中班音樂青蛙唱歌教案反思?你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人

關(guān)于中班音樂青蛙唱歌教學(xué)方案的思索

中班音樂蛙唱歌課的反思主要包括活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，學(xué)會區(qū)分音樂的強度和水平，并可以用不同的動作來表達(dá)對音樂的理解和把握歌曲的節(jié)奏。

打字，看圖片學(xué)習(xí)唱歌，體驗唱歌的樂趣，適合幼兒園老師上學(xué)校音樂活動課，來看看青蛙唱歌的教學(xué)方案。

活動目標(biāo)

1.學(xué)會區(qū)分音樂的強度和水平，并使用不同的動作來表達(dá)對音樂的理解。

2，把握歌曲的節(jié)奏，看圖片來學(xué)習(xí)唱歌，體驗唱歌的樂趣。

3.感受旋律的氣氛以及與您的同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4，喜愛參與音樂活動，體驗音樂嬉戲的樂趣。

5.培育幼兒的音樂節(jié)奏并進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預(yù)備

一大片荷葉；故事的四張照片；節(jié)奏圖一個彩色筆筒音樂。

活動程序

首先，播放音樂《小跳蛙》，帶領(lǐng)孩子們玩耍。

老師孩子們，跟著老師去池塘看看！（播放音樂，孩子們和老師一起在教室里學(xué)習(xí)青蛙）

老師嘿！看看這是什么？（顯示大荷葉）

老師哦！原來是一大片綠色的荷葉！讓我們與荷葉嬰兒一起悄悄地坐在水上休息一會兒！閉上你的眼睛。

（將荷葉放在地上，孩子坐在荷葉四周）

其次，聽音樂，感受并區(qū)分音樂的力氣。

1.播放音樂，輕風(fēng)。

老師聽到了，這是什么聲音？您覺得這是什么風(fēng)？

老師對孩子答案的總結(jié)噢！漂亮的風(fēng)，嚴(yán)厲的風(fēng)，嚴(yán)厲的風(fēng)吹在荷葉寶寶身上如何運動？讓我們一起嘗試。

（再次播放音樂，微風(fēng)。

老師和孩子輕輕搖動荷葉并轉(zhuǎn)身）

2，播放音樂，順風(fēng)。

老師哇，還有一陣風(fēng)。

您覺得這是另一種風(fēng)嗎？

老師對孩子的回答的總結(jié)假如風(fēng)，風(fēng)，龍卷風(fēng)在吹，荷葉寶寶會如何移動？讓我們一起嘗試。

（再次播放音樂，風(fēng)在吹。

老師和年輕人在搖動荷葉并轉(zhuǎn)身）

老師嘿！風(fēng)停了，讓荷葉寶寶休息一會兒！（指示孩子坐下）

3.播放音樂并確定音樂強度。

老師今日，老師還預(yù)備了兩首音樂。

讓我們聽聽哪一首音樂代表微風(fēng)，哪首音樂代表風(fēng)。

（單獨播放，讓孩子們比較音樂的力氣）

4，嬉戲。

在老師演奏的音樂中，孩子做出相應(yīng)的吹荷葉動作。

5.音樂停止。

老師風(fēng)停了，太陽出來了。

你知道誰喜愛留在荷葉上嗎？（指導(dǎo)孩子是青蛙）讓我們學(xué)習(xí)青蛙，跳上荷葉！（集體坐在荷葉上）

老師小青蛙怎么唱歌？（兒童仿照青蛙的不同歌曲）

老師總結(jié)哇，你可以學(xué)到很棒的東西！小青蛙會唱歌，它是天才音樂家，讓我們學(xué)習(xí)唱歌小青蛙！

第三，把握《小青蛙》的節(jié)奏模式。

1，顯示節(jié)奏圖，比較不同，認(rèn)出附點，學(xué)會演奏節(jié)奏。

老師第一個節(jié)奏圖上兩個音叉的水平線是一個節(jié)拍，然后第一個節(jié)奏圖我們總共要拍四個拍。

（老師示范）

老師第一個節(jié)奏圖和其次個節(jié)奏圖有什么區(qū)分？（引導(dǎo)幼兒找到更多的其次個）遇到連接點時，在演奏節(jié)拍時手應(yīng)提高高度。

2，老師教孩子們留意節(jié)奏。

（一只手彩色筆筒）

3.引導(dǎo)幼兒找到筆和同伴身體的節(jié)奏。

4.看圖片以學(xué)習(xí)歌詞并將歌詞帶入節(jié)奏。

1.依次展現(xiàn)圖片，每張圖片代表一首抒情詩，引導(dǎo)孩子在演奏節(jié)奏和學(xué)習(xí)唱歌的同時看圖片。

2.老師完成示范曲。

3，兒童和音樂表演歌曲完整。

第五，歌曲表演。

可以分為小組。

一組唱歌，另一組跳動節(jié)奏。

或一組唱歌和拍打，而另一組唱歌和拍打地板。