2023年小學學校的工作計劃范文匯編6篇小學學校的工作安排篇1

一、指導思想

接著實行《全國學校藝術教化工作規程》、長陽縣教化局關于轉發《市教化局關于開展宜昌市體育、藝術特色學校創建工作的通知》等文件精神，結合我校現有條件和實際。以器樂口風琴教學為主線，為學生自主發展創設空間，開展具有本校特色的藝術活動，扎實完成各項任務。

二、實施目標

推動藝術特色創建提升校內文化內涵促進學校全面發展

三、特色項目：

二至五年級口風琴教學與學習

四、實施方案

(一)組織管理

1、組建藝術教化領導小組，完善藝術管理網絡，定期探討學校藝術工作。

組長：白華鋒

副組長：張濤向志香李艷芝李俊麗

組員：唐永勝高科揚班主任全體老師

2、加強藝教工作的管理、檢查、總結制度，領導小組以定期檢查和抽查形式，發覺問題剛好調控。每學期藝教老師對任教年級和學科進行質量分析，找出不足，制訂措施。

3、每年有藝術活動經費投入，現代化教學設備、專用教室、樂器、藝術音響資料有保障，確保藝術課程、藝術活動的開展。

4、主動創建條件為老師搭建成長舞臺，組織老師考察、觀摩、聽課等活動，提高老師業務學問和自身素養。

(二)主渠道建設

1、嚴格執行課程標準，開齊開足藝術類課程，各年級音樂課的普及率達100%;結合學校實際，完成藝術校本課程的編寫，在詳細實施中使之完善。

2、成立藝術研修組，開學藝教老師有工作安排，期末有工作總結，能定期開展藝術教研活動，做到定時、定點、定內容，確保學校藝術工作落到實處。

3、主動參與縣及縣以上層面的'培訓活動、公開教學和課堂教學評比活動，校內藝教老師每學期至少上好一節高質量的藝術課。

(三)藝術活動

校內：

①接著抓好藝術教化工作，各班配備兼職指導老師，通過訓練，每學期各班拿出1—2個優秀節目。

②依據藝術老師的專長，挖掘潛力，激勵學生主動參與，豐富學生的課余生活。

③結合重大節日，每學期學校舉辦有特色、有主題的文化藝術活動或藝術周，學生參加率高。提高學生對美的鑒賞力。

校外：

主動參加縣、鎮等單位組織的藝術活動，展示學校的藝術活動成果，培育學生的藝術特長、提升學生審美意識。

五、實施步驟：

1、打算階段(20xx年9月——20xx年10月)

①、成立組織機構，建立實踐機構，落實參加老師，論證、確定、學習實施方案，進行人員分工，落實探討任務。

2、前期實施階段(20xx年10月——20xx年1月)

①、選定學生藝術教化教學對象，建立試驗對象基本狀況和藝術狀況檔案，依據試驗目標制定學生藝術狀況評價表。

②、扎實開展口風琴藝術教學，藝教老師主動撰寫教學心得，學校做好藝術教化特色創建外宣工作。

3、中期實施階段(20xx年2月——20xx年6月)

①、依據試驗目標進行試驗，廣泛開展各種形式多樣的藝術教化活動。

試驗組老師撰寫心得、體會。

②、完善前期藝術特色創建資料，對試驗學生前期的表現做好評價，藝教老師做好自身前期教學總結。

4、總結階段(20xx年7月)

①、匯總整理各階段的成果資料，進行藝術性教化成果總結性匯報活動。撰寫課題探討的總結報告、聘請有關專家進行鑒定。

②、申報縣級藝術教化特色學校，打算相關材料。

莊溪小學

小學學校的工作安排篇2

一、指導思想

本學期學校工作指導思想是：仔細學習踐行科學發展觀，圍繞區教化體育局五個三工作思路，以教給孩子一生有用的東西（和善、良好的公德、良好的習慣、一顆童心、優雅的閱讀、規范書寫、規則意識）為辦學思想，建設好一支師德高尚、愛崗敬業的老師隊伍，努力給孩子一個華蜜的童年。

