（優選）內訓師培訓常用授課技巧本文檔共30頁；當前第1頁；編輯于星期三\21點30分課題成人在職培訓特點1授課準備2授課技巧3常用的培訓方法及其分析

4本文檔共30頁；當前第2頁；編輯于星期三\21點30分成人在職培訓特點

培訓TrainingVS

教育Education本文檔共30頁；當前第3頁；編輯于星期三\21點30分成人在職培訓特點成人學習特點

必須想學才能學只學他們認為需要學的東西

在學習中喜歡運用過去的經驗

喜歡在做中學在非正式的環境中學習最有效

需要借助不同的學習手段本文檔共30頁；當前第4頁；編輯于星期三\21點30分成人在職培訓特點在職培訓特點

固定課程與靈活課程相結合必修課與選修課程相結合以幫助員工進一步發展和提高為目的針對特定對象分類設置本文檔共30頁；當前第5頁；編輯于星期三\21點30分授課準備生理/心理準備課程資料培訓流程AB準備D設備/道具C本文檔共30頁；當前第6頁；編輯于星期三\21點30分授課準備本文檔共30頁；當前第7頁；編輯于星期三\21點30分授課技巧表達技巧

目光肢體聲音小動作本文檔共30頁；當前第8頁；編輯于星期三\21點30分授課技巧簡短的歡迎，自我介紹引起興趣介紹課堂規則營造參與氣氛簡述課堂目標開場步驟本文檔共30頁；當前第9頁；編輯于星期三\21點30分授課技巧提問技巧

？本文檔共30頁；當前第10頁；編輯于星期三\21點30分授課技巧典型的問題：請求給予解析的-“怎樣才能達到那種效果？”作進一步的探究-“如果….，那又會怎樣？”關鍵內容的提示/暗示-“你所談的和我們現在的內容有什么關聯呢”“我們來聽聽這位朋友的想法”“你的意思是….”“你是說由于情況復雜所以這種辦法不使用嗎？”（觀察、判斷、判斷、示意……）本文檔共30頁；當前第11頁；編輯于星期三\21點30分授課技巧案例：每個優秀的企業內訓師都有自己的過人素質，您認為最需要重視的是什么？（要求：每一組發自己的觀點并說明理由或提供案例）本文檔共30頁；當前第12頁；編輯于星期三\21點30分授課技巧聆聽引導反饋案例互動類比本文檔共30頁；當前第13頁；編輯于星期三\21點30分授課技巧聆聽？......本文檔共30頁；當前第14頁；編輯于星期三\21點30分授課技巧反饋本文檔共30頁；當前第15頁；編輯于星期三\21點30分授課技巧案例類比本文檔共30頁；當前第16頁；編輯于星期三\21點30分授課技巧互動引導本文檔共30頁；當前第17頁；編輯于星期三\21點30分授課技巧收場本文檔共30頁；當前第18頁；編輯于星期三\21點30分常用的培訓方法及其分析本文檔共30頁；當前第19頁；編輯于星期三\21點30分常用的培訓方法及其分析優點：信息量豐富易系統表達教學內容應用條件寬松適用于各種內容挑戰：內容較多，學員不易吸收互動交流機會較少不適用于傳授技能對語言表達能力要求高講授法

本文檔共30頁；當前第20頁；編輯于星期三\21點30分本文檔共30頁；當前第21頁；編輯于星期三\21點30分常用的培訓方法及其分析優點：學員印象深刻參與度較高挑戰：對設施和環境要求較高，準備時間長對培訓者點評和引導技巧高后續效果難以持續部分學員可能會有抵觸感實用性狹窄體驗法

本文檔共30頁；當前第22頁；編輯于星期三\21點30分常用的培訓方法及其分析優點：學員參與性強學員有親身體驗娛樂性強，增強氣氛挑戰：開發準備時間長占用時間較長只能用一次過程中可能有不可控制因素游戲帶動法

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本文檔共30頁；當前第25頁；編輯于星期三\21點30分常用的培訓方法及其分析優點：互動充分實效性較強強化反應能力和心理素質挑戰：易脫離培訓師的控制不具有普遍性使用范圍有效角色扮演法

本文檔共30頁；當前第26頁；編輯于星期三\21點30分常用的培訓方法及其分析本文檔共30頁；當前第27頁；編輯于星期三\21點30分常用的培訓方法及其分析優點：學員參與感強有集思廣益的成效有聚焦性和高產出特點挑戰：培訓師的準備要相當充分過程控制不易要充分運用輔助資料，對環境要求較高小組討論法

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