完成。實驗教學（包括上機學時、實驗學時、實踐學時）教學方法課程教學以課堂教學、課外作業、綜合討論、網絡以及授課教師的科研項目于積累等共同實施。考核方式本課程注重過程考核，成績比例為：考勤和課堂表現：20%平時課程作業：20%期末考試（設計最終成果）：60%教材及參考書現用教材：《創造突破性產品:從產品策略到項目定案的創新》，恰安(CaganJonathan)、博赫爾(VogelCraigM.)編著，辛向陽、潘龍翻譯，機械工業出版社主要參考資料：[1]Trevor.情感與設計[J].人民郵電出版社，2013[2]谷學靜，石琳，郭宇承著.交互設計中的人工情感[J].中國建筑工業出版社，2015[3]唐納德·A·諾曼著；小柯譯.情感化設計[J].中信出版集團，2015

“InnovativeProductDesign”SyllabusCourseCode074104411CourseTitleInnovativeProductDesignCourseCategorySpecialtyBasicCoursesCourseNatureCompulsoryCourseClassHoursclasshours:48classhours(computer):0classhours(experiment):0classhours(practice):0Credits3SemesterThe5thtermInstituteSchoolofDesignProgramOrientedProductDesignTeachingLanguageChinesePrerequisitesDesignProceduresandMethods;ProductDesignPlanandDevelopmentStudentOutcomes(SpecialTrainingAbility)Distributionofthiscourseforthestudentsfulfillingthefollowinggraduationrequirements:1,2,3,4,6、8、101.Designknowledge:Mastersolidbasicknowledgeandprofessionalskill;beabletosolvetheproblemsofdesignpracticebyknowledgeandtheoryofartanddesign2.Problemanalysis:Beabletouseprofessionalknowledgeandtheoryofdesign,andtoidentify,express,andanalyzethecomplicateddesignproblemsbyreviewdocuments.3.Design/Developmentsolution:Beabletoposethesolutionforcomplicateddesignproblems,todesignallkindsofproductdesignsandservicesystemdesignaccordingtospecialrequirements,toexpresscreationintheprocessofdesigninginordertoconsiderfactorssuchaseconomy,culture,environment,security,techniqueandbeauty.4.Research:Beabletoresearchthecomplicatedproblemsofproductdesignonthebasisofdesignandartprinciplebyscientificmethods,includingdesignexperiment,observingandanalyzingphenomenon,localcultureandartthinking;toformthereasonableandeffectivedesignfruitintheprocessofinformationcollectingandsorting.6.Engineeringandsociety:Beabletoanalyzereasonablybasedonthesocialandculturalbackgroundknowledge,evaluatethesocial,cultural,legal,andculturaleffectsfromthecomplexdesignsolvingplan,andunderstandthecorrespondingresponsibilities.8.Professionalnorms:Haveagoodcultural,socialandscientificattainments,understandandconformtoprofessionalethicsandnorms,andperformingduties.10.Communication:beabletohaveeffectivecommunicationwiththeindustrycounterpartsandthesocialpubliconthedesignissues,includingwritingreportsanddesigndocuments,presentationspeech,expressclearlyandrespondingtotheinstructions.Withacertaininternationalvisiontocommunicateunderstandthebackgroundofcross-culture.TeachingObjectivesThestudentswillhavethefollowingabilitiesafterfinishingthiscourse:(1)Graduallymasterthebasicknowledgeofdigitalproductdesign,andcriterion,conceptandtheoryofdigitalproductdesigndevelopment.[1,2](2)Performsystematictrainingfordesignthinkingofdigitalproductandskillusingofprofessionalmoderntools.[1,2,3,](3)Beabletoresearchthecomplicatedproblemsofdigitalproduct,users,society,environmentbyscientificmethodsonthebasisofthebasicprincipleofproductdesign,andtodesignaccordingtoproductrequirements.[4,6](4)Showthesenseofsocialresponsibilityofproductdesignerbydesignpractice;knowthepresentsituationanddevelopmenttrendofsociety,environment,andS&Trelatedtothetopicthroughcommunicationwithprofessionalsindifferentfields.Finishthepersonalandteamreportsineachstepofdesignperiod.[8，10]CourseDescriptionThiscoursecarriesonthesystemproductinnovationdesignthinkingandtheprofessionaldesigntoolusestheskilltraining,cultivatesthecorrectdesignviewandthescientificworkmethod.Tohaveapreliminaryunderstandingofthedesignsystem,thedesignprocesshasasenseofperceptionandgeneralunderstandingoftheirowndesignworktoconductapreliminaryevaluation.Theuseofstepbystepdesigntheorysystemandprofessionaldesignknowledge,masterproductinnovationdesignideasandmethods,considertheemotionalpointofviewfromtheproductmodeling,functionaldesign.TeachingContentandClassHoursDistribution(A)Introduction:thestatus,tasks,requirements,contentsandlearningmethodsofthiscourseareclarified1classhoursTeachingrequirements:masterthemainobjectivesandtasksofthecourse,andunderstandtheimportanceofproductinnovationdesign.TakingtheresearchoftheoldergenerationofscientificresearchersofsouthChinauniversityoftechnologyasthehistoricalstoryandcombiningthecraftsmanshipandinnovationspiritneededbyTheTimestoextendinproductdesign,itconveystheinheritanceoftheexcellentstyleofChineseindustryleadersfromgenerationtogenerationwhoaredown-to-earthandbasedoninnovation(B)awarenessofproductinnovationdesign15classhours(1)productdesignavarietyofinnovativewaystogroupthewaytoexperiencetherealproductinnovation5hours(2)studythemethodofobservation,analysisanddiscoveryofdesignproblems4hours(3)LearnhowtounderstandproductinnovationfromaprofessionalpointofviewTeachingrequirements:stepbysteptomasterthedesigntheorysystemandprofessionalbasicknowledge,productinnovation,howtoanalyzeproductinnovation(use,function,etc.).(C)productinnovationdesign(a)-emotionaldesigntheory16classhours(1)tounderstandthefieldofemotionaldesignandtheuseof2classhours(2)tocompletetheunderstandingfromtheemotionalpointofviewthemeaningoftheuseof2classhours(3)masterthebasicmethodofemotionaldesign2classhours(4)fromthefunctionalpointofviewtounderstandtherealizationofemotional2classhours(5)contact,experiencetheproductdesignofemotionaldesign,masterthebasiccharacteristicsofdesignmodeling4classhoursExperimentalTeachingTeachingM