二、詳細措施：

（一）課程建設

本學期把學校的課程進行統一規劃調整，開設五彩童年生活課程和美術大課程。每周一下午，三、四年級上五彩童年生活課程，周五下午，五、六年級上五彩童年生活課程。每個課程開設有籃球、乒乓球、羽毛球、手工、烹飪、舞蹈、誦讀、編織、花草修建等17門課程。開學初，孩子依據自己的愛好選擇相應的課程。學期末進行課程成果展示活動。

結合新教化，開好節日課程，如三八節課程、五一勞動節課程、六年級畢業課程等。

（二）書香校內建設（以新教化為突破口）

把晨誦午讀暮省納入學校一日常規，定好時間，讓學生形成一種生活習慣。

學校統一購買晨誦書籍，可以有新詩、古詩、國外經典詩歌、弟子規等內容。午讀采納到學校圖書室借書，也可以動員家長購買圖書，采納班級共讀和自由閱讀結合，接著上好閱讀巡講課。

從把學生領進書中為目的，暮省提倡師生共寫，但不強求。提倡老師為孩子寫導讀，每班做好親子閱讀。每周一升旗儀式上，有一個班進行集體誦讀。

本學期開一次讀書節活動（走進童話世界），從開學初就起先進行童話閱讀，讀書節期間，讓經典童話人物走進校內，讀書節期間可以有童詩誦讀、童話劇表演、親子閱讀小品等節目。

（三）活力校內建設

創編學校兒童舞，變更學生廣播操的形式，激發學生熬煉的愛好。本學期開好一次創意運動會，把要求學生達標的傳統項目編入運動競賽中，讓學生把運動當成生活。

（四）優雅校內建設

學校開校門音樂，依據季節，播放不同的經典音樂。做好皂莢樹合唱團的訓練、開好班級音樂會。加緊學校鼓號隊訓練，爭取取得優異成果。

美術學科調整為大課，教好學生美術基本功，把美術教學同生活緊密結合，開設創意美術生活科，讓創意美化我們的生活

（五）墨香校內建設

寫一手好字，是中國人的基本素養。本學期調整了課程設置，特地抽出一位老師，教孩子們毛筆字，每周三、五下午練習20分鐘毛筆字和鋼筆字。

利用學校空地，每天中午分時間段劃定區域進行粉筆字練習。每學期進行一次競賽。

（六）愛心校內建設

建立南關小學愛心永久銀行，本學期召開一次南關小學銀行行長競聘活動，把南關小學愛心銀行的各個職位設立好。平常利用一樓樓梯間，開設誠信愛心義賣屋，一個班愛心義賣一周時間，一個學期一個進行一輪，愛心義賣款由愛心銀行董事和學校領導協商確定愛心款的`運用。

本學期召開一個趕大集愛心義賣活動，全校學生把自己不須要的各種物品拿到學校進行義賣，從義賣款中捐出一部分到南關小學愛心銀行。

（七）老師隊伍建設

一支優秀的老師隊伍是一個學校發展的生命線，在有限的條件下，盡可能的為老師創設很多的認為關懷，放大老師的優點，寬容老師的缺點。用活動、用儀式來凝合老師隊伍。評優評先、外出培訓、績效工資考核公開公允。強化學校正能量，淡化一些消極的、負面的聲音，給大家一個寬容、主動向上的工作環境。

學期末全校評比我最喜愛的老師、最有創意的老師，進行表彰。

（八）家校攜手

本學期，進一步加強家校聯系，開好《傾聽窗外的聲音》論壇活動，由學校家長委員會出面邀請社會各界有志之士到南關小學進行專題報告會。

利用家長會組織好親子游，如低年級走入綠博園，植物園、公園等。

（九）教科研工作

形成學校校規，并以此為課題，邀請高校進行指導，圍繞校規開設各種活動，如每周一事，每周一升旗儀式，強化養成一條校規，讀書節期間進行校規小品或三句半表演。

每天進行晨報時間，關切國家和世界大事，做一個具有世界眼光的人，由老師們或學生進行讀報。

（十）友善用腦試驗

帶領老師們學習友善用腦相關書籍，了解友善用腦概況、功能，定期進行研討，更新我們的教化觀念，創新教化方法，并在課堂上進行嘗試，開啟學生才智，強化學生的技能，激發學生的創意，點燃學生的學習熱忱。

