“聚焦歷史名人——魯迅”群文閱讀教學實錄三建鄉中心學校陳光飛

課型：單元主題拓展閱讀教學執教：陳光飛

班級：三建鄉中心學校六年級二班時間：2016年11月23日教學過程：一、導入：同學們，你們知道嗎？在中國文壇上，有一位舉足輕重的人物：他時常穿一件樸素的中式長衫，短短的頭發刷子似的直豎著，濃密的胡須成了一個隸書的“一”字，你們一定猜出來了，讓我們喊出他的名字！加上“先生”二字，大聲地喊出來。二、齊誦《有的人》1、1949年11月，為紀念魯迅先生逝世十三周年，著名詩人臧克家滿含深情寫下了《有的人》這首詩，道出了全國人民的心聲。來，讓我們一起讀讀吧。2.生讀。三、名言詩作說魯迅。1、在最近這段時間的讀書生活中，我們從初識魯迅，到慢慢地走近魯迅，沉醉之中，受益匪淺。這節課，我們就把所感、所獲，交流一下，分享一下吧！2、那么，我們就先從關于魯迅先生的名言詩作說起吧，從中你可以看出魯迅先生是個怎樣的人呢？

（預設：當有學生談到一首魯迅先生的《自題小像》時，先談自己的體會，然后教師在大屏上出示這首詩：靈臺無計逃神矢,

風雨如磐閣故園。寄意寒星荃不察,我以我血薦軒轅。師：“我以我血薦軒轅。”豪邁！（全班齊誦。）（預設：當有學生談到魯迅先生的《自嘲》時，先談自己的體會，然后教師在大屏上出示這首詩：運交華蓋欲何求？未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。躲進小樓成一統，管他冬夏與春秋。師：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，魯迅先生不僅是這樣說的，更是這樣做的！他的一生正直坦蕩、愛憎分明。）3、魯迅先生的每一句話都是這樣的耐人尋味。（大屏出示魯迅部分名言）▲時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。▲哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。▲節省時間，也就是使一個人的有限的生命，更加有效，而也即等于延長了人的生命。▲讀書要眼到、口到、心到、手到、腦到。4、魯迅先生的每一句話都是那樣得發人深省。（大屏出示魯迅部分名言）◆不滿是向上的車輪，能夠載著不自滿的人前進。◆愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者的話。◆敵人是不足懼的，最可怕的是自己營壘里的蛀蟲，許多事情都敗在他們手里。◆我每看運動會時，常常這樣想：優勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非跑至終點的競技者，和見了這樣的競技者而肅然不笑的看客，乃正是中國將來之脊梁。六、升華主題（名人評魯迅）1、“對于一個民族而言，忘記了歷史就意味著背叛”在我看來，魯迅先生歸根到底還是一個醫生，只不過他醫的不是國人的身體，而是一個民族的靈魂。

2、也正因為如此，魯迅先生才被譽為“民族魂”。來，一起看看名人眼中的魯迅。（大屏出示）★魯迅在中國的價值，據我看要算是中國的第一等圣人，孔夫子是封建社會的圣人，魯迅是新中國的圣人。

──毛澤東★看看魯迅全集的目錄,大概就沒人敢說這不是個淵博的人。可是淵博二字還不是對魯迅先生的恰好贊同。——老舍3、“淵博”不是最好的？那什么才是最好的呢？我思來想去，魯迅的價值，恐怕只有用“永恒”二字來概括了。4、1936年10月19日，奮斗一生的魯迅先生與世長辭。著名作家巴金在《悼魯迅先生》一文的結尾這樣寫道：“別了，魯迅先生！你說：‘忘記我。’沒有一個人能夠忘記你的。我們不會讓你靜靜地死去。你會活起來，活在我們的心里，活在全中國人民的心里。你活著來看大家怎樣繼承你的遺志向中華民族解放的道路邁進！”(課件)5、總結：今天，我們走近魯迅，油然而生的是越來越多的真正的敬佩，我們真的想說：“魯迅先生是同我們一起的！”(課件)此刻，我們走近魯迅，發自肺腑的是越來越強的責任感和使命感，我們迫不及待地要說：“惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發揚起來，中國才有真進步。”(課件)

就讓魯迅精神發揚光大，讓中國精神傳承萬代！今天的交流、分享就先到這里吧。如果今天的課讓你的心靈深處有那么一些震撼，能引發你的一點關于人生的