行走在教化的路上，把每個孩子都當成是上天派遣給我們的天使，把愛送出，接著探究，讓學校成為地球上的天堂。

小學學校的工作安排篇3

指導思想：

以上級教化工作會議精神為指導，圍繞學校發展規劃，進一步加強和改進青少年學生思想道德建設，在學科中落實兩綱教化，切實減輕學生過重的課業負擔，全面推動新課程改革的學習、培訓與實踐，塑造一支高素養的師資隊伍，構建和諧、歡樂的校內文化氛圍，努力提高教化教學質量。

主要工作目標和措施：

一、管理工作：

目標：

以人為本，規范管理，營造文化氛圍，促進學校發展

措施：

1、熟識學校各項工作，融入新環境，做好新學期開學打算工作。

2、接著實行校長室領導下的教育處、德育室、年級組分層管理體制，做到分工明確、職責分明。

3、以人為本，規范管理，優化教化環境，促進資源建設與內涵發展有機整合。提倡老師追求和諧、歡樂的校內文化氛圍，培育學生自主、創新的實力，努力使老師、學生的發展與學校的發展緊密聯系起來。

4、規范學校課程設置，減負增效，加高校校教化教學流程管理的力度，以規范的要求、嚴格的檢查促進教化教學秩序的有序發展。

5、進一步完善全方位、多層次的素養教化評價體系，改革評價內容和方式，讓老師、學生、家長成為評價者，參加學校的教化評價。

6、調整并接著組織實施作息時間試點方案，使學生在輕松、歡樂的環境中學習、活動，促進學生身心健康發展。

7、嚴格執行學校聘用合同制，完善崗位設置，實施績效管理。

二、師資隊伍建設

目標：師德為魂，師能為先，學習為導，提升師資水平

措施：

1、加強行政干部隊伍建設，創建一支觀念新、素養高、會管理，深受教職工信任的干部隊伍。

2、開展師德和老師先進性學習等活動，以老師學習會、聽取專家講座、指導培訓等為抓手，弘揚師德風范，提高老師師德修養。

3、加強骨干老師的培育，做好本校骨干老師的學習、培訓等管理工作，逐步完善新一輪學校骨干老師的評價機制，開展申報評比活動。

4、加強青年老師和新任學科老師的培育，充分利用骨干老師支教的資源和力氣，開展拜師結對、講座培訓等活動，為他們出成果、早日成熟創建機會，搭設平臺，激勵青年老師脫穎而出。關注外出培訓老師的成長歷程，以期返校注入新理念、新方法、新行動，帶動學校學科教研組的更大提升。

5、，組織老師學習新課程、信息技術等先進理論與方法，觀摩優秀的展示課、讀書自學等活動，做到人人有學習目標、人人有學習體會，提升老師的教化教學實踐才智。

三、德育工作

目標：開發德育課程，開展主題實踐活動，營造育人氛圍

措施：

1、營造新學期、新環境的校內氛圍，在全校師生中滲透"愛校"理念。

2、主動開發和申報德育課程，創建學校德育主題，形成德育特色，踐行"求學問、學做人、樹志向"的校訓理念。

3、依據《韓莊小學班主任考核方案》，以學生良好行為習慣養成為切入口，加強學生行規導訓力度，建設好一支業務強、有特色的班主任隊伍，建立長效機制，形成良性循環，增加德育工作的實效性。

4、構建社會、家庭、學校三位一體的教化網絡：家長會、家長委員會、家

長學校、社會實踐活動、并主動構思、創建"優秀家長學校"。圍繞各項主題高立意地開展好每次活動，發揮德育基地的教化功能。

5、加強少先隊組織建設，接著辦好紅領巾廣播、中隊報等宣揚陣

地，充分發揮宣揚教化功能。

6、召開少先隊代表大會。

四、教學工作：

目標：聚焦課堂，改進教學，提高教學有效性和老師教學實力

措施：

1、有安排組織各學科開展《市教委關于深化中小學課程改革加強教學工作的若干看法》、《新課程理念下的小學教化》等的學習與解讀。

2、剛好落實一、二年級課程調整方案，在已有探討閱歷的基礎上，爭取做深、做細、做扎實。

3、以《老師課堂教學改進安排的實施記載》和《校本研修老師手冊》為抓手，以老師教學常規管理為監控手段，以老師的日常課堂教學為主陣地，進一步加強周三隨堂聽課、集體備課、實踐研討、資料積累、總結反思，不斷提高老師對新課程的把握實力。

4、以骨干老師為契機，通過傳、幫、帶形式，開展骨干老師做專題講座、上示范課、組織學科校本教研等活動，帶動整個語文、數學、英語及其它學科教研組建設，提高校本教研活動質量，發揮骨干老師在老師專業化發展中的指導作用，促進老師間的共同學習、共同幫助、共同提高，形成良好的'團隊協作氛圍，使學校師資隊伍建設和教研組建設再上一個臺階。

5、堅持質量立校，教學質量層級責任制責任明確，質量監控措施到位。

6、聚焦課堂，關注不同學生的學習需求，創設開放性的學習情境，為學生供應互動學習的空間，使學生養成良好的學習習慣和學習方法。

8、重視綜合學科教學質量管理，開展學校冬季跳踢競賽活動。

9、充分發揮教化技術裝備的作用，開足開齊信息技術課程，規范管理，提高學生的實踐操作實力。加強圖書館規范管理，提高圖書的運用率。

五、其他工作

1、總務工作：

加強平安教化和平安制度的管理，加高校校大修后各項設施的平安檢查和維護管理。做好校內周邊環境的平安保障和衛生管理。營造平安、和諧、整齊的校內環境，樹立一切為教化教學服務的意識，保證教化教學順當開展，做好后勤服務工作。

2、衛生工作：

仔細做好秋季季節性傳染的病的預防宣揚工作，大力開展秋季大掃除，提高師生健康防病意識；接著做好小學生齲齒防治、視力保健、預防接種等工作；做好日常衛生檢查，促進學生良好衛生習慣養成；加強食堂衛生管理，保證師生飲食平安，促進健康校內的新一輪發展。

3、檔案管理工作：

進一步規范學校各項資料的收集、整理和歸檔工作。

小學學校的工作安排篇4

一、指導思想

以11年秋沙市教化局工作會議精神為指引，仔細貫徹“和諧、優質、發展”六字方針，以辦學思想“以書香為伴，與生命同行”為統領，堅決生命即教化原點觀，堅持“踐行辦學思想，打造書香學校”的發展主題，立足辦學途徑，弘揚“紅星精神”（艱苦奮斗、合作探究、追求一流），深化課程改革，規范學校管理，提高教化質量，發展寫字特色，全面、和諧、持續地提升學校、老師、學生的生命質量。

二、工作目標

長遠目標：打造現代的“書香門第”，培育有文化底蘊的新人。

近期目標：爭當課改排頭兵，爭做市區質量強校，爭為社會公認特色學校，爭創人民滿足學校。

三、主要工作

（一）踐行辦學思想，營造“書香”學校

辦學思想是學校文化的核心價值取向，是學校發展的“魂”。學校堅守“以書香為伴，與生命同行”的辦學思想，用這個思想統領支配學校的一切辦學行為；堅持立足辦學途徑，拓展辦學途徑，尋求和實施辦學策略，不斷營造“書香”學校。

1、解讀辦學思想，把握學校文化的本質

教什么？怎么教？為什么這么教？是老師職業生命中永恒的三個問題。學校引導老師通過這“三個問題”的不斷追問，強化學校及老師對教化是什么、學校是什么的接著追問，促使老師認同辦學思想，共同打造“讀書成風、求知若渴、外探內省、博學精思，啟智揚善、追求創新”的書香文化，體驗“知的渴求、愛的渴望、善的情懷、智的酷愛，以及自我的超越和創建的激情”的生命價值。

2、立足辦學途徑，打造“書香”文化

辦學途徑是學校生命發展的通道。沿著辦學途徑，才能找到學校管理的要素----人和事，學校管理的著力點----現實須要與將來發展，實施有效管理。學校通過“營造書香校內，觸摸真實生活，共建生命課堂，提倡校本教研，拓展墨趣空間”，不斷開拓辦學途徑，實現人、財、物、事即辦學思想、辦學行為與辦學績效的整合，突現“書香”文化的特征。

3、完善學校規章，促進學校管理規范化

規范化管理是學校正常運轉的基石，是學校走向人本化管理不行逾越的鴻溝。完善的規章制度是學校規范化管理的硬件。學校圍圍著“用辦學思想引領學校制度創新”的目標，對學校章程、教化教學管理條例等系列的規章制度進行重建；通過職代會的審議和執行力的加強，促進老師對新的規章制度的認同與自覺遵守；形成制度重強，促進老師對新的規章制度的認同與自覺遵守；形成制度重建與落實的過程是辦學思想物化的過程。

4、加強老師隊伍建設，促進老師專業化發展

老師是實施辦學思想和建設學校文化的主體。學校以“校本”為指導，以提高老師的職業道德和技術為目的，堅持“學習、工作、反思一體，強化反思；老師、專家互動，突出主體；課題為載體的.演繹型科研、‘小現象真問題’為特征的歸納型教研互促，注意實效”的策略，整合校本培訓、校本教研、校本管理和校本課程開發，即將老師隊伍建設貫穿于學校工作的全過程，促進老師專業成長。

（二）觸摸真實生活，體驗生態德育

生命與生活一體兩面，生命存在于生活之中，生活是生命的綻開與歷程。教化因生命而特有，它應當根植于生活。學校致力于構建“觸摸真實生活”的全新德育模式，通過構建民主的班級生活、開放的校內生活、真實的社會生活等，讓教化回來生活，指向生命，讓學生走進生活，在熟識的、生動的、真實的生活情境中，相識生活，學會生活，創建生活，從而養成良好的生活習慣。

1、構建民主的班級生活

班級建設要以班級的民主管理為抓手，以班風建設為目標，以學風建設為重點組織實施。德育處在過程管理中，結合“五名”工程的實施，制定班級專項安排，開展書香班級評比活動，并留意發覺和培育典型，以點帶面；在終結管理中，通過自評與他評為每個班級畫像，形成特點。

2、構建開放的校內生活

校內生活要以校門行為、樓道行為、操場行為的創優活動為抓手，以校風建設為目標，以歡樂課間活動為重點組織實施。充分發揮升旗儀式、宣揚欄、紅領巾廣播站、小記者團的載體作用，促進校內生活建設。

3、構建真實的社會生活

社會生活要以社校互動為抓手，以形成良好的家庭生活習慣為重點和目標組織實施。充分發揮班級博客的作用，進行便捷的家教溝通。德育處要注意從內容與形式上進行引導與激勵。

4、強化德育管理

強化德育管理要以德育管理條例的重建為契機，探討學校德育管理的特點和重點，建設學校德育的管理模式與特點。

5、加強德育隊伍建設

德育隊伍建設要強化兩種意識(人人即德育工作者、事事即德育活動)，突出兩支隊伍(班主任隊伍、學生干部隊伍)的建設。

一、指導思想

秉承“以人為本，特色立校，為學生的一生奠基”的辦學理念，以“加強老師隊伍建設，促進學校內涵發展”為指導思想。堅持為教化教學服務，以抓教學質量為目標，以常規教研為基礎，以發揮市區校級骨干老師輻射示范作用為突破口，深化開展農村中學教研組建設課題探討，加強學科基本功競賽，充分發揮教科研在教化教學工作中的先導作用。

二、工作目標

1、以老師隊伍建設為中心，強化落實各級各類培訓，形成“團隊帶教”的相應機制。

2、完善校級小課題申報、考核、評價制度，增加教研活動、備課活動的實效性。

3、深化宣揚學習推廣教研組建設階段成果“三員、三查、三評、三識”盡可能把探討行為轉化為相應部門的管理行為。

4、借助網絡教學隨筆的形式，以評價和展示教科研成果為核心，推動課題過程管理與探討。

三、工作要點及思路

第一、進一步完善老師“團隊帶教”的相應機制。

到校三年以內的青年老師，以備課組為單位，開展“團隊帶教”。

詳細措施：

1、每月隨堂聽同組老師的課或同科其他老師課4節以上，(含教研組教研活動課)備課組長組織老師聽青年老師課每月1節以上，依據聽課發覺的問題，剛好溝通確定帶教的主題。聽課記錄及心得交教科室每月檢查一次。

2、仔細參與各級優質課，競賽課活動，同組老師關切指導。

3、青年老師主動參加網絡教研（教學隨筆等）仔細總結教學得失及教學問題。

4、每期結束前一個月，通知教科室上1—2節匯報課(所在組老師、教務主任，科研室主任、分管校長參與)

5、統一考學科青年老師擔當月考、半期試題命題工作。備課組長組織全組老師仔細審核修訂保證試題質量。

6、制定“團隊帶教”考核方法，對團隊帶教成果突出的發放榮譽證書并賜予備課組物質嘉獎。

其次、進一步強化市區級骨干老師在學科領域的輻射引領作用。

詳細措施：

1、開學后落實市區骨干老師擔當講座等多種形式的校本培訓任務。

2、依據自愿和學校確定的形式落實對學科團隊建設指導任務，簽定責任書，落實詳細責任。學年末召開學科團隊建設閱歷溝通會，考核市區骨干老師輻射引領效果，推廣勝利閱歷。

3、根據市區骨干老師對非規范級學校的要求，加強對骨干老師過程管理（示范課2節/年；網絡教學隨筆、調研報告、課題申報等）組建考核隊伍，并真正落實考評職責。

第三、完善校級骨干老師培育考核機制。

詳細措施：

1、在學校新領導班子面前，重新梳理修訂校骨干老師考核評比指標體系和教化科研嘉獎方法。再審訂通過后加強宣揚，提高知曉度。

2、幫助學校相關部門完善老師科研評價指標，形成相應與評職評優相關聯的系列制度。

第四、以校本教研為中心，深化課程改革。

詳細措施：

（1）強化各學科“集體備課”探討

在個人獨立備課的基礎上，依據學科特點備課組長自行組織備課組成員集體備課、同時派專人進行本學科教學資源包的建設，學年末展示學科資源包建設狀況。

（2）加強新課程改革理論學習

基礎教化課程的改革，要求老師全面更新教化觀念，樹立正確的課程觀、教學觀、學生觀、人才觀、質量觀，適應新課程，真正走進新課程。每一位老師都要加強學習，重視培訓，提升理念。為此，我們必需接著開展新課程改革的校本學習，努力提高教科研實力。

小學學校的工作安排篇5

一、教化教學的指導思想：

以‘德’育人，以‘文’化人，習慣‘成’人，活動‘做’人，構建和諧校內，實施規范化、精細化、民主化和人本化管理，創建“詩意化”教化。

二、教化教學的奮斗目標：

創建“五園”特色學校(平安校內、健康校內、文明校內、生態校內、文化校內)，實現三個增值目標(學生增值——學業成果提高，良好習慣養成，責隨意識增加;老師增值——教學理念更新，教學藝術嫻熟，綜合素養提高;學校增值——有形資產增加，教學質量提高，社會信譽度提升)。

三、教化教學的重點工作：

(八、九月份)

1.支配老師分工，制訂課程表、教化教學活動表、作息時辰表和校歷表。

2.組織開學典禮，大力表彰“三好”學生、優秀學生干部、教學質量優秀老師和“文明”班級及“和諧”教研組。

3.加強入學教化，制定班級公約，以《小學生養成教化讀本》為基本內容，培育學生良好的行為習慣。

4.強化學籍管理，做好學生報道注冊工作，填寫學生卡片及電子檔案，建立班級家校聯系簿。

5.落實值周制度，健全班務日志、教務日志和校務日志日常運行管理記錄記載。

6.制訂工作安排，完成各學科老師教學安排、各處室和班主任、教研組工作安排。

7.簽定目標責任書，細化、量化學校工作考核，將教化教學任務及目標分解落實到每個部門和老師。

8.強化教學質量管理，落實畢業年級提高教學質量的各項保證措施，確保教學質量穩中有升。

9.實行老師職業道德演講，座談探討《中小學老師職業道德規范》(征求看法稿)，慶祝第24個老師節。

10.更新老師教學理念，組織語文、數學課程標準研修講座，撰寫課標學習體會與教材重難點分析。

11.開展老師教學基本功演練活動，組織“三字一話(畫)”等教學比武活動。

12.根據“問題即課題”的.原則，重視教學課題的研討;開展“農夫工子女”教化課題探討，力爭早日結題。

13.組建專業訓練隊，以各年級為單位成立韻律操、塑身操、詩文操、武術操、廣播體操等訓練隊，籌備訓練召開秋季運動會。

(十、十一月份)

1.實施“閱讀工程”，組織其次屆老師“讀書報告會”，匯編《讀書感悟》文集。

2.組織學生開展讀書系列活動，開展閱讀、背誦、故事、演講、習作“五大王”競賽。

3.加強學生養成教化，組織學生開展日常行為規范學問競賽活動和測試答卷活動。

4.開展教學“對口幫扶”活動，兩校相互選派老師到對方學校學習任教，體驗生活。

5.組織教學研討活動，邀請教研專家、老師點評課堂教學，促進老師專業成長。

6.組織學科學問競賽，開展英語單詞、數學口算與速算、成語接龍、續寫故事等競賽。

7.組織期中考試，進行教學質量分析，召開學生家長會，匯報學生在校表現和學習。

8.組織學生美術繪畫展覽、各科作業展覽，培育學生良好的書寫習慣。

9.確保生活、圖形、趣味數學和環境愛護、中華民族等校本課程開發任務的完成。

小學學校的工作安排篇6

本學期，我校將緊緊圍繞教委辦20xx年秋的工作要點，以“空談誤校，實干興教”為抓手，不斷優化辦學條件，深化推動素養教化，全面提高教化質量，努力把學校創辦成一所學生樂學、老師華蜜、家長滿足的有肯定特色的學校。

一、加快步伐，早日改建教學樓

1、我校申建的教學樓重建項目已完成單體方案審批、工程地質勘察、環評審查等程序。但因其中68平方米（在學校圍墻內，屬內安馬路綠線外限制區），處于尚未辦理土地證區域，未能通過規劃審批。

2、多方聯系，主動主動與村兩委溝通，爭取完成式生教學樓改建項目手續的辦理。

二、強化德育，形成育人特色

1、重視德育工作的系統性。切實從學校層面、家庭層面、社會層面動身，加強對學校德育工作的整體規劃，努力構建學校、社區、家庭一體化的未成年人思想道德建設網絡。重點加強家校聯系，充分利用現代社會交通、通訊、信息技術高度發展的優勢，親密與家長的聯系，班主任與科任老師一學期中至少要與每位家長都主動聯系一次，同時要重視聯系的實際效果。

2、抓好日常行為規范教化。要重視小學生的.日常行為規范教化，細化學生一日常規要求，從最基本、最簡潔、最簡單忽視的細微環節入手，增加學生禮儀意識、節儉意識、衛生意識。通過各種形式，利用各種陣地，對學生進行教化和引導，剛好訂正學生行為偏差，使學生真正將一日常規內化為自覺的行為習慣。本學期，我們以“學生的養成教化”為主線，培育學生的良好行為習慣。讓學生的良好習慣落地生根，實行《國學》誦讀競賽，在潛移默化中學會了做人的道理，又學會了最基本的生活規范，為將來進一步的生活和學習打下堅實的基礎，從而達到育人的目的。

3、組織開展豐富多彩的德育活動。要發揮少先隊的重要作用，通過讀書活動、征文演講、誦讀競賽、傳統節日教化等有效形式，強化志向信念、民族精神、誠懇守信、遵紀遵守法律、責隨意識。學校將以“感恩教化”作為德育管理的切入點，對學生實施“感恩教化”，讓學生懂得“感恩”是一種美德，要學會知恩，學會感恩，學會報恩。

4、彰顯特色發展。因原來的學校特色——木偶，有參與培訓過的老師均已轉出學校，有學過的學生也已畢業，現如何突